Лабораторная работа

Работа № 1.

Микроскопия спинного мозга.

На малом увеличении микроскопа на гистологическом препарате, окрашенном азотнокислым серебром, рассмотреть поперечный срез спинного мозга экспериментального животного. Зарисовать и, ориентируясь на схемы, обозначить: передние, задние и боковые рога спинного мозга; передние, задние и боковые канатики спинного мозга, переднюю и заднюю срединные щели, центральный канал, участки входа задних канатиков и выхода передних канатиков спинного мозга. Дорисуйте расположение спинального ганглия. Отметьте на схеме локализацию в спинном мозге афферентных, вставочных, вегетативных и эфферентных (двигательных) нейронов.

Работа № 2.

Анализ шагательного рефлекса человека

Используя знания о проприоцептивных спинальных рефлексах человека, явлении реципрокного торможения и межсегментарных проводящих путях спинного мозга провести моделирование шагательного рефлекса человека. В протоколе работы зарисовать на схеме поперечного среза спинного мозга основные рефлексы с проприорецепторов мышц (интрафузальных мышечных волокон и рецепторов Гольджи), а также схему реципрокного торможения. В выводах пояснить роль спинного мозга в организации моторики человека.

Ситуационные задачи:

1. При поражении каких сегментов спинного мозга наблюдается отсутствие коленных сухожильных рефлексов?

2. У животного после того, как прошел спинальный шок, сделана вторая перерезка спинного мозга непосредственно ниже первой. Возникнет ли при этом второй раз спинальный шок?

3. Какие нарушения могут возникнуть у человека при поражении: 1) задних корешков спинного мозга; б) передних корешков спинного мозга; в) передних рогов спинного мозга.

4. У человека в результате травмы произошел «половинный» разрыв спинного мозга справа на уровне нижних грудных сегментов. Какие последствия нужно ожидать при этом и почему?

Занятие № 19 Тема занятия: Анатомия и физиология головного мозга. Роль структур ствола мозга в регуляции двигательной функции человека

Цель занятия: Изучить общие принципы строения головного мозга, роль структур ствола мозга в организации моторики человека; составить представление о статических и статокинетических рефлексах.

Знать	Уметь
1) Отделы головного мозга человека. 2) Понятие «ствол мозга», основные нервные центры ствола мозга. Локализацию ядер черепномозговых нервов. 3) Физиологическое значение статических и статокинетических рефлексов.	1) Приводить примеры статических и статокинетических рефлексов. Пояснять структурную организацию рефлекторных дуг этих рефлексов.

Рекомендуемая литература:

1. Лекционный материал.

2. Алипов, Н.Н. Основы медицинской физиологии [Текст] / Н.Н.Алипов // М.: Гэотар-медиа, 2008. – 423 с.

3. Физиология человека: Учебник [Текст] / Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф. Коротько // М.:Медицина, 2007. – 656 с.

Контрольные вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:

1) Основные анатомические отделы головного мозга; их расположение, общие черты анатомического строения. Понятие гематоэнцефалического барьера.

2) Морфология и функции структур головного мозга, составляющих ствол мозга.

3) Физиологическая роль ретикулярной формации.

4) Черепномозговые нервы – названия и основные функции.

6) Роль в организации моторики вестибулярного ядра продолговатого мозга, красного ядра среднего мозга, ретикулярной формации.

7) Основные статические и статокинетические рефлексы, их роль в организации моторики.

8) В тетради для самоподготовки подготовьте ответ на вопрос: «Черепномозговые нервы, их морфофункциональная характеристика». Оформите ответ в виде таблицы.

Таблица 7

Характеристика черепномозговых нервов организма человека

Порядковый номер	Название (на русском и латинском языках)	Вид (чувствительный, двигательный, смешанный)	Выполняемые функции
I
II
III
IV
V
VI
…
XII