Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практикум по русскому языку для иностранных учащихся, обучающихся в нефилологических вузах России. Сборник грамматических упражнений. Основной этап
.pdf
дают сенсационное сообщение, что во Вселенной, за пределами
Солнечной системы, учёные открыли новую планету, а певец,
исполняющий русскую народную песню, поёт: «Всю-то я вселенную проехал, нигде милой не нашёл...»
В рамках небольшой статьи справочного характера невозможно рассмотреть все значения слова «вселенная» («Вселенная»),
да это и не входит в задачу автора. Его цель — уточнить основные понятия системы мироздания: «Вселенная», «Галактика»,
«галактики». Слово же «вселенная» (в значении «вся земля, населённый мир планеты Земля») оставим за рамками статьи как
не имеющее отношения к теме.
Итак, что же такое Вселенная? Философы под Вселенной
понимают весь существующий материальный мир, безграничный во времени и пространстве. Учёные чаще всего называют
вселенной Метагалактику — часть Вселенной, которая доступна исследованию современными астрономическими методами
и средствами и которая находится в сфере их интересов, то есть
в сфере научного познания. В широкое понятие Вселенной входит и та её часть, которая лежит за Вселенной, пока за гранью
человеческого познания. В пределах Вселенной, в Метагалактике,
существует множество галактик. Галактики — это гигантские
(до сотен миллиардов звёзд) звёздные системы, к которым, в
частности, относится наша Галактика, а нашей Галактикой
называют звёздную систему, к которой принадлежит Солнце.
В свои пределы эта Галактика включает звёзды, звёздное вещество (пыль и газ), космические лучи, магнитные поля и излучения (фотоны). За пределами нашей Галактики, недалеко от неё
(с точки зрения астрономов, конечно) расположены ближайшие
к ней галактики — Магеллановы облака и туманность Андромеды, видные с Земли невооружённым взглядом.
б) Ответьте на вопросы к тексту, употребляя выделенные конструкции.
1. Какие значения слова «вселенная» рассматриваются в рамках
данной статьи, а какое остаётся за её рамками (выходит за её
рамки)?
2. Какая часть Вселенной интересует учёных в первую очередь
и почему она находится в сфере их научных интересов?
3. Что входит в широкое понятие Вселенной кроме нашей Га-
лактики? Что включает в свои пределы наша Галактика?
4. Входят ли в пределы нашей Галактики Магеллановы облака
и туманность Андромеды?
221
VI. Выражение временны´х отношений
СТРУКТУРА ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Выражение времени, неполностью занятого действием
Упражнение 1. а) Спишите предложения. Обратите внимание на
конструкции, обозначающие определённый период времени. Подчеркните их.
1. В год окончания Второй мировой войны был принят устав
ООН. 2. В эпоху Петра I была открыта Российская академия
наук. 3. В период реформ Александра II впервые появился термин «перестройка». 4. В век научно-технического прогресса
возросла зависимость производства от науки. 5. В наше время
масштабы технических процессов, необходимые для современной цивилизации, уже не могут не нарушать биологического
равновесия.
б) Составьте предложения, используя временные конструкции в год
окончания (чего), в эпоху (кого, чего), в период (чего), в век (чего), в наше
время.
Упражнение 2. Задайте друг другу вопросы и ответьте на них, ис-
пользуя словосочетания, данные в скобках.
1. Когда образовалось Древнерусское государство? (эпоха за-
рождения феодального общества) 2. Когда в Сибири поселились
предки современного человека? (период позднего палеолита)
3. Когда в России были созданы первые медицинские и военноинженерные школы? (годы царствования Петра I) 4. Когда
была открыта Америка? (век великих географических открытий)
5. Когда космонавты десятки раз выполняют те же операции,
что и находясь в полёте? (период подготовки к полётам)
Упражнение 3. Уточните, когда происходят действия, о которых говорится в данных высказываниях. Используйте словосочетания, данные
в скобках, и слова действительно, тоже, на самом деле.
Образец. Сейчас одним из наиболее важных для человечества вопросов является
решение проблем термоядерной энергетики. (век энергетического
кризиса) — Да, действительно, в век энергетического кризиса одним
из наиболее важных для человечества вопросов является решение
проблемы термоядерной энергетики.
222
1. Кажется, путь в Индию был открыт в XVI веке. (век великих географических открытий) 2. Нам говорили, что Московский
университет был открыт в 1755 году. (время правления Елизаветы
Петровны) 3. Я читал, что Покровский собор на Красной площади в Москве был построен в 1555–1561 годах. (эпоха Ивана
Грозного) 4. Нам рассказывали, что Санкт-Петербург был основан на реке Неве весной 1703 года. (период царствования Петра I) 5. В XIV–XVI веках возрос интерес к памятникам античного искусства. (эпоха Возрождения)
Упражнение 4. а) Прочитайте текст. Найдите конструкции времени,
назовите их.
В начале XIX века появился паровоз. Стали говорить: мы
живём в век пара. В конце XIX века начали проводить первые
телефоны, начал работать телеграф. И всё чаще и чаще в своих
разговорах современники поправляли друг друга: не в век пара,
а в век электричества.
С переходом в XX век наступила эпоха чудес. Открылись
первые кинематографы. Потом кино заговорило. Поехал автомобиль. Взлетел самолёт. Стали говорить: живём в век двигателя
внутреннего сгорания.
Появились первые радиоприёмники в квартирах. Начали писать и говорить, что живём в век радио.
Все стремительнее делались открытия. Наступил период
освобождения внутренней энергии атомного ядра. Мы стали
говорить, что живём в век атома. Но это не последний из «веков», известных нам, человек уже обеими ногами стоит в веке
электроники и автоматики.
б) Ответьте на вопросы к тексту.
1. Как называли XIX век в его начале? 2. Как менялось его
название в конце XIX века и почему? 3. Когда наступила эпоха
чудес? Как стали называть новую эпоху? 4. Как стали называть
время, когда появились первые радиоприёмники? 5. Как называют век, в котором мы живем? 6. Как, по вашему мнению,
будут называть XXI век?
Упражнение 5. Расскажите об интересных открытиях последнего
времени, употребляя конструкции времени, обозначающие значительные периоды.
223
Упражнение 6. Восстановите предложения, употребляя конструкции
времени. Используйте словосочетания, данные в скобках.
1. ... учёный Кулон открыл закон определения силы взаимо-
действия электрических зарядов. (1785 год) 2. ... были проведе-
ны очень важные астрономические наблюдения. (год спокойного
Солнца) 3. ... русский физик и электрик Якоби построил новый
электродвигатель. (1838 год) 4. ... русский учёный Попов изо-
брёл радио. (конец XIX века) 5. Изучение Мирового океана нача-
лось ещё ... . (век великих географических открытий) 6. Великий
физик Исаак Ньютон жил ... .(XVIII век)
Упражнение 7. Сопоставьте предложения, данные в левом и правом
столбцах. Выпишите выделенные синонимичные конструкции и составьте с ними свои предложения.
1. В эпоху феодализма земледе-
лие было главной отраслью
хозяйства.
2. В период царствования Пе-
тра I было издано около
600 книг и основана первая
1. При феодализме земледелие
было главной отраслью хозяйства.
2. При Петре I было издано
около 600 книг и основана
первая русская библиотека.
русская библиотека.
3. В период рабовладельческого
строя общество делилось на
два класса: класс рабовладельцев и класс рабов.
Упражнение 8. Передайте содержание данных предложений, упо-
требляя конструкцию времени с предлогом при.
3. При рабовладельческом строе
общество делилось на два
класса: класс рабовладельцев
и класс рабов.
1. Строительство кремлёвских соборов началось в конце
XV века, в период царствования Ивана III. 2. В эпоху правления Тимура и его внука Улугбека были созданы наиболее замечательные памятники Самарканда. 3. В период первобытнообщинного строя люди были равны, орудия труда, жилища и
еда были общими. 4. Лев Николаевич Толстой выступил как
защитник крестьян ещё в период крепостного права.
Упражнение 9. Восстановите предложения, употребляя конструкции
времени с предлогом при или с предложными сочетаниями в эпоху, в
период. Используйте слова, данные в скобках.
1. Москву стали называть белокаменной ещё ... . (Дмитрий
Донской) 2. ... все богатства рода — орудия труда и оружие для
224
охоты, домашние животные — находились в общем пользовании. (родовой строй) 3. Первый академический словарь русского
языка был создан ... . (Екатерина Вторая) 4. ... помещик мог
продать или обменять крестьянина. (крепостное право) 5. ... в
России был создан государственный аппарат и армия централизованного государства. (Иван Грозный)
Выражение времени, полностью занятого действием
Упражнение 10. а) Сопоставьте предложения, данные в левом и правом
столбцах. Обратите внимание на конструкции времени при глаголах
несовершенного и совершенного вида.
1. 20 лет русский художник
А. Иванов писал свою знаменитую картину «Явление
Христа народу».
2. Исаакиевский собор в Петербурге строился 40 лет.
1. За 20 лет русский художник
А. Иванов написал свою известную картину и множество
сюжетов и эскизов к ней.
2. Исаакиевский собор в Петербурге был построен за
40 лет.
3. 2 миллиарда лет атмо сфера
Земли практически не меняет
своего состава.
б) Поставьте вопросы к выделенным конструкциям.
Упражнение 11. Восстановите предложения, употребляя глаголы
нужного вида из данных в скобках.
3. За 2 миллиарда лет атмосфера
Земли практически не измени-
ла своего состава.
1. Путь от начальной школы до Академии наук М.В. Ломоносов ... за несколько лет. (проходить — пройти) 2. Путь из Петербурга в Москву можно ... за 6–7 часов (проезжать — проехать)
3. В.И. Даль ... (составлял — составил) «Толковый словарь русского языка» почти 50 лет. 4. Транссибирская магистраль ... два
года. (строилась — была построена) 5. Лев Толстой ... древнегреческий язык за 4 месяца. (учить — выучить) 6. А.С. Пушкин ...
свою домашнюю библиотеку всю жизнь. (собирать — собрать)
Упражнение 12. Действия данных предложений представьте совершившимися. Внесите необходимые изменения в структуру предложения.
Запишите полученные предложения.
1. Роман в стихах «Евгений Онегин» А.С. Пушкин, великий
родоначальник русского реализма, писал восемь лет, а истори-
225
ческую трагедию «Борис Годунов» — всего один год. 2. Лев Николаевич Толстой создавал свой роман-эпопею «Война и мир»
шесть лет, а свой последний крупный роман «Воскресение» —
десять лет. 3. М.А. Шолохов писал роман «Тихий Дон» 12 лет.
4. Трилогию «Хождение по мукам» известный русский писатель
Алексей Толстой создавал 20 лет, а произведения, связанные с
образом Петра I, — 25 лет.
Упражнение 13. Восстановите предложения, употребляя конструкцию
времени с предлогом за или без предлога. Используйте словосочетания,
данные в скобках.
1. ... на просторах Северного Ледовитого океана работала по-
лярная экспедиция, ... она впервые в истории дошла на лыжах
до Северного полюса. (2,5 месяца) 2. Исследовательское судно «Академик Курчатов» ... вело работы в районе Бермудского
треугольника. (5 месяцев) 3. Всего ... был построен в лесу близ
Новосибирска Академгородок, ставший центром Сибирского
отделения Академии наук. (10 лет) 4. Рост среднего европейца
... увеличился на 20 сантиметров. (последние 150 лет) 5. Человечество ... стало выше, шире в плечах, крупнее, чем в про-
шлом столетии. (несколько десятилетий) 6. ... изучал великий
русский физиолог Павлов основные закономерности работы
мозга. (30 лет)
Упражнение 14. Составьте диалоги, опираясь на данные ситуации.
Образец. В аэропорт можно ехать на автобусе и на такси. — «Вы ехали в аэропорт
два часа?» — 1) «Нет, на такси мы доехали за час». — 2) «Он ехал на
автобусе полтора часа».
1. Вы и ваши товарищи по группе написали доклады, с которыми собираетесь выступить на конференции. 2. Ваша сестра
и её подруга читали новый интересный роман. 3. Ваши друзья
собираются в театр. Виктор хочет ехать на метро, а Саша — на
автобусе. 4. Вы и ваш друг во время каникул едете на родину.
Друг летит самолётом, а вы едете поездом. 5. Вчера вы писали
контрольную работу по математике. Сколько времени заняла у
вас работа, ведь вы ушли из института раньше всех?
Упражнение 15. Прочитайте предложения, в которых сообщается о
повторяющихся действиях. Обратите внимание, что при повторении законченных действий употребляется конструкция времени с предлогом
за, несмотря на несовершенный вид глагола.
226
1. Скоростной лифт Останкинской телевизионной башни в
Москве за полторы минуты поднимает гостей на высоту 348 ме-
тров. 2. За год через залы Третьяковской галереи проходит около
миллиона экскурсантов. 3. Раньше от Гавра до Японии грузовое
судно проходило за 30 дней через Суэцкий канал, за 34 дня — через Панамский канал, за 25 дней — через Арктику.
Упражнение 16. Измените предложения так, чтобы в них сообщалось
о регулярно повторяющихся действиях (используйте настоящее время
глаголов). Скажите, изменится ли смысл данных высказываний?
1. Луч лазера за две с половиной секунды долетел до Луны и
вернулся обратно, совершив пробег по маршруту Земля—Луна—
Земля. 2. Вода Волги за 2 месяца прошла от истока до устья
сложный путь в 3500 км. 3. Один английский учёный подсчитал,
что остров Великобритания за девять лет понизился на один
миллиметр. 4. За сутки в Московском метро было израсходовано огромное количество энергии, которого хватило бы для
снабжения (обеспечения) большого областного центра.
Упражнение 17. Ответьте на вопросы. Следите за видом глаголов.
1. За сколько времени вы проплывёте 50 метров (пробежите
100 метров, пройдёте на лыжах 5 километров, пробежите на
коньках 200 метров, пройдёте пешком 10 километров)? 2. А за
сколько времени вы делаете всё это в неблагоприятных условиях?
Упражнение 18. а) Сопоставьте предложения, данные в левом и правом
столбцах. Обратите внимание на значение и вид глаголов, при которых
употребляются конструкции времени без предлога и с предлогом на.
1. 5 лет плавал Чарльз Дар-
вин, совершая кругосветное
путешествие на корабле
«Бигль».
2. Француз Жак Ив Кусто не-
делю жил в подводном доме,
установленном на глубине
1. Чарльз Дарвин на пять лет
отправился в кругосветное
путешествие на корабле
«Бигль».
2. Француз Жак Ив Кусто на
неделю опустился под воду на
глубину 10 метров.
10 метров.
б) Поставьте вопросы к выделенным конструкциям.
227
Упражнение 19. Отзовитесь репликой.
Образец. «Я приехал в Россию на месяц». — «А я на пять лет: я буду учиться
в институте».
1. У нас в библиотеке выдают книги на 10 дней. 2. Наша
группа едет на практику на месяц. 3. Я в этом году еду в дом
отдыха на Волгу на 24 дня. 4. Я слышал, что твоего друга на месяц положили в больницу. Это правда? 5. Мои друзья обещали
зайти ко мне вечером на полчаса. Может быть, и ты зайдёшь?
Упражнение 20. Прочитайте пары предложений. Обратите внимание
на то, что при глаголах совершенного вида с приставками по- и про-,
указывающих на протяжённость действия во времени (недолго, долго),
несмотря на завершённость этого действия, во временной конструкции
употребляется Вин. пад. без предлога.
1. Сосед зашёл ко мне на пять минут. — Сосед побыл у меня
всего пять минут и ушёл. 2. Мой научный руководитель уехал
в командировку на две недели. — Мой научный руководитель
пробудет в командировке две недели. 3. Я поселился в общежи-
тии на все годы учёбы. — Я прожил в общежитии все годы учёбы.
Сначала я поселился на несколько дней у друзей. — Сначала я по-
жил несколько дней у друзей. 4. После обеда я лёг отдохнуть на
полчаса. — После обеда я хотел полежать полчаса, а пролежал
весь день. 5. Друзья решили собраться у меня на полтора — два
часа. — Друзья просидели у меня весь вечер.
Упражнение 21. а) Прочитайте диалоги. Объясните, почему глаголы, к
которым относятся выделенные временные конструкции, указывающие
на срок протекания действия, имеют форму совершенного вида.
1. — Неужели ты действительно зашёл ко мне всего на несколько
минут?
— Да, я посижу у тебя несколько минут и поеду на вокзал
встречать сестру.
2. — Тебя вчера весь день не было дома. Ты что, провёл в би-
блиотеке весь день?
— Так получилось: я собирался поработать там час или два,
а просидел весь день.
3. — Говорят, Андрей приехал в Москву на три года, а живёт
намного дольше.
— Он действительно думал прожить здесь года три, пока
учится в аспирантуре, а прожил уже пять лет.
4. — Я слышал, что ты ложишься на месяц в больницу.
228
— Если я пролежу месяц, я отстану от группы. Нет, я полежу
недельку, пройду обследование, а потом буду лечиться амбулаторно в поликлинике.
б) Составьте аналогичные диалоги, употребляя глаголы побыть — про-
быть, пожить — прожить, поработать — проработать, поговорить — про-
говорить, почитать — прочитать, поучиться — проучиться в сочетании с
конструкциями времени, обозначающими срок протекания действия.
Упражнение 22. Передайте содержание данных предложений, употребляя конструкцию времени с предлогом на, обозначающую отрезок
времени, по истечении которого заканчивается срок действия, выраженного глаголом.
Образец. В зимние каникулы я хочу поехать в Волгоград, где пробуду 5 дней. —
В зимние каникулы я хочу поехать на 5 дней в Волгоград,
1. На заседании объявили перерыв, который продолжался
10 минут. 2. Я составил план, который должен выполнить в течение лета. 3. Окно было открыто всего 5 минут, но в комнате
стало холодно. 4. Сосед дал мне новый роман, который я должен прочитать за 2 дня. 5. По дороге на родину я хочу заехать
в Калугу и пробыть там хотя бы один день. 6. Я включил телевизор, чтобы посмотреть информационную программу «Время»,
которая идёт полчаса. 7. К моему соседу приехал брат. Он будет
жить у него две недели. 8. Мой отец уехал в командировку, через 5 дней он вернётся домой.
Упражнение 23. Передайте содержание данных предложений, употребляя конструкции времени с предлогом на и глаголы нужного вида
из данных в скобках. Внесите необходимые структурные изменения.
Образец. Он пробудет в Киеве 3 недели. (уехать — уезжать) — Он уехал в Киев
на 3 недели.
1. К моему соседу приехали друзья. Я сказал им, что он будет через 2 часа. (задерживаться — задержаться) 2. В этом городе я пробыл всего 2 дня, но хорошо запомнил всё, что там
увидел. (останавливаться — остановиться) 3. Соседка привела
ко мне своего сына и сказала, что он побудет у меня полчаса.
(оставлять — оставить) 4. Я всю жизнь увлекался научной фантастикой, произведения некоторых писателей-фантастов читал
в детстве и теперь читаю с большим удовольствием. (любить всю
жизнь — полюбить на всю жизнь) 5. Газетный киоск не будет работать полчаса, так как привезли свежие газеты. (закрывать —
закрыть) 6. Спектакль, поставленный по роману известного
229
русского писателя, я не забуду долго. (запоминать — запомнить
надолго)
Упражнение 24. Ответьте на вопросы отрицательно. Уточните время действия, употребляя конструкции времени с предлогом на и без
предлога. Используйте глаголы, данные в скобках. Следите за видом
глаголов.
Образец. 1) «Профессор прочитает только одну лекцию? (приглашать —
пригласить) — «Нет, целый цикл: его пригласили к нам на месяц».
2) «Ваш руководитель уехал в Болгарию на месяц?» (быть —
пробыть) — «Нет, он пробудет там всего неделю».
1. Мне сказали, что ваш друг едет к родителям в деревню.
Он долго собирается там пробыть? (ехать — поехать) 2. На биологической станции в Звенигороде студенты-биологи будут работать три месяца? (посылать — послать) 3. Поезд, на котором
приехал ваш отец, пришёл вовремя? (опаздывать — опоздать)
4. Вы пригласили к себе друга на десять дней? (жить — про-
жить) 5. Ваш сосед приехал из дома к началу занятий? (задерживаться — задержаться) 6. На конференции дискуссия была
короткой? (говорить — проговорить) 7. Вы, очевидно, уже забыли
прекрасноe стихотворение А.С. Пушкина «Зимнее утро», которое учили на первом курсе? (запоминать — запомнить)
Упражнение 25. Спишите предложения, дополняя их конструкциями
времени с предлогами или без предлогов и используя словосочетания,
данные в скобках.
1. Российская государственная библиотека ... получила по
международному абонементу большое количество книг из различных стран мира. (один год) 2. Почти ... сохраняются знаменитые египетские пирамиды — одно из семи чудес древнего
мира. (пять тысячелетий) 3. В большинстве стран мира прогнозирование путей развития топливно-энергетических отраслей
промышленности ведётся ... .(20 –30 и более лет) 4. Гидрометео-
центр России разработал прогнозы погоды ... . (месяц и более)
5. ... под руководством лучшего архитектора Венеции Аристотеля
Фиораванти строили Успенский собор русские мастера. (четыре
года) 6. ... Фиораванти научился неплохо говорить по-русски и
не нуждался в переводчике. (четыре года)
Упражнение 26. а) Прочитайте тексты. Обратите внимание, что
конструкции с предлогами в течение, в продолжение, на протяжении
указывают на продолжительность действия во времени; конструкция с
230
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]