Литература

Основная литература

1. Джуринский, А.Н. Зарубежная педагогика / А.Н. Джуринский. – М.: Гардарики, 2008. – 384 с.

2. История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты: учеб. пособие для вузов / под ред. Г.М. Коджаспировой. – М.: Владос, 2003. – 224 с.

3. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.: учеб. пособие для пед. вузов / А.И. Пискунов. – М.: Сфера, 2004. – 496 с.

4. История педагогики. Введение в курс «История образования и педагогической мысли»: учеб. пособие / Г.Б. Корнетов. – М.: УРАО, 2002. – 268 с.

5. Латышина, Д.И. История педагогики. История образования и педагогической мысли / Д.И. Латышина. – М.: Гардарики, 2007. – 527 с.

6. Степашко, Л.А. Философия и история образования: учеб. пособие для вузов / Л.А. Степашко. – М.: Изд-во Моск. психолого-социального ин-та, 2003. – 314 с.

7. Торосян, В.Г. История образования и педагогической мысли / В.Г. Торосян. – М.: ВЛАДОС-Пресс, 2003. – 352 с.

Дополнительная литература

1. Бим-Бад, Б.М. Педагогическая антропология: курс лекций / Б.М. Бим-Бад. – М.: Изд-во УРАО, 2002. – 208 с.

2. Вульфсон, Б.А. Мировое образовательное пространство на рубеже веков [Текст] / Б.А. Вульфсон. – М.: МПСИ, 2006.

3. Корнетов, Г.Б. Реформаторы образования в истории западной педагогики: учеб. пособие / Г.Б. Корнетов. – М.: АСОУ, 2007. – 168 с.

4. Корчак, Я. Избранные педагогические произведения / Я. Корчак. – М., 1979. – 473 с.

5. Корчак, Я. Как любить ребенка: книга о воспитании / Я. Корчак. – М.: Политиздат, 1990. – 493 с.

6. Лещинский, В.И. Теория, история и философия образования / В.И. Лещинский, Т.В. Лаврикова, Л.Э. Заварзина. – Воронеж, 2002.

7. Хрестоматия по истории педагогики [Текст]: в 3 т. Т. 3. Новейшее время / под ред. А.И. Пискунова. – М.: Сфера, 2007.

8. Цирульников, А.М. История образования в портретах и документах: учеб. пособие для вузов / А.М. Цирульников. – М.: Владос, 2001. – 267 с.

Тема 10. Воспитание и обучение в Киевской Руси и Русском государстве (до XIX века)

Задание 1. Запишите в педагогический словарь следующие понятия и их характеристику: фольклор, изборник, поучение, мастера грамоты, отрок, чадо, братство, коллегиум.

Задание 2. Какие цели воспитания ставятся в «Домострое» и какие средства для их достижения рекомендуются?

Задание 3. Напишите сочинение «Один день из жизни ученика братской школы».

Задание 4. Какие перечисленных идей западной педагогики получили наибольшее распространение в России во второй половине XVIII века? Ответ обоснуйте:

• идея свободного воспитания;

• идея приоритета светского образования над религиозным;

• идея непрерывного образования;

• идея дуалистичного характера образования;

• идеи просветительства как основы преобразования общества.

Задание 5. В интересах каких сословий учреждались учебные заведения в России во второй половине XVIII века? Ответ обоснуйте.

Задание 6. Подготовьте рефераты:

1. Воспитание и обучение у древних славян.

2. Основные педагогические памятники Киевской Руси.

3. Создание Московского государства и задачи в области просвещения.

4. Создание Славяно-греко-латинской академии и ее роль в развитии образования.

5. Педагогические взгляды и деятельность Симеона Полоцкого и Епифания Славинецкого.

6. Русские народные игрушки и игры и их воспитательные возможности.

7. Просветительские реформы Петра I.