Творче завдання

Підготувати (за вибором студента):

• рекомендації батькам щодо подолання кризи третього року життя;

• доповідь «Ім’я та його значення для психічного розвитку дитини раннього віку»;

• консультацію для батьків і вихователів на тему «Причини виникнення відхилень в емоційному розвитку дитини» (за дослідженням Н.М. Аксаріної).

Література

1. Коломинский Я.Л. Психическое развитие детей в норме и патологии: психологическая диагностика, профилактика и коррекция / Я.Л. Коломинский, Е.А. Панько, С.А. Игумнов. – СПб.: Питер, 2004. – С. 86-99.

2. Павелків Р.В. Дитяча психологія / Р.В. Павелків, О.П. Цигипало. – К.: Академвидав, 2008. – С. 111-144.

3. Смирнова Е.О. Детская психология / Е.О.Смирнова. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2006 . – С. 146-210.

4. Смирнова Е.О. Возраст нераскрытых резервов // Дошкольное воспитание. – 2000. – № 5.

5. Кононко Е.Л. Я сам / Е.Л. Кононко. – К.: Рад. школа, 1983. – 96 с.

6. Мухина В.С. Детская психология / В.С. Мухина. – М.: Экспо-пресс, 1999. – С. 113-158.

7. Новоселова С.Л. Развитие мышления в раннем возрасте // Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. – М.: Узд-во МГУ, 1981. – С. 183-189.

Література додаткова

1. Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста. – Ташкент: Медицина, 1983. – 324 с.

2. Шаграева О.А. Детская психология. – М.: Владос, 2001. – С. 208-213.

Методичні рекомендації до семінарського заняття № 4

Даючи загальну характеристику дитини раннього віку, розпочніть свою відповідь вказівки на вікові межі, які охоплює цей період. Перерахуйте та стисло охарактеризуйте основні новоутворення данного вікового періоду. Зверніть увагу на те, що дитина до трьох років досягає величезних успіхів у психічному розвитку. Охарактеризуйте соціальну ситуацію розвитку дитини: дитина – предмет – дорослий (за Д.Б. Ельконіними, Л.Ф. Обуховою), становлення потреби спілкування з однолітками.

Важливим досягненням дитини раннього віку є оволодіння прямоходінням. Поміркуйте, яке значення має прямоходіння для психічного розвитку дитини, яку роль грає дорослий в оволодінні дитиною прямоходінням. Прокоментуйте та доповніть подану схему:

Перший крок

Напруження

Втрата рівноваги

Падіння

Переборення страху

Задоволення від володіння власним тілом

Задоволення від досягнення цілі

Другий

крок

? Контрольні питання

1. Назвіть вікові межі періоду, названого раннім віком.

2. У чому специфіка соціальної ситуації розвитку у цьому періоді?

3. Назвіть найважливіші досягнення раннього віку.

4. Яка роль прямоходіння у психічному розвитку дитини?

5. У чому полягають відмінності між співвідносними та знаряддєвими діями?

6. Яку роль виконує дорослий в оволодінні дитиною предметною діяльністю?

7. Які нові види діяльності зароджуються у ранньому віці?

8. Назвіть стадії розвитку каракулів (за досл. В.С. Мухіної).

9. Охарактеризуйте ситуативно-ділову форму спілкування дитини з дорослим.

10. Коли виникає потреба у спілкуванні з однолітками. Назвіть основні етапи її становлення.

11. Які важливі досягнення раннього віку визначають розвиток психіки дитини?

12. Розкрийте специфіку розвитку предметної діяльності?

13. Охарактеризуйте основні новоутворення в пізнавальній сфері дитини раннього віку.

14. Доведіть, що раннє дитинство є сензитивним для розвитку мовлення.

15. Охарактеризуйте особливості розвитку мовлення у ранньому віці.

16. Як відбувається розвиток мислення у ранньому віці?

17. Охарактеризуйте наочно-дійове мислення дитини раннього віку.

18. Що найбільш характерне для пам'яті дітей раннього віку?

19. Яка основна особливість уваги дитини раннього віку?

20. Що свідчить про зародження уяви в ранньому віці?

21. Яка основна особливість уваги дитини раннього віку?

22. Які передумови формування особистості у ранньому віці?

23. Охарактеризуйте особливості сприйняття дитини раннього віку.

24. Що повинні знати батьки, вихователь про кризу третього року життя?