- •Isbn 5-86065-016-7
- •Часть I
- •3.1 Психология индивидуальных различий и психодиагностика
- •3.2. Психология индивидуальных различий и статистика
- •Часть II
- •1. Первые попытки выделения психологических типов
- •2. Построение психологических типологий
- •2.1. Типология темпераментов и. Канта и в.Вундта
- •2.2. Типологии, основанные на клиническом материале (о. Гросс и к. Юнг)
- •2.3. Выделение биологических основ психологических свойств (типология кречмера)
- •Связь между строением тела и темпераментом (приводится по э. Кречмеру, 1995)
- •Темпераменты и специальные дарования (приводится по э. Кречмеру, 1995)
- •2.4. Объединение типологий кречмера и юнга
- •1. Что такое черты?
- •2. Способы выделения черт
- •2.1. Концептуализация
- •2.2. Выделение черт на основании семантического сходства
- •2.3 Факторно-аналитическое выделение черт
- •Глава 4 структура свойств интеллекта
- •1. Психометрические теории интеллекта
- •Глава 5 темперамент и личность
- •1.1 Выделение свойств темперамента в ранних исследованиях
- •1.2. Современные исследования свойств темперамента в зарубежной психологии
- •1.3. Исследования структуры свойств темперамента в отечественной психологии
- •1.4. Сопоставление результатов разных исследований
- •Г лава 6 когнитивные стили
- •1. Когнитивные стили, выделяемые в разных направлениях исследования
- •1Л. Полезависимость-поленезависимость.
- •1.2. Менингерское исследование когнитивных стилей
- •Глава 7
- •3. Соотношение социального и
- •3.1. Структура психологических свойств в комплексном исследовании индивидуальности
- •3.2. Теория интегральной индивидуальности
- •Часть III
- •Глава 8
- •1.1. Психологические характеристики, различающиеся у женщин и мужчин
- •1. Половые различия
- •1.2. Причины половых различий в психологических характеристиках
- •2. Расовые различия
- •3.1. Социально-экономическое положение и интеллект
- •X средний социально-экономический уровень
- •3.2. Структура семьи и интеллект
- •Глава 9
- •1. Выделение свойств нервной системы
- •2.2. Задатки способностей
- •2.3. Темперамент
- •4. Роль активации в связях
- •Глава 10
- •1.1. Близнецовый метод
- •1.2. Семейные исследования
- •1.3. Метод приемных детей
- •1.4. Показатели наследуемости и среды
- •1.5. Смысл показателя наследуемости.
- •2. Экспериментальные исследования природы индивидуальных различий
- •2.2. Вклад генотипа и среды в индивидуальные различия показателей интеллекта
- •2.3. Исследования личности и темперамента
- •2.4. Содержательный анализ психологических характеристик при исследовании генотип-средовых соотношений
- •3. Взаимодействие генотипа и среды
- •3.1. Варианты взаимодействия генотипа и среды
- •3.2. Причинно-следственные связи между генотипом и средой
- •3.3. Взаимодействие генотипа и среды как функция нормы реакции
- •Глава 11 индивидуальные различия и развитие
- •1.1. Типы стабильности
- •1.2. Варианты изменений
- •2.3. Сочетание лонгитюдного и сравнительно-возрастного методов исследования
- •3.1. Исследование репрезентативных выборок
- •3.2. Групповой анализ
- •3.3. Индивидуальный анализ
- •Часть IV
- •Глава 12
- •2.1. Анализ профилей психологических черт
- •2.2. Биографический метод
- •2.3. Обобщение документальных материалов
- •2.4. Этологическое исследование
- •2.5. Феноменологические методы оценивания индивидуальности
- •3. Интраиндивидуальная вариативность
- •3.1. Соотношение между разными видами изменчивости психологических характеристик
- •Глава 1.
- •Психология
- •Индивидуальных
- •Различий
Часть III
Исследование индивидуальных различий и структуры свойств внутри разных психологических сфер (в темпераменте, интеллекте, личности и т.д.) закономерно привело к вопросу о соотношении, существующем между этими сферами (например, между интеллектом и личностью). Но, как оказалось, собрать воедино разные фрагменты индивидуальности оказалось не так просто.
Непосредственное сопоставление свойств, относящихся к разным сферам, показало, что они в какой-то степени не независимы друг от друга, но констатация этого факта дала не слишком много нового для понимания индивидуальности: еще раньше, при исследовании, например, когнитивных стилей было показано, что свойства личности и когнитивные особенности человека могут иметь общие регуляторные механизмы.
Значительным продвижением вперед в понимании целостности структуры психологических свойств стали подходы, которые пытались найти общие принципы функционирования самых разных психологических особенностей. Один из таких принципов - это понимание функций разных психологических свойств как способов и уровней обработки информации. На этом принципе основана многофакторная теория индивидуальности.
Другой подход, позволивший интегрировать психологические свойства, предполагает взаимодействие биологических (индивидных) и социальных (личностных) факторов в формировании индивидуальности. При этом в иерархической организации психологических свойсТ человека индивидуальность выступает как высший уровень этой иерар* хии по отношению к индивидному и личностному уровням: индивиД —> личность —> индивидуальность.
КАКЛЮЛИ СТАНОВЯТСЯ РАЗНЫМИ?
ПРОИСХОЖАЕНИЕ ИНЛИВИЛУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ
Идентификация психологических черт и выяснение соотношений жду ними (разделение их по уровню обобщенности) представляют М бой первый этап изучения индивидуальных различий. На этом этапе снТуцтивные и почерпнутые из обыденной жизни представления о том, Ито все люди разные, получают необходимую для научного исследова-ия формализацию - очерчивается круг психологических характерис-к которые, с одной стороны, отражают существенные стороны психической жизни человека, а с другой, - устойчиво различаются у разных людей; выясняется диапазон индивидуальных различий в психологических характеристиках; появляется возможность давать сравнительную характеристику разным людям.
Как только определяются психологические характеристики, значимые для изучения индивидуальных различий, возникают новые вопросы. Различаются ли по этим характеристикам группы людей, выделенные на основании „естественных", легко выделяемых признаков, например, на основании социально-демографических характеристик? Какое влияние на различия между людьми оказывают социальные воздействия? Какова роль биологических различий между людьми, например их психофизиологических особенностей, в формировании индивидуальных различий в психолгических характеристиках? Связаны ли индивидуальные различия с наследственностью и, если да, то, в какой мере генотип человека определяет индивидуальные различия в психолгических характеристиках? Как изменяются индивидуальные различия в процессе развития?
Все эти вопросы связаны с проблемой происхождения индивидуальных различий. Поиск ответов на них определяют основные направления исследования индивидуальных различий, и именно эти вопросы и будут обсуждаться в этой части книги.
to.
145