2. Учебно-тематический план

№ п/п

Название темы

Лк.

Сем.

ЛПЗ

КСРС

С/Р

РАЗДЕЛ «ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»

Всего 25 часов: лк – 4 ч.; СЗ, ЛПЗ – 6ч.; с/р – 15 ч.

1

Профессионально-педагогическая деятельность учителя современной школы.

2

2

2

2

Профессионально-личностные качества современного учителя.

2

4

3

Особенности учебно-познавательной деятельности и подготовки студента педагогического вуза.

2

5

4

Техника личной работы студента педагогического вуза.

2

4

Итого:

4

4

2

15

РАЗДЕЛ «ОБЩАЯ ПЕДАГОГИКА»

Всего 88 часов: лк – 28 ч.; СЗ, ЛПЗ – 26ч.; с/р – 30 ч. КСР – 4ч.

1

Общие основы педагогики

Педагогика как наука. Ее объект и категориальный аппарат.

2

2

2

2

Ребенок как объект и субъект педагогического процесса. Развитие личности и воспитание.

2

2

1

3

Теория обучения

Процесс обучения, его сущность, функции, виды.

2

2

2

4

Содержание образования.

2

2

2

5

Методы обучения. Формирование мотивов учения и активизации познавательной деятельности школьников.

2

2

2

6

Модель как виды и формы организации обучения. Современные модели организации обучения.

2

2

2

7

Индивидуально-дифференцированный подход к обучению.

2

2

8

Типология и многообразие образовательных учреждений. Дополнительное образование.

2

2

Контрольная работа

2

9

Теория и методика воспитания

Воспитание как общественное явление и педагогический процесс.

2

2

1

10

Содержание воспитательного процесса.

2

2

2

11

Педагогика межнационального общения.

2

2

12

Методы воспитания.

2

2

1

13

Коллектив учащихся как объект и субъект воспитательного процесса.

2

2

14

Воспитательная система школы.

2

2

15

Педагогические проблемы взаимодействия школьного и семейного воспитания. Классный руководитель: функции и основные направления деятельности.

2

2

1

16

Целостный педагогический процесс. Формирование готовности школьников к самовоспитанию как результат целостного педагогического процесса.

2

2

17

Социальная педагогика.

2

2

Контрольная работа

2

Итого:

28

16

10

4

30

РАЗДЕЛ «ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ»

Всего 41 час: лк – 8 ч.; СЗ, ЛПЗ – 16ч.; с/р – 15 ч. КСР - 2

1

Предмет, задачи, основные понятия курса. Различные подходы к типизации педагогических технологий.

Общие сведения о педагогических технологиях. Обусловленность технологий характером педагогических задач. Репродуктивные, продуктивные алгоритмические педагогические технологии.

Взаимосвязь курса с другими науками.

2

2

2

2

Сущность педагогической деятельности, ее структура. Педагогическое мышление учителя. Педагогическая ситуация и задача в структуре деятельности учителя. Виды педагогических задач, стратегические, тактические, оперативные. Проектирование и процесс решения педагогических задач. Алгоритм анализа педагогических ситуаций.

2+2 (лаб)

2

3

Технология диагностической деятельности педагога. Особенности педагогической диагностики, виды, методы, условия ее эффективного применения. Использование результатов диагностики в деятельности учителя-предметника, классного руководителя.

2

2+2 (лаб)

2

4

Технология проектировочной деятельности педагога. Особенности проектировочной деятельности учителя, классного руководителя. Целеполагание. Планирование, его сущность, научные основы. Виды планов, их специфические особенности. Характеристика основных форм планирования.

2

2+2 (лаб)

5

5

Технология организаторской деятельности. Педагогическое общение в деятельности учителей, классных руководителей. Структура, уровни общения. Педагогическая техника.

2

2

6

Потенциальные возможности различных технологий (компьютерных, коммуникативно-информационных, диалоговых, игровых, проблемных, репродуктивных и др.), границы их применения.

2

2

Контроль самостоятельной работы студентов

2

Итого:

8

2

14

2

15

РАЗДЕЛ «ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ»

Всего 41 час: лк – 14 ч.; СЗ, ЛПЗ – 10ч.; с/р – 15 ч. КСР – 2ч.

1

Предмет и задачи курса «История педагогики и образования». Теоретико-методологические основы изучения мирового и отечественного историко-педагогического процесса. Генезис воспитания. Особенности развития воспитания и образования в Восточной цивилизации

1

2

2

Становление систем образования в Западно-Европейской цивилизации. Зарождение педагогических знаний. Вопросы воспитания в наследии античных мыслителей

1

3

Развитие образования и педагогической мысли в средневековой Западной Европе

1

4

Образование и воспитание к началу нового времени. Зарождение педагогики как науки (кон. XVI - нач. XVII вв.). В.Ратке, Я.А.Коменский

1

1

5

Основные тенденции развития педагогической теории и практики образования в странах Западной Европы и США в эпоху нового времени (сер. ХVII - 90-е гг.XIX в.)

2

2

1

6

Реформаторская педагогика и инновационные процессы в зарубежной школе ( - 90-е гг. вв.)

2

2

1

7

Становление и развитие педагогических традиций России как локальной цивилизации (до конца  в.)

2

8

Особенности развития образования и педагогической мысли в России в в. К.Д.Ушинский, Л.Н. Толстой, Н.И. Пирогов и др.

2

4

2

9

Основные тенденции развития образования в России в начале  в. (до 1917 г.)

1

10

Развитие образования и педагогической мысли в СССР в 1917 - 1940 гг.

4

2

1

11

Развитие образования и педагогики в России в кон. 40-х - 90-х гг. ХХ века.

Реформаторские мероприятия 80-х годов - модернизация общего среднего образования в связи с задачами научно-технического прогресса.

Образовательные концепции 80-х -90-х гг.

Национальная доктрина, Федеральная программа развития образования в России

2

2

Контроль самостоятельной работы студентов

2

Итого:

14

10

2

15

РАЗДЕЛ «УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ СИСТЕМАМИ И НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ»

Всего 75 часов: лк – 6 ч.; СЗ, ЛПЗ – 6ч.; с/р – 61 ч. КСР – 2ч.

1

Законодательство, регулирующее отношения в области образования. Государственно-общественная система управления образованием. Система образования в РФ.

2

2

16

2

Понятие управления и педагогического менеджмента. Технология управленческой деятельности. Основные функции и принципы управления педагогическими системами.

2

2

15

3

Школа как педагогическая система и объект управления. Нормативно-правовые и организационные основы деятельности образовательных учреждений.

2

15

4

Особенности правового обеспечения профессиональной педагогической деятельности. Повышение квалификации и аттестация работников образовательного учреждения.

2

15

Контроль самостоятельной работы студентов

2

Итого:

6

4

2

2

61