- •Физиология с основами анатомии
- •Занятие № 1
- •Тема занятия: Предмет и задачи физиологии и анатомии.
- •Методологические подходы в физиологических и
- •Морфологических науках. Уровни организации живой материи
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 2
- •Тема занятия: Клеточный уровень организации живой
- •Материи. Строение и свойства биологической мембраны.
- •Межклеточные контакты
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 3 Тема занятия: Общая характеристика тканей организма человека. Морфофункциональные особенности эпителиальной ткани
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 4
- •Соединительной ткани организма человека. Опорно-двигательный аппарат человека.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 5
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 6
- •Эритроцитов крови человека.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 7 Тема занятия: Морфология и физиология лейкоцитов. Иммунная система человека
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 8
- •Тема занятия: Иммунобиологические свойства крови:
- •Группы крови, резус-фактор.
- •Система регуляции агрегатного состояния крови
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 9
- •Занятие № 10 Тема занятия: Цитологические основы биоэлектрических явлений. Потенциал покоя и потенциал действия.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 11
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 12 Тема занятия: Структурные и функциональные особенности мышечной ткани. Физиология мышечного сокращения.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 13
- •Лабораторная работа
- •Показатели силы сокращения мышц кисти рук в динамике
- •Занятие № 14. Тема занятия: Законы раздражения, их значение для оценки уровня возбудимости нервной и мышечной тканей.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 15
- •Итоговое занятие (коллоквиум № 2)
- •«Физиология возбудимых структур»
- •Контрольные вопросы:
- •Занятие № 16
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 17
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 18 Тема занятия: Анатомия и физиология спинного мозга. Рефлексы спинного мозга.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 19 Тема занятия: Анатомия и физиология головного мозга. Роль структур ствола мозга в регуляции двигательной функции человека
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 20 Тема занятия: Анатомия и физиология головного мозга. Мозжечок. Базальные ядра. Кора больших полушарий.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 21 Тема занятия: Анатомия и физиология вегетативной нервной системы
- •Сравнительная характеристика эффектов симпатической и парасимпатической нервной системы
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 22
- •Итоговое занятие (коллоквиум № 3)
- •«Анатомия и физиология нервной системы человека»
- •Контрольные вопросы:
- •Занятие № 23 Тема занятия: Анатомия и гистология сердца. Круги кровообращения. Физиологические свойства сердечной мышцы. Фазовый анализ одиночного цикла сердечной деятельности
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 24 Тема занятия: Регуляция сердечной деятельности. Клинико-физиологические методы исследования сердца.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 25 Тема занятия: Анатомия, гистология и физиология кровеносных сосудов. Регуляция тонуса сосудов
- •Лабораторная работа
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 27 Тема занятия: Общая характеристика органов системы выделения. Анатомо-функциональная характеристика почек и мочевыводящей системы
- •Лабораторная работа
- •Контрольные вопросы к коллоквиуму по темам: «Физиология сердечно-сосудистой системы. Физиология дыхания».
- •Занятие № 28 Тема занятия: Строение органов пищеварения. Функционирование пищеварительного конвейера.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 29 Тема занятия: Виды и механизмы регуляции секреторной и моторной функций пищеварительного тракта
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 30
- •Итоговое занятие (коллоквиум № 4)
- •По темам : «Морфология и физиология системы выделения. Морфология и физиология органов пищеварения»
- •Контрольные вопросы к коллоквиуму:
- •Занятие № 31
- •Тема занятия: Общая характеристика сенсорных систем.
- •Физиология соматосенсорной, вкусовой и обонятельной
- •Сенсорных систем человека
- •Словарь физиологических терминов раздела «Физиология сенсорных систем»
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 32 Тема занятия: Физиология зрительной, слуховой и вестибулярной сенсорных систем человека.
- •Лабораторные работы
- •Занятие № 33
- •Тема занятия: Высшая нервная деятельность.
- •Врожденные и приобретенные формы поведения.
- •Физиология условных рефлексов
- •Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов
- •Словарь физиологических терминов раздела «Высшая нервная деятельность»
- •Занятие № 34 Тема занятия: Психофизиологические особенности личности и поведения человека
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 35
- •Итоговое занятие (коллоквиум № 5)
- •По разделам «Физиология сенсорных систем и высшей нервной деятельности»
- •Контрольные вопросы к коллоквиуму:
- •Тестовые задания по дисциплине «Физиология с основами анатомии»
- •Раздел 1. Цели и задачи анатомии и физиологии, их роль в фармацевтическом образовании. Системный подход в исследовании структуры и функции человеческого организма, уровни его организации.
- •Раздел 2. Ткани организма. Структура и функции опорно-двигательного аппарата: костной и мышечной систем человека.
- •Раздел 3. Физиология возбудимых структур человека. Характеристика биоэлектрических процессов. Нейрон как возбудимая система. Морфология и физиология мышц.
- •Раздел 4. Нервная система человека. Принципы функционирования центральной нервной системы.
- •Раздел 5. Функциональная морфология сенсорных систем
- •Раздел 6. Физиология высшей нервной деятельности.
- •Раздел 7. Система крови. Физико-химические свойства крови, морфология и физиология форменных элементов крови, иммунобиологические свойства крови, система регуляции агрегатного состояния крови.
- •Раздел 8. Гуморальная регуляция функций организма. Эндокринная система человека
- •Раздел 9. Кровообращение человека. Морфология и физиология сердца. Кровеносные сосуды.
- •Раздел 10. Дыхание человека. Внешнее дыхание. Транспорт газов кровью. Регуляция дыхания.
- •Раздел 11. Морфология и физиология пищеварительного тракта.
- •Раздел 12. Система выделения. Мочеобразование и мочевыведение у человека.
- •Вопросы к экзамену по предмету «Физиология с основами анатомии» для фарм. Факультета (высшее образование)
- •Содержание
Раздел 8. Гуморальная регуляция функций организма. Эндокринная система человека
По химической структуре гормоны позвоночных разделены на 3 класса: 1) стероиды; 2) производные аминокислот; 3) __________ (белки и пептиды).
Секрецию гормонов аденогипофиза регулируют ядра _____________ (гипоталамуса).
К гормонам нейрогипофиза относится:
1.тироксин; 2. пролактин; 3. окситоцин*; 4. вазопрессин*
5. АКТГ
Гигантизм является признаком увеличенного образования _________ гормона (соматотропного).
Функционирование половой системы регулируется такими гормонами аденогипофиза как ___________ и ____________ (фолликулостимулирующий и лютеинизирующий).
Вазопрессин:
1.вызывает понижение артериального давления; 2.уменьшает количество мочи*; 3.усиливает пигментацию кожи; 4.регулирует родовой акт; 5.усиливает процессы роста
Гормоны щитовидной железы это - _________ и __________ (тироксин и трийодтиронин).
Снижение содержания глюкозы в крови и образование гликогена вызывает гормон:
1.глюкагон; 2. тироксин; 3. адреналин; 4. инсулин* 5. СТГ
Под действием кальцитонина количество кальция в крови:
1. повышается; 2. понижается*; 3. не изменяется
4. изменяется непредсказуемо
Кора надпочечников выделяет гормоны ________, _______ и _______ (минералокортикоиды, глюкокортикоиды и половые).
Адреналин:
уменьшает частоту сердечных сокращений
повышает уровень глюкозы в плазме крови*
усиливает перистальтику кишечника
уменьшает артериальное давление
увеличивает уровень кальция в крови
Альдостерон уменьшает реабсорбцию:
1. натрия; 2. калия*; 3. кальция; 4. аминокислот; 5. глюкозы
Глюкокортикоиды _______________ содержание глюкозы в плазме крови.
уменьшают; 2. увеличивают*; 3. не влияют
4. могут и уменьшать, и увеличивать
Органы внутренней секреции выделяют гормоны непосредственно в ___________ (кровь).
По химической структуре гормоны позвоночных разделены на классы белково-пептидных гормонов; производных аминокислот и _________ (стероидов)
Гипофиз регулирует функцию таких эндокринных желез, как половые, надпочечник и _________(щитовидная железа).
К гормонам аденогипофиза относятся:
1.СТГ*; 2 пролактин*; 3. тироксин; 4. вазопрессин; 5. окситоцин
СТГ синтез белка в органах и тканях организма:
1. уменьшает; 2. увеличивает*; 3. не влияет
4. может и уменьшать, и увеличивать
Удаление гипофиза приведет к атрофии:
1. клубочковой зоны коры надпочечников;
пучковой зоны коры надпочечников*;
мозгового вещества надпочечников;
поджелудочной железы;
паращитовидных желез
Окситоцин:
вызывает понижение артериального давления;
уменьшает количество мочи;
3. усиливает пигментацию кожи;
4. регулирует родовой акт*;
5. увеличивает синтез белка в организме.
Тела нейронов, продуцирующих вазопрессин и окситоцин находятся в ___________ (гипоталамусе).
При недостаточности функции щитовидной железы в раннем детском возрасте развивается ____________, а у взрослых ________________ (кретинизм, микседема).
Повышение содержания глюкозы в крови вызывает:
1.инсулин; 2. глюкагон*; 3. адреналин*; 4. вазопрессин; 5. кальцитонин
Под действием паратгормона количество кальция в крови:
1.повышается*; 2 понижается; 3. не изменяется
4.изменяется непредсказуемо
Мозговое вещество надпочечников выделяет гормон _________ (адреналин).
В коре надпочечников выделяют зоны _________________ (клубочковую, пучковую и сетчатую).
Альдостерон увеличивает реабсорбцию:
1. натрия*; 2. калия; 3. кальция 4. глюкозы
5. аминокислот
Эндокринными называются железы:
вырабатывающие ферменты.
продуцирующие гормоны, которые поступают непосредственно в кровь*
имеющие выводные протоки.
желудочно-кишечного тракта.
секреты которых участвуют в регуляции обмена веществ.
Адренокортикотропный гормон образуется:
в щитовидной железе 2.в передней доле гипофиза*
3.в мозговом веществе надпочечников 4. в коре надпочечников 5.в гипоталамусе.
Инсулин образуется:
в юкстагломерулярном аппарате
в островках Лангерганса поджелудочной железы*.
в тучных клетках.
в мозговом веществе надпочечников.
в печени.
Инсулин:
способствует распаду гликогена.
активирует процессы глюконеогенеза.
повышает проницаемость мембраны клеток для глюкозы, способствует образованию гликогена в печени*.
способствует всасыванию глюкозы в желудочно-кишечном тракте.
Тироксин вырабатывается:
в щитовидной железе*.
в передней доле гипофиза.
в гипоталамусе.
в эпифизе.
в паращитовидных железах.
С поражением щитовидной железы связано заболевание:
несахарный диабет 2. сахарный диабет
базедова болезнь* 4. бронзовая болезнь 5. гигантизм.
При поражении задней доли гипофиза возникает заболевание:
1) сахарный диабет 2) несахарный диабет* 3) карликовость 4) микседема 5) бронзовая болезнь.
Сахарный диабет возникает при поражении:
1) щитовидной железы 2) задней доли гипофиза
3) поджелудочной железы* 4)коры надпочечников.
5) мозгового вещества надпочечников.
Секреторная активность аденогипофиза регулируется:
1)адреналином 2)вегетативной нервной системой 3) метаболитами 4)рилизинг-факторами гипоталамуса* 5) инсулином.