8.2. Методические рекомендации по подготовке реферата

Учебный реферат – это самостоятельная научно-исследова­тель­ская работа, в которой раскрывается суть исследуемой проблемы, приводятся различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее.

Цель реферата – обзор психолого-педагогической литературы по проблеме.

В реферате не должно быть механически переписанных из книг конструкций. В реферате должны быть ссылки на использованную литературу. План реферата должен быть обсужден с руководителем.

Учебный реферат пишется для того, чтобы показать, насколько глубоко изучен материал, как понят. Объем реферата обычно составляет 20–25 страниц, включает в себя не менее двух параграфов.

Примерная структура учебного реферата

1. Титульный лист. Образец оформления титульного листа представлен в приложении 10.

2. Содержание – в нем последовательно излагаются названия пунктов реферата с указанием страницы, с которой начинается каждый пункт. Образец оформления содержания представлен в приложении 10.

3. Введение включает в себя формулировку актуальности темы реферата, определение цели и задач реферата, представление степени изученности темы в научной литературе. Объем введения – 1–2 страницы.

4. Основная часть должна быть разбита на параграфы, в работе их может быть не более трех. В параграфе должна прослеживаться его главная идея, заявленная в названии. Объем параграфа должен быть не менее 7–8 страниц. Не допускается разбиение параграфа на отдельные подпункты. Название параграфов не должно повторять название реферата.

5. Заключение служит для подведения итогов реферата и изложения его результатов. В заключении содержатся выводы, которые соответствуют задачам, изложенным во введении. Объем заключения составляет 1–2 страницы.

6. Список литературы. В списке литературы в алфавитном порядке перечисляются все источники (книги, статьи, интернет-ресурсы), которые были использованы в работе (10–15 источников).

В тексте работы обязательно должны присутствовать сквозные ссылки на источники. При прямом цитировании (текст в кавычках) после цитаты делается ссылка, которая содержит номер источника по списку литературы и страницу, с которой взята цитата, например: 13, с. 65. При упоминании в тексте работы авторов или общего описания их идей (без цитат) ссылка содержит только номер источника по списку литературы, например: 13. Ссылка на несколько источников оформляется так: [7; 12; 13].

Примеры оформления списка литературы представлены в приложении 11.

7. Требования к оформлению реферата. Шрифт: Times New Roman; размер – 14. Красная строка – 1,25 см; междустрочный интервал – полуторный. Поля: левое – 3 см; верхнее, нижнее – 2 см; правое – 2 см. Нумерация страниц внизу в центре, титульный лист не нумеруется.

9. Эссе по дисциплине

9.1. Темы эссе

1. Зачем современному педагогу знать историю педагогики?

2. Рыцарская система воспитания: гуманизм, романтика или невежество?

3. Принцип природосообразности и его значение в трактовке Я.А. Коменского.

4. Влияние христианства на развитие образования в Киевской Руси.

5. «Духовное развитие, духовное воспитание человека в отдельности и народа вообще совершаются не одной школой, но несколькими, великими воспитателями: природой, жизнью, наукой и религией» (К.Д. Ушинский)

6. Л.Н Толстой о воспитании и образовании.

7. «Образование ­– это культура» (С.И. Гессен).

8. Значение педологии для развития отечественного образования.