Блок 2. Условия ознакомления дошкольников с природой

1. Педагогическая оценка уголка природы (найдите неверный ответ):

а) непосредственное общение с объектами уголка природы способствует расширению и уточнению природоведческих знаний детей;

б) в процессе взаимодействия детей с живыми объектами уголка природы у детей воспитывается бережное и заботливое, осознанно-правильное отношение к животным и растениям;

в) уголок природы предназначен исключительно для создания интерьера в группе;

г) в процессе труда в уголке природы у детей формируются трудовые умения и навыки по уходу за животными и растениями.

2. Требования к размещению растений и животных в уголке природы (найдите неверный ответ):

а) учет биологических особенностей живых объектов;

б) размещение объектов с учетом их эстетического восприятия;

в) обеспечение свободного доступа к объектам уголка природы;

г) размещение растений и животных по принципу «заполнения свободного пространства».

3. Постоянные обитатели уголка природы (найдите неверный ответ):

а) аквариумные рыбы;

б) комнатные растения;

в) лягушки;

г) декоративные птицы.

4. Требования к подбору растений в уголок природы младшей группы (найдите неправильный ответ):

а) растения должны иметь ярко выраженные основные части;

б) красиво, обильно и долго цветущие растения;

в) растения с крупными «кожистыми» листьями;

г) растения, имеющие разную потребность в свете, тепле.

5. Требования к подбору растений в уголок природы средней группы (найдите неправильный ответ):

а) растения, имеющие разную форму и величину листьев;

б) растения, требующие разных способов ухода;

в) иметь разные виды одного семейства растений;

г) растения, размножающиеся разными способами.

6. Растение, не используемое для зарядки аквариума:

а) ряска;

б) валлиснерия;

в) кабомба;

г) амазонская лилия.

7. Из нетрадиционно оформленных экологических пространств выделите стандартную зону:

а) поляна сказок;

б) сюжетный огород;

в) плодово-ягодный сад;

г) мавританский газон.

8. В перечне экологических пространств, рекомендуемых С.Н. Николаевой, найдите лишний ответ:

а) экологическая тропа;

б) площадка природы;

в) уголок нетронутой природы;

г) зоосад.

Блок 3. Формы организации работы по ознакомлению детей с природой

1. Разнообразие форм организации работы по ознакомлению детей с природой (найдите неправильный ответ):

а) занятия;

б) беседа;

в) экскурсия;

г) повседневная и целевая прогулка.

2. Виды занятий по ознакомлению детей с природой (найдите неправильный ответ):

а) занятия по наблюдению за объектами природы;

б) занятия по рассматриванию картин;

в) занятие – беседа;

г) занятия по ознакомлению с природными зависимостями.

2. Тип занятия, не соответствующий классификации, предложенной П.Г.Саморуковой:

а) занятия по подаче новых знаний о природе;

б) занятия по углублению и расширению знаний;

в) занятия по обобщению и систематизации природоведческих знаний;

г) трудовые занятия.

4. Задачи, которые не планируются в программном содержании занятий:

а) образовательные;

б) развивающие;

в) мотивационные;

г) воспитательные.

5. Укажите лишний компонент в структуре занятия:

а) начало занятия;

б) основная часть занятия;

в) подготовка к занятию;

г) окончание занятия.

6. Способ проведения занятия в группе «Малыши»:

а) индивидуальные занятия;

б) по парам;

в) фронтальные занятия;

г) по подгруппам.

7. Начиная с какого возраста проводятся экскурсии с детьми в природу?

а) 2 – 3 года;

б) 3 – 4 года;

в) 4 – 5 года;

г) 5 – 6 года.

8. В перечне природоведческих экскурсий найдите неверный ответ:

а) экскурсия на луг;

б) экскурсия в лес;

в) экскурсия на птицефабрику;

г) экскурсия к водоёму.

9. Автор учебно-методического пособия «Экскурсии в природу с детьми дошкольного возраста»:

а) А.И.Васильева;

б) А.А.Петрикевич;

в) Л.П.Молодова;

г) Т.А.Куликова.

10. Содержание природоведческой работы с детьми на прогулке включает (найдите неправильный ответ):

а) наблюдение за объектами и явлениями природы;

б) демонстрацию диафильмов;

в) труд детей в природе;

г) игры с природным материалом.

11. Форма организации работы с детьми, предполагающая наивысшую степень умственной активности и самостоятельности ребёнка в решении познавательной задачи:

а) работа в уголке природы и на земельном участке;

б) занятия;

в) праздники и развлечения;

г) элементарная поисковая деятельность.

12. Кто является автором пособия «Игровые экологические занятия с детьми»?

а) Л.П.Молодова;

б) А.А.Петрикевич;

в) И.А.Шарапова;

г) И.А.Комарова.