Порядокслов

§ 2625. Порядок слов в вопросительных предложениях отличается большей свободой по сравнению с невопросительными предложениями. Для вопросительных предложений в первичной функции, выступающих в качестве первой части диалогического единства, характерна общая особенность разговорной речи — относительная свобода словорасположения (см. 2170–2173). Существуют, однако, более обычные и менее обычные способы расположения слов в вопросе.

В предложениях без вопросительных местоименных слов и частиц вопрос оформляется только интонацией. Расположение слов в таких предложениях может варьироваться: Сашахор³ошоучится?;Сашаучитсяхор³ошо?;Хор³ошоучитсяСаша?;Хор³ошоСашаучится? Независимо от порядка слов то, о чем спрашивают, выделяется интонационно. Интонационный центр вопроса может передвигаться и при неизменном порядке слов:Сего³дняпринеслигазеты?;Сегодняприн³еслигазеты?;Сегодняпринеслигаз³еты?

Для предложений, не отражающих непринужденный характер разговорной речи, более обычен порядок слов, совпадающий с нейтральным порядком слов невопросительных предложений: Сегодняпринеслигазеты?;Отецуехалвкомандировку?;Вывиделитигра?;Началосьстроительство?;Выпрочиталикнигу?;Пришлописьмо? Интонационно выделяться здесь может любое слово.

В предложениях типа Ребенокпослушный(см. § 2341),Кататьсявесело(см. § 2412) при вопросе обычна препозиция интонационно выделяемого слова:Веселокататься?;Скучнождать?;Хорошаяпогода?;Интереснаякнига?

§ 2626. В предложениях с вопросительными местоименными словами эти слова располагаются в начале предложения: Чторастетвэтихкраях?;Кудауехалидети?;Когдаосвободитсяпомещение?;Гдеживутмедведи?;Почемумальчикосталсядома?;Какоебылолето?;Отчеготыплачешь?;Чтоонделает?;Ктополучилпремию?;Какоеэтодерево?;Какаявампонравиласькартина?;Скольколетвашейдочери?;Откудаприбылиэтилюди?

Порядок других синтаксических компонентов в таких предложениях может варьироваться. Наиболее обычно расположение синтаксических групп, обратное по сравнению со стилистически нейтральным порядком слов в невопросительных предложениях: Чторастетвэтихкраях? —Вэтихкраяхрастетэвкалипт;Кудауехалидети? —Детиуехаливдеревню;Когдаосвободитсяпомещение? —Помещениеосвободитсязавтра;Ктополучилпремию? —ПремиюполучилПетров;Откудаприбылиэтилюди? —ЭтилюдиприбылиизЛенинграда.

Личное местоимение в таких вопросительных предложениях нормально располагается не в конце предложения, а перед глаголом. Ср.: Чторастетвэтихкраях? иЧтовнихрастет?;Кудауехалидети? иКудаониуехали?;Когдаосвободитсяпомещение? иКогдаоноосвободится?;Ктополучилпремию? иКтоееполучил?;Какоебылолето? иКакоеонобыло?;Чтоделаетсын? иЧтоонделает?;Ктовиделкомету? иКтоеевидел?

Если в предложении с местоименным вопросительным словом интонационно выделяется глагол­сказуемое, то оно обычно выносится в конец предложения: Чтовэтихкраяхрас²тет?;Ктопремиюполу²чил?;Когдапомещениеосвобо²дится?;Ктокометувид²ел?;Гдемедведижив²ут?;Почемумальчикосталсядо²ма? Такие вопросительные предложения конситуативно обусловлены: они предполагают частичную осведомленность спрашивающего. Например, вопросКтокометувид²ел? может быть задан, если известно, что многие слышали о комете, но неизвестно, видел ли ее кто­нибудь. ВопросГдемедведижив²ут? предполагает, что предметом речи являются различные признаки медведей, которые выясняются постановкой следующих друг за другом вопросов:Чеммедведипита²ются?;Чтомедведилюб²ят?

В конситуативно обусловленных вопросительных предложениях возможно аналогичное интонационное выделение и именной формы — при обычном словопорядке: Гдеживутмедв²еди? (а не волки).

§ 2627. В стилистически нейтральной письменной речи в вопросительных предложениях с частицей лислово, за которым непосредственно следует эта частица, выносится в начало предложения:Пойдетеливынаконцерт?;Увижулиярасцветэтоготаланта?;Вселиптицыулетелинаюг?;Хорошолисделанаработа?;Далеколиониотсюдаживут?;Теплоелиутебяпальто?;Тылиэто? Выделяя сказуемое, частицалистоит после глагола в спрягаемой форме:Буде³теливыстрелять,/илине²т? (Пушк.);Люб³итлионприезжатьдомой?;Смож³ешьлитыпозвонитьсегодня?;Б³ыллионкогда­нибудьдоволенсвоейжизнью?

Словоформа, обрамленная частицей не...ли, в стилистически нейтральной письменной речи нормально располагается в начале предложения:НеСашалитамстоит?Несюгалиониприехали?Незаметиллитычего­нибудьнеобычного?Неможетеливыпочинитьчасы?

§ 2628. В непринужденной, разговорной речи вопросительные местоименные слова, словоформы с частицей лиине...ли, частицычто,чтоже,разве,неужелимогут быть расположены не только в начале, но и в середине и в конце предложения:Деньгикогдаможнобудетполучить?;Этикнигипришлиоткуда?;Увасномеркакой?;Алешапоедетлиснами?Адедушкавампонравилсяли?;Вклассе­тоонакаком?;Молчишьтыпочему?;ЗвонитнеНадяли?;Петратыневиделли?;Глазаутебячтожетакиегрустные?;Оставлятьегоодногоможноразве?;Аоннепоехалразве?

Эта особенность словорасположения используется при стилизации разговорной речи: Атыкудажеторопишься? (А. Остр.);Авиноестьли? (Гонч.);Атыразвеуезжала? (Симон.);Вынакогонамекаете? (Шукш.);Аспать­тогдеположишьменя? (Алекс.);Тыоткудаявился? (Плат.);Увас,чтоже,семья? (Солоух.).

СРЕДСТВАВЫРАЖЕНИЯНЕИЗВЕСТНОГО

ВВОПРОСЕ(ВЗАИМОДЕЙСТВИЕЛЕКСИКИ,

КОНТЕКСТАИИНТОНАЦИИ)

§ 2629. Коммуникативное задание вопросительных предложений — выяснить неизвестное, которое может быть представлено, например, как ряд характеризующих свойств или качеств (Какойвамкарандаш?синий,зеленый,красный..?), действий (Чтовыделаете?читаете,собираетесьвкино?работаетевсаду...?), субъектов (Ктопришел?Нина,Павел,Николай..?). Выяснить неизвестное — значит из ряда неизвестных выбрать что­л. определенное и представить его в ответе. Отношения между неизвестными членами ряда могут быть различны: одинаково неизвестны могут быть все члены ряда; один из таких членов может быть наиболее вероятен; неизвестное может сопоставляться с уже известным или уподобляться ему. Степень неизвестности и характер неизвестного лежат в основе классификации вопросов по неизвестному. Выделяется пять типоввопросов: вопрос, в котором 1) все неизвестные одинаково вероятны:Ког²даонприедет?; 2) одно из неизвестных наиболее вероятно:Онприедетвовтор³ник?; 3) одинаково вероятно наличие или отсутствие действия, состояния, признака:Онпри³едетвовторник?; 4) неизвестное сопоставляется с предшествующим, уже известным:Ходитьонможетужедавно.Абег⁴ать?; 5) неизвестное в том или ином смысле уподобляется предшествующему, уже известному: —Ходитьонужедавноможет. —Ибег³атьможет?

§ 2630. При выражении неизвестного максимально активизируется взаимодействие синтаксического строения вопроса, его лексического состава и интонации, а также смысловое взаимодействие вопроса с предшествующим текстом.

Формирование ряда неизвестных опирается на свойство слов объединяться в тематические группы (например, цветообозначения: синий,красный,зеленый...; дни недели:понедельник,вторник,среда...) или на их взаимоисключающее противопоставление друг другу (не исключающее и тематической связи) (например:был—небыл,удобно—неудобно,хороший—плохой,умный—глупый). При тематической связи ряд неизвестных многочленен (в том числе и двучленен):Когдаонприедет? (впонедельник,вовторник,всреду..?);Онприедетвпонедельникиливсреду? При взаимоисключающем противопоставлении ряд неизвестных всегда двучленен:Выбылитам? (⁽были или не были?⁾);Вамудобно? (⁽удобно или неудобно?⁾). Эти потенциальные возможности слова реализуются в разных типах вопроса; ср.:Выпечат³аете(⁽печатаете или не печатаете?⁾) и:Выипечат³аете? (⁽не только стенографируете, но и печатаете?⁾). Свойство слов входить в отношения взаимоисключающего противопоставления используется при вопросе о наличии или отсутствии действия, признака, состояния; тематические же связи слов реализуются более разнообразно. Так, в вопросе с местоименным словом тематические связи используются и для выражения ряда неизвестных:Кт²овамсказал? (Павел,Нина,Николай?) и для противопоставления слова, выделенного центром ИК­2:Ктова²мсказал? (⁽именно вам⁾). Это же слово, выделенное центром ИК­3 в неместоименном вопросе, используется для называния наиболее вероятного члена из ряда неизвестных:Онва³мсказал? (⁽вам или не вам: Павлу, Нине, Николаю...⁾).

Примечание. Ослабление необходимости выбора определенного члена из ряда неизвестных влечет за собой ослабление вопросительности и изменение коммуникативного задания (направленность на выражение догадки, удивления, опасения, сомнения, несогласия и под.). См. § 2624.

§ 2631. Вопрос, в котором все неизвестные одинаково вероятны, выражается предложениями с различным синтаксическим строением и интонацией. Чаще всего это предложения с местоименными словами, указывающими на ряд неизвестных. Они обычно произносятся с ИК­2:Как²аяунегомашина?;Гдевывчерабы²ли? Смысловой объем неизвестного может быть очень широк:Как²имбытьстадиону? (газ. заголовок);Чтодел²ать?Какиезад²ачиставитконгресс?

Примечание. С такими вопросительными предложениями функционально сближаются невопросительные предложения­названия, в которых ряд неизвестных известен говорящему, но неизвестен слушающему: Каким быть стад¹иону; Как закалялась ст¹аль.(Н. Остр.).

Вопросительное предложение с местоименным словом потенциально может включать несколько рядов неизвестных:Какаяунегомашина? («Волга», «Москвич»... или:голубая,черная... или:новая,старая...). При необходимости конкретизировать или ограничить ряд неизвестных они перечисляются в непосредственно следующих вопросительных предложениях (произносимых с ИК­3, при подчеркивании размышления, раздумья — с ИК­6 со слабо выраженным повышением тона на гласном центра и в постцентровой части):Чтожевасгон²ит?Суд⁶ьбылирешение?Зав⁶истьлитайная, /зло⁶бальоткрытая? /Илинавастяготитпресту⁶пление, /Илидру⁶зейклеветаядовитая? (Лерм.); —Счегожеянач²ну? —подумалон. —Каковыдолжныбытьмоипервыесло²ва?Товар³ищи?/Граж³дане?/Дру³зья? (Чак.);Чтотакоездор²овье?Состояниеорганизма,когданетболе³зни?Интервалврем³енимеждуболезнями? (Н. Амосов).

Примечание. Перечисление ряда неизвестных (с союзом или и без него) может не заключать в себе местоименного слова: Вам билеты на вече³рний, / утре³нний, / или ноч²ной поезд? Учтите, что дневных нет (разг. речь); — Что вы хотели? — Средство для волос. — Для ращ³ения, / уничто³жения, / окра³ски? (Ильф и Петр.).

В предложения с местоименными словами вводятся частицы же,это,так,все­таки. Такие предложения произносятся с модальной реализацией ИК­2, характеризующейся высоким уровнем тона, который начинается на ударном слоге местоименного слова:Когдажеонприе²дет?;Когдажетывсе­такирасска²жешьнамобэтом?;Гдежеэтотыпропад²аешь? ИК­6 вносит в вопрос оттенок недоумения:Ко⁶гдажеонприедет?

§ 2632. В вопросительных предложениях с местоименным словом та или иная словоформа с потенциальными тематическими связями при выделении ее центром ИК­2 способна выражать смысловое противопоставление: ⁽это, а не то⁾,⁽именно это⁾; ср.:Ак²акбывырешилиэтупроблему? и:Акакбыв²ырешилиэтупроблему?;Акакбывырешилиэ²тупроблему?;Ка²кимвамвидитсяобразцовыйстадион? и:Какимвамвидитсяобраз²цовыйстадион?Какимвамвидитсяобразцовыйстад²ион? Различные оттенки противопоставления могут быть конкретизированы лексически и синтаксически; ср.:Каквычувствуетесебявсамо³лете, /будучипасса²жиром? (а не летчиком, стюардессой) и:Каквычувствуетесебявсамол³ете, /будучипасса²жиром,анепилотом?;Когдачеловексталбегатьдляздор²овья? (а не с какой­л. другой целью) и:Когдачеловексталбегатьнесцел³ьюпередвижения, /адляздор²овья? (журн.).

§ 2633. При пояснении, которое обычно относится к местоименному слову или к слову с обобщающим значением, поясняющие слова всегда имеют самостоятельное интонационное оформление: они выделяются в отдельную синтагму и произносятся с ИК­2, а при перечислении — с ИК­6: Даотк²удаоноввас, /этоозорс²тво­то? (А. Остр.); —М³ы/ —типичныепровин²циалы, —нетерпеливосказалОстапБендер, / —нокакпопалисюдав²ы, /москв²ичка? (Ильф и Петр.);Какоезнач²ениевыпридаетевнешнимфакторам/ —жес⁶там, /мим⁶ике, /кост⁶юмам, /гри⁶му? (газ.).

§ 2634. В официальной, деловой речи обычны вопросительные предложения с оттенком просьбы, требования, в которых отсутствуют местоименные слова кто,какой,каков. Эти предложения обычно произносятся с ИК­4:Вашеи⁴мя?Фам⁴илия?;Вашлюбимыйписа⁴тель?⁽кто ваш любимый писатель?⁾;Вашипла⁴нынаэтотгод?⁽каковы ваши планы на этот год?⁾;Исновараздаетсяполиниигромкойсвязи: —Торм⁴оза? —Тормозасвобо²дны! —Ру⁴ли? —Рулиопроб²ованы! (газ.). В сфере таких предложений проходит граница между вопросом и волеизъявлением. Предложения типаВашбил⁴ет?;Ва⁴шпропуск? в наибольшей степени приближаются к выражающим волеизъявление.

§ 2635. Вопрос, в котором все неизвестные одинаково вероятны, может употребляться с целью уточнения предшествующего сообщения или его части. Такой вопрос выражается предложениями разного синтаксического и интонационного строения: Чт²овыимеетеввиду?;Какваспон⁴ять?;Аиме⁴нно?;Аподр⁴обнее?; —Высогла³снысрешениемкомиссии? —Чтовыимеетевви⁴ду?; —Поездуходитвечером. —Аточ⁴нее?; —Будтоничегонетвышесчас³тья? —проговорилонтихо. —Анапр⁴имер? —спросилШубиниостановился(Тург.); [Жанна:]Я—какбыэтовыразитьсяполегче—нараспутьесейчас. [Двойников:]Т⁴оесть? (Арбузов). Вопрос, уточняющий невопросительное местоименное слово, состоит из двух местоименных слов: —Онещенепришел. —Кт²о«он»?; —Тебетампонра³вилось? —Гд²е«там»?; —Ав⁴ы? —Чт²о«я»? —Выжеведьранены! (Симон.). Невопросительное местоимение произносится с усилением словесного ударения (Кт²о«он»?) или выделяется в отдельную синтагму (Кт²о/ «о²н»?). Осложнение вопроса несогласием, удивлением обычно выражается местоименным словомкак(какэто,кактак,тоестькакэто), которое присоединяет цитируемую часть предшествующего предложения: —Непойдуя. —Тоестька²кэтонепойдешь? Дальнейшее усиление несогласия, удивления, выраженное в вопросе, далее обосновывается:Яспросила,тутлионбылвОтечественнуювойну.ВасилийОсиповичоченьобиделся,дажерассердился: —Тоестькакэтоту²т?Всювойнукакестьпрошел(Кетл.). Требование уточнения может сопровождаться догадкой; такой вопрос произносится с ИК­3: [Мамаева:]Яхочуявитьсяквампросителем. [Городулин:]Тоестьпоменятьсясомнойрол³ями? (А. Остр.); —Да,трудноимбыло. —Имеетеввидуихпоследнююэкспед³ицию? (разг. речь).

§ 2636. Вопрос, в котором все неизвестные одинаково вероятны, может употребляться как переспрос. Различаются два вида переспроса. 1) Переспрос содержит лишь местоименное слово и произносится с ИК­3, реже с ИК­6: —Этакнигастоитдварубля. —Сколько? Такой переспрос может осложняться удивлением, которое передается модальной реализацией ИК­3 с нисходяще­восходяще­ни-сходящим направлением тона на гласном центра и постцентровой части. Переспрос, состоящий из местоименного слова, нередко отграничивается от вопроса, требующего уточнения, посредством интонации; ср.: —ОнживетвМосковскойобласти. —Гд³е? —ВМосковскойобластиговорюи:ОнживетвМосковскойобласти. —Гд²е? —Где­тооколоЗагорска. 2) Переспрос — предложение с ИК­6, центр которой всегда находится на местоименном слове: —Завтрабудемделатькинопробы. —Чт⁶обудемделать?; —Завтрабудемделатькинопробы. —Ког⁶дабудемделать? Такой переспрос подчеркивается модальной реализацией ИК­6 с убыстренным темпом речи. Он может включать в свой состав вводное предложение (тыговоришь,онсказал), которое входит в состав предцентровой или постцентровой части ИК­6:Ког⁶да,тыговоришь,отходитпоезд?Тыговоришьког⁶даотходитпоезд?

Примечание. От переспросов следует отличать произносящееся с ИК­3 повторение вопроса, входящее в состав ответной реплики: Ка²к вы думаете? / кт²о победит? — Кто побе³дит? Трудно сказать, / обе команды сильные.

§ 2637. Вопрос, в котором одно из неизвестных наиболее вероятно, выражается предложениями с различным синтаксическим и интонационным строением. Чаще всего это предложения без местоименного слова; то, о чем спрашивается (и что наиболее вероятно), выражено словом с потенциальными тематическими связями и выделено центром ИК­3:ВыизМос³квы?;В³ыбудетепечатать? Неизвестное может быть выражено сочетанием двух вопросов: в первом с помощью местоименного слова обозначается ряд неизвестных, а во втором называется наиболее вероятное:Выотк²уда?ИзМосквы?;Отчегожеонсмотритводномнаправ²лении?Он...онсл³еп? —вырваласьвдругизгрудиматеристрашнаядогадка(Корол.). Дальнейшее усиление предположения, догадки передается лексически (значит,сталобыть,выходит,получается,какследуетизвашихслов,итак, частицыэто,такэто,этоиесть):Такэтов³асятакнеловкоударилпоголове? (Лерм.);Изнуренковзд³есьживет?Этовыиесть? (Ильф и Петр.). Вопрос, выражающий догадку, может служить продолжением предшествующей реплики: [Королевич:]Ит⁴ак, /тырешилсогласитьсянапредложениеВар³да? [Двойников:]Каксказать...Можноведьпринятьииноепредложение. [Королевич:] —ИлларионаИгнатьевичаСерга³чева? (Арбузов). И эти вопросы, так же, как и описанные в § 2633, могут включать пояснение:Аможет,виноватыон³и, /этижен³щины?;Этокт²ожесказал?Тол³ик? (разг. речь).

Примечание. Вопрос с пояснением может полностью совпадать с вопросом первого типа (см. § 2631). Различие устанавливается контекстом; ср.: Тогда они и встретились с Ольгой. — Она была ва³ша, / колх³озная? — Вообще­то она не местная,/ из Белоруссии откуда­то (газ.) и: Чь²я была машина? Она была ва³ша, колхо³зная? — Колхозная, у меня своей нет.

В предложениях с илизначение вероятности ослаблено:Выидетевки³но/илиневки²но? При этом выражается категоричность вопроса.

§ 2638. Вопрос, в котором одинаково вероятны наличие или отсутствие действия, состояния, признака, выражается таким предложением без местоименного слова, в котором неизвестное названо словом с потенциальным взаимоисключающим противопоставлением и выделено центром ИК­3. В таком вопросе противопоставлены два неизвестных, из которых одно исключает другое. Противопоставление передается взаимодействием синтаксических, лексических и интонационных средств:Выбы³литам? (⁽были или не были?⁾); Этот домдав³ностоит? (⁽давно или недавно?⁾); Вам удо³бноздесь?(⁽удобно или неудобно?⁾). В предложениях с или выбор неизвестного выражается союзной связью: Выбы³литам/илине²т?Выбы³литам/илин²ебыли?

Вопрос может быть распространен пояснением, которое произносится с ИК­2: Авыоч³еньбылисчастливы?Тог²да...Довой²ны? (Арбузов);Ник²олайАндреевич, /атынепродол³жилтуработу? /Ну, /котораяпринеслатебеус²пех? (Арбузов). Пояснение может заключаться в последующей реплике: —Абуд³етеобомнеплакать? /будете? —Буду. —Незат³о,чтоявашейженоюнезахотелабыть, /апростообом²неплакать, /про²сто? (Дост.). Пояснение может быть вызвано дополнительным вопросом, обусловленным непониманием предыдущего: —Тывсе³гдатакой? —Ка²кой? —Раздражительныйизл²ой? (разг. речь). При нескольких пояснениях ИК­2 заменяется на ИК­4:Аувасес³тькто­нибудь?Нусе⁴мья, /близкиедру⁴зья?

Частицы как,нукак,нучтоподчеркивают заинтересованность спрашивающего: —Нучт²о, —спросилаонаеговдруг, / —планвашподвига³ется? (Тург.);Нучт²о, /ка²к, /запла³тилипроценты? (Чех.);Ка²к, /выпере³ехалинановуюквартиру? (разг. речь). В реагирующих репликахкакстановится средством выражения удивления; это отражается и на интонации: центр ИК­3 передвигается на конечное слово и тем самым снимается возможность взаимоисключающего противопоставления: —Вотваммойновыйтелефон. —Ка²к?Выпереехалинановуюквар³тиру? Вопросы с частицейа, выражающие опасение (Аянесте³снювас?;Аонинезаблу³дятся?) в реагирующих репликах могут выражать экспрессивное утверждение: —Оноченьустал. —Ам²ы/неуст³али? (т. е.⁽мы тоже устали⁾).

§ 2639. Вопрос, в котором неизвестное сопоставляется с предшествующим, уже известным, выражается предложениями, в которых неизвестное связано тематически с предшествующей репликой и выделено центром ИК­4. Это предложения с союзной частицейа(см. § 2601): [Треплев:]Насколькоямогпонять, /личнаяжизньНинынеудаласьсовершенно. [Дорн:]Асце⁴на? [Треплев:]Кажется, /ещехуже(Чех.); —Каковаплощадьвсегомас²сива? —справилсяМохов. —Примерношестьдесятквадратныхкилометров. —Апери⁴метр, /протяженностьопу⁴шек? (В. Богомолов). Связь с предшествующим наиболее очевидно проявляется в предложениях с местоименным словом; ср.: —Вотготовлюськэкзаменам. —Авкакойинст⁴итутвысобираетесьпоступать? и: —Мойбратучитсявполитехническом. —Авкакойинститутв⁴ысобираетесьпоступать?

Сопоставляющий вопрос может быть вызван отрицанием чего­л. в предшествующей реплике: Онзнаетомоемквамписьме/ичто­топодозревает.Уж,конечно,невыемуоткрыли?Аеслинев³ы, /такк⁴тоже? (Дост.); —Поймите,теперьэтоделаетсянетак. —Ак⁴ак? —Иначе.Нестанужеявасучить(Арбузов); —Делосовсем,невэтом. —Авч⁴емже,еслинетайна? (Л. Никулин). В этих предложениях центр ИК­4 всегда находится на местоименном слове; при усилении оттенка несогласия ИК­4 заменяется на ИК­2.

Примечание. Если вопрос выполняет функцию напоминания, то он не содержит неизвестного, на письме вопросительный знак при этом может заменяться восклицательным (выбор знака предполагает соответственно выбор ИК­4 или ИК­2): Более ста лет назад И. М. Сеченов утверждал, что без познания физических и химических взаимодействий наука не расшифрует закономерности, управляющие организмом. А Гельм⁴гольц, изучавший зрение? А Эй⁴лер, разработавший механику кровообращений? Их статьи и сегодня могли бы с успехом публиковаться в журнале «Биофизика» (журн.); Мы твердо учитываем жесткую конкуренцию гроссмейстеров Югославии. А вен²гры! Никоим образом нельзя не считаться с ними (газ.).

Сопоставляющий вопрос выражается также предложениями с аесли(см. § 2600): —Тогдаясразудамзнать.Запиской,чтоли. —Аеслинезапи⁴ской? —Что­нибудьпридумаю(разг. речь);Резервныемощностиуменьшаются;хорошо,когдаэтирезервыесть, /а,еслиихн⁴ет? (журн.).

§ 2640. Вопрос, в котором неизвестное в том или ином смысле уподобляется предшествующему, уже известному, представлен предложениями с союзамии,тожев отождествляющей функции: —Онвсехрисует. —Име³няможетнарисовать? (менято³жеможетнарисовать?). В вопросе с союзоминеизвестное тематически связано с известным, следует за союзом и выделено центром ИК­3. При нарушении одного из этих условий меняется значение вопроса; ср.: —Онвсехпредупредил. —Ите³бепозвонил? (⁽тоже?⁾) и: —Аонснимирассорился. —Ите³бепозвонил? (⁽и поэтому позвонил тебе?⁾); —Всесобрались. —ИПа³велприехал? (⁽тоже?⁾) и: —Онадолгоупрашивалаего. —ИПавелприе³хал? (⁽приехал или не приехал?⁾). Неизвестное может уподобляться известному как один из членов тематического ряда ( —Николайужетам. —ИПа³велтам?; —Акакутебя?Началжать? —Начал. —Исен³окоснезабываешь? Абр.); как противопоставляемое (при неначальном положениии:ОнисПав³ломзнаком?); как часть целому ( —Онсовсемитакразговаривает. —Исто³бой?; —Пятнадцатьлетснимвместе. —Ивар³миибыливместе? Чак.); как соотносимое во времени ( —Еенетсегодня. —Инебу³дет?;Яникуданееду. —Инесобир³аетесь?).