- •ВВЕДЕНИЕ
- •РАЗДЕЛ 1 ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ ФИЛОСОФИИ
- •Глава 1. АНТИЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ
- •§1. Общая характеристика античной философии
- •§2. Ионийская философия
- •§3. Гераклит эфесский
- •§4. Пифагор и его школа
- •§5. Элейская школа и парменид
- •§6. Атомизм демокрита
- •§7. Софисты и софистика
- •§8. Сократ
- •§9. Платон
- •§10. Аристотель
- •§11. Философские школы раннего эллинизма
- •§12. Плотин и философия неоплатонизма
- •Глава 2. ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКАЯ СРЕДНЕВЕКОВАЯ ФИЛОСОФИЯ
- •§1. Общая характеристика средневековой философии
- •§2. Августин
- •§3. Философия фомы аквинского (томизм)
- •Глава 3. ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ
- •Глава 4. ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ: ХVII–ХVIII вв.
- •Глава 5. НЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ
- •§1. Общая характеристика классической немецкой философии
- •§2. И. Кант
- •§3. Г. Гегель
- •Глава 6. ЗАПАДНОЕВРОПЕЙСКАЯ ФИЛОСОФИЯ XIX–XX вв.
- •§1. Ф. Ницше
- •§2. Психоанализ и философия неофрейдизма
- •§3. Современная западная философия: иррационализм и сциентизм
- •Глава 7. РУССКАЯ ФИЛОСОФИЯ
- •РАЗДЕЛ 2 ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ О БЫТИИ И РАЗВИТИИ
- •Глава 1. БЫТИЕ
- •§1. История становления понятия «бытие»
- •§2. Категория материи. Материя как субстрат и субстанция
- •§3. Движение
- •§4. Пространство и время
- •§5. Самоорганизация
- •§6. Системность и структурность
- •§7. Элемент, структура, система. Типы систем
- •Глава 2. РАЗВИТИЕ МИРА И ЕГО ЗАКОНЫ
- •§1. Развитие
- •§2. Законы развития
- •§3. Сущность и явление
- •§4. Детерминизм и индетерминизм
- •РАЗДЕЛ 3 ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ
- •Глава 1. СОЗНАНИЕ И ПОЗНАНИЕ
- •§1. Познание и его связи с сознанием как функцией человеческого мозга и общения
- •§2. Сознание как высшая форма психического отражения объективного мира и носитель познавательной функции
- •§3. Познание и взаимосвязь сознания и речи (языка)
- •§4. Сознание, познание и кибернетика
- •Глава 2. ПРИРОДА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ
- •§1. Субъект и объекты познания
- •§2. Общественно-исторический характер познания. Познание и практика
- •§3. Знание как результат отражения и духовного освоения действительности человеком
- •§4. Язык как форма существования знания
- •§5. Понятие истины
- •§6. Критерии истинности знания
- •§1. Познание как единство чувственного и рационального
- •§3. Историческое и логическое. Формы воспроизведения объекта мышлением
- •§4. Роль формальной логики в познании. Понятие о диалектической логике
- •§5. Образование и развитие научной теории. Роль интуиции в познании
- •§6. Знание и ценность
- •РАЗДЕЛ 4. СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ
- •Глава 1. ОБЩЕСТВО И ПРИРОДА
- •Глава 2. ОБЩЕСТВО И ЕГО СТРУКТУРА
- •Глава 3. ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО И ГОСУДАРСТВО
- •Глава 4. ЧЕЛОВЕК В СИСТЕМЕ СОЦИАЛЬНЫХ СВЯЗЕЙ
- •Глава 6. ФОРМАЦИОННАЯ И ЦИВИЛИЗАЦИОННАЯ КОНЦЕПЦИИ ОБЩЕСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ
- •Глава 7. ЧЕЛОВЕК, ОБЩЕСТВО, КУЛЬТУРА
- •РАЗДЕЛ 5 ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО БЫТИЯ
- •Глава 1. ЧЕЛОВЕК
- •§1. Проблема человека и философская антропология
- •§2. Представление о совершенном человеке в различных культурах
- •§3. Проблема смысла жизни человека
- •Глава 2. ЭТИКА
- •§1. Этика, мораль, нравственность
- •§2. Справедливость
- •§3. Насилие и ненасилие
- •§4. Необходимость, свобода и ответственность личности
- •Глава 3. ЭСТЕТИЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ
- •Глава 4. РЕЛИГИЯ
- •§1. Представление о религии в истории философской мысли
- •§2. Религиозные ценности и свобода совести
- •§3. Любовь (привязанность, дружба, эрос, милосердие) как нравственная и религиозная ценность
- •Глава 5. ФИЛОСОФИЯ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ
- •§1. Взаимодействие цивилизаций
- •§2. Понятие глобальной проблемы. Классификация глобальных проблем
- •§3. Интерсоциальные проблемы
- •§4. Глобальные проблемы в системе «общество–природа»
- •§6. Пути выхода из кризиса
- •РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА
- •Пояснительная записка
- •Содержание дисциплины
- •Календарно-тематический план
- •МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
- •ПРАКТИКУМ
- •Указания по подготовке к различным видам практических занятий
- •Указания по подготовке к семинарским занятиям
- •Указания по подготовке к текущему контролю знаний
- •ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ
- •Темы контрольных работ
- •Тесты для самоконтроля
- •ГЛОССАРИЙ
- •СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Календарно-тематический план
|
/п |
Название главы |
№п/п имойд научениез |
оличествоК имд |
научениез |
Форма контроля |
|
||
|
|
|
Срок полненияыв |
||||||
|
№ ы глав |
|
|
отво |
|
отво |
|
|
|
|
п |
2 |
|
3 |
|
4 |
|
5 |
6 |
|
1 |
|
|
|
|||||
|
1 |
Философия как учебная дисциплина |
1-я неделя |
часов |
5 |
глав |
Контрольная работа |
9-я неделя |
|
|
|
|
елидне |
глав |
хы |
Электронное тестирование |
|
||
|
2 |
Предмет, смысл и предназначение философии |
1-я неделя |
|
5 |
|
Контрольная работа |
9-я неделя |
|
|
3 |
Античная философия |
2-я неделя |
|
10 |
|
(раздел 1, задания 1–21), кон- |
9-я неделя |
|
|
|
|
, |
|
|
|
|
|
|
305 |
|
|
|
ы |
, |
|
ы |
трольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
Электронное тестирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
Западноевропейская средневековая философия |
3-я неделя |
|
5 |
|
(раздел 1, задания 22–24), |
9-я неделя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Электронное тестирование |
|
|
5 |
Философия эпохи Возрождения |
3-я неделя |
|
5 |
|
(раздел 1, задания 25–28), |
9-я неделя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Электронное тестирование |
|
|
6 |
Философия Нового времени |
4-я неделя |
|
5 |
|
(раздел 1, задания 29–34), |
9-я неделя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Электронное тестировани |
|
|
7 |
Немецкая классическая философия |
4-я неделя |
|
5 |
|
(раздел 1, задания 35–40), |
9-я неделя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Электронное тестировани |
|
|
8 |
Западноевропейская философия |
5-я неделя |
|
5 |
|
(раздел 1, задания 41, 42, |
9-я неделя |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
45–52), контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Продолжение табл.
|
1 |
2 |
3 |
|
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
Электронное тестировани |
|
|
9 |
Русская философия |
5-я неделя |
|
5 |
(раздел 1, задания 43, 44), |
9-я неделя |
|
|
|
|
|
|
контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Электронное тестировани |
|
|
10 |
Бытие |
6-я неделя |
|
10 |
(раздел 2, задания 1–8), кон- |
9-я неделя |
|
|
|
|
|
|
трольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Электронное тестировани |
|
|
11 |
Развитие мира и его законы |
7-я неделя |
|
10 |
(раздел 2, задания 9–15), |
9-я неделя |
|
|
|
|
|
|
контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Электронное |
|
|
12 |
Сознание и познание |
8-я неделя |
|
5 |
тестирование (раздел 3), |
9-я неделя |
|
|
|
|
|
|
контрольная работа |
|
306 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Электронное |
|
|
|
13 |
Природа человеческого познания |
9-я неделя |
|
5 |
тестирование (раздел 3), |
9-я неделя |
|
|
|
|
|
|
контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Диалектические особенности строения и функ- |
|
|
|
Электронное |
|
|
14 |
10-я неделя |
|
5 |
тестирование (раздел 3), |
13-я неделя |
|
|
ционирования познания |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
Электронное тестирование |
|
|
15 |
Общества и природа |
11-я неделя |
3 |
|
(раздел 4, задания (1–3), |
13-я неделя |
|
|
|
|
|
|
контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Электронное тестирование |
|
|
16 |
Общество и его структура |
12-я неделя |
3 |
|
(раздел 4, задания 4–6), |
13-я неделя |
|
|
|
|
|
|
контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Электронное тестирование |
|
|
17 |
Гражданское общество и государство |
12-я неделя |
|
3 |
(раздел 4, задание 13), |
13-я неделя |
|
|
|
|
|
|
контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Окончание табл. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Электронное тестирование |
|
|
18 |
Человек в системе социальных связей |
13-я неделя |
3 |
(раздел 4, задание 15), |
13-я неделя |
|
|
|
|
|
контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Человек и исторический процесс. Личность |
|
|
Электронное тестирование |
|
|
19 |
13-я неделя |
3 |
(раздел 4, задания 12, 14, 16, |
13-я неделя |
|
|
|
и массы. Свобода и необходимость |
|
|
17), контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Формационная и цивилизационная концепции |
|
|
Электронное тестирование (раз- |
|
|
20 |
14-я неделя |
3 |
дел 4, задания 7, 8, 18, 19, 20, |
16-я неделя |
|
|
общественного развития |
|||||
|
|
|
|
|
21, 24, 25), контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
Электронное тестирование |
|
|
21 |
Человек, общество, культура |
14-я неделя |
2 |
(раздел 4, задания 22, 23), |
16-я неделя |
307 |
|
|
|
|
контрольная работа |
|
|
|
|
|
|
|
|
22 |
Человек |
15-я неделя |
5 |
Электронное тестирование |
16-я неделя |
|
|
(раздел 5), контрольная работа |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
23 |
Этика |
15-я неделя |
5 |
Электронное тестирование |
16-я неделя |
|
(раздел 5), контрольная работа |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
24 |
Эстетические ценности |
15-я неделя |
5 |
Электронное тестирование |
16-я неделя |
|
(раздел 5), контрольная работа |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
25 |
Религия |
16-я неделя |
5 |
Электронное тестирование |
16-я неделя |
|
(раздел 5), контрольная работа |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
26 |
Философия глобальных проблем |
16-я неделя |
4 |
Электронное тестирование |
16-я неделя |
|
(раздел 5), контрольная работа |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЭКЗАМЕН |
16-я неделя |
0,33 |
Экзамен в форме элек- |
16-я |
|
|
тронного тестирования |
неделя |
|||
|
|
|
|
|
|
|