Блок 6. Программное обеспечение экологического образования и воспитания дошкольников

1. Программный подход в экологическом воспитании детей дошкольного возраста:

а) наличие программы;

б) соверщенствование программы;

в) планомерная и целенаправленная реализация программы;

г) отсутствие программы.

2. Категории, определяющие отбор содержания природоведческих знаний для детей дошкольного возраста?

а) задачи;

б) принципы;

в) методы;

г) формы.

3 .Укажите программу воспитания и обучения детей, раздел которой включает блок «Человек и природа»?

а) «Детство»;

б) «Развитие»;

в) «Пралеска»;

г) «Истоки».

4. Автор программы и методических пособий по экологическому воспитанию дошкольников?

а) С.Н.Николаева;

б) С.Л.Новосёлова;

в) В.А.Шишкина;

г) Н.С.Старжинская.

5. Кто является автором программы экологического образования детей «Мы»?

а) Н.Н.Кондратьева;

б) Н.А.Рыжова;

в) А.А.Петрикевич;

г) Н.Н.Вересов.

6. Укажите задачу, не соответствующую программным требованиям в младшей группе?

а) формировать элементарные представления о животных и растениях ближайшего окружения;

б) формировать представление о том, что растение питается, растет из семян;

в) давать детям сведения о том, что им необходимо есть полезную пищу;

г) формировать элементарные представления о строении, функциях, защите органов чувств.

7. В содержании образовательных задач для детей среднего дошкольного возраста найдите неверный ответ:

а) формировать представления о том, как органы чувств (пятеро помощников) – глаза, уши, нос, язык, кожа помогают знакомиться с окружающим миром;

б) формировать представления о том, что все живые существа двигаются по разному: животные ходят, прыгают, ползают, летают;

в) формировать представление о том, что лес, луг, водоём – дом для животных и растений;

г) формировать представления о том, что животные и растения живут не изолированно, а в сообществах; представления о целостности и уникальности каждого сообщества.

8.Какой программе экологического воспитания детей соответствуют следующие структурные компоненты: «Знания как основа экологического сознания детей», «Нормы и правила взаимодействия живых существ в природе», «Экологически ориентированные деятельности»?

а) «Мы – земляне» (Н.Н.Вересов);

б) «Наш дом - природа» (Н.А.Рыжова);

в) «Мы» (Н.Н.Кондратьева);

г) «Юный эколог» (С.Н.Николаева).

Блок 7. Особенности методики руководства природоведческой работой в разных возрастных группах

1. На каком минимальном расстоянии от экрана располагается первый ряд детей во время просмотра диафильма, кинофильма, видеофильма?

а) 1 метр;

б) 2 метра;

в) 3 метра;

г) 4 метра.

2. Приёмы активизации познавательной деятельности старших дошкольников в процессе наблюдений за объектами и явлениями природы (найдите лишний ответ):

а) проблемно-поисковые вопросы;

б) столкновение двух точек зрения;

в) использование приёма сравнения;

г) имитационные движения.

3. Выделите прием, не используемый на занятиях в младшей группе:

а) сюрпризный момент;

б) обследовательские действия;

в) проблемные вопросы;

г) игровые, имитационные действия.

4. Особенности трудовых поручений в младшей группе детского сада (найдите неверный ответ):

а) включают одно трудовое действие;

б) непродолжительные по времени;

в) проводятся индивидуально;

г) высокая степень самостоятельности детей.

5. Формы оценки деятельности детей на природоведческих занятиях в старшей группе детского сада (найдите неправильный ответ);

а) оценка воспитателя;

б) привлечение детей к оценке сверстников;

в) самооценка;

г) отсутствие оценки.

6. Приёмы руководства трудом детей в природе в старшей группе (найдите лишний ответ):

а) побуждение детей к определению цели труда;

б) определение с детьми содержания и орудий труда;

в) выбор способа организации детей;

г) обязательное и постоянное участие воспитателя в процессе труда.

7. Методика проведения природоведческих экскурсий включает следующие этапы (найдите неверный ответ):

а) подготовка воспитателя и детей к предстоящей экскурсии;

б) ознакомление детей с природой на месте экскурсии;

в) послеэкскурсионная работа с детьми;

г) отчет о проведённой экскурсии.

8. Особенности руководства дидактической игрой природоведческого содержания в младшей группе детского сада (найдите неверный ответ):

а) название игры;

б) объяснение содержания и правил игры до её начала;

в) выполнение детьми игровых действий;

г) положительная оценка деятельности детей.