Литература

Основная литература

1. История образования и педагогической мысли. Таблицы, схемы, опорные конспекты: учеб. пособие для вузов / под ред. Г.М. Коджаспировой. – М.: Владос, 2003. – 224 с.

2. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.: учеб. пособие для пед. вузов / А.И. Пискунов. – М.: Сфера, 2004. – 496 с.

3. История педагогики. Введение в курс «История образования и педагогической мысли»: учеб. пособие / Г.Б. Корнетов. – М.: УРАО, 2002. – 268 с.

4. Латышина, Д.И. История педагогики. История образования и педагогической мысли / Д.И. Латышина. – М.: Гардарики, 2007. – 527 с.

5. Степашко, Л.А. Философия и история образования: учеб. пособие для вузов / Л.А. Степашко. – М.: Изд-во Моск. психолого-социального ин-та, 2003. – 314 с.

6. Торосян, В.Г. История образования и педагогической мысли / В.Г. Торосян. – М.: ВЛАДОС-Пресс, 2003. – 352 с.

Дополнительная литература

1. Антология педагогической мысли Древней Руси и Русского государства XIV–XVII вв. / сост.: С.Д. Бабишин, Б.Н. Митюров. – М.: Педагогика, 1985. – 366 с.

2. Антология педагогической мысли России XVIII в. / сост. И.А. Соловков. – М.: Педагогика, 1985. – 478 с.

3. Курбатов, Г.Л. Христианство: Античность, Византия и Древняя Русь / Г.Л. Курбатов, Э.Д. Фролов. – Л., 1988.

4. Модзалевский, Л.Н. Очерк истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен: в 2 ч. / Л.Н. Модзалевский. – СПб.: Алетейя, 2000.

5. Цирульников, А.М. История образования в портретах и документах: учеб. пособие для вузов / А.М. Цирульников. – М.: Владос, 2001. – 267 с.

Тема 11. Школа и педагогика в России XIX века

Задание 1. Запишите в педагогический словарь следующие понятия и их характеристику: западники, славянофилы, принцип народности, педагогическая антропология, земские школы, воскресные школы.

Задание 2. Проанализируйте педагогические взгляды К.Д. Ушинского и его последователей во второй половине XIX века.

Задание 3. Какие требования предъявлялись К.Д. Ушинским к учителю?

Задание 4. Подумайте, какие идеи западной педагогики были наиболее влиятельны в России в XIX веке; в чем проявилась самобытность отечественной педагогической мысли в XIX в.?

Задание 5. Проанализировав стихотворение Н.А. Добролюбова «Жалоба ребенка», раскройте его смысл с позиции личностной свободы ребенка и самоценности детства, которые начинают складываться в отечественной педагогике в XIX веке.

Для чего вы связали мне руки? Для чего пеленали меня? Для чего на житейские муки Обрекли меня с первого дня?

Стариной освященный обычай, Человека пристрастный закон, – Предписание модных приличий... Ими буду всю жизнь я стеснен...

Дайте ж мне хотя б в детстве свободу, Дайте только всей грудью вздохнуть! Чтоб я после, в тяжелые годы Мог хоть детство добром помянуть.

Задание 6. Подготовьте рефераты:

1. Общественно-педагогическое движение 60-х годов XIX в. и развитие педагогической мысли.

2. Идеи общечеловеческого воспитания, общего и профессионального образования в трудах Н.И. Пирогова.

3. Педагогическая деятельность и взгляды Л.Н. Толстого.

4. К.Д. Ушинский о педагогике как науке и о воспитании как искусстве.

5. К.Д. Ушинский о семейном воспитании.

6. Земская школа России: история и опыт.