Практикум по родному языку. Учебно-методическое пособие

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Осетинский государственный педагогический институт»

Л. Х. Кокаева

ПРАКТИКУМ ПО РОДНОМУ ЯЗЫКУ

Учебно-методическое пособие

Владикавказ

2014

Предисловие

Настоящее учебно-методическое пособие разработано в соответствии с Федеральным законом РФ «Об образовании в Российской Федерации», Положением об учебно-методическом комплексе дисциплин ФГОС ВПО и Уставом ГБОУ ВПО «Северо-Осетинский государственный педагогический институт».

В учебно-методическом пособии представлены:

–рабочая программа дисциплинs «Практикум по родному (осетинскому) языку»;

–краткие теоретические материалы по фонетике, лексикологии и фразеологии современного осетинского языка;

–вопросы, выносимые на обсуждение;

–список литературы, необходимый для подготовки к практическим занятиям;

–практические задания и упражнения;

–контрольные работы;

–задания для самостоятельной работы;

–методические рекомендации для преподавателей и бакалавров.

На практических занятиях по модулю «Фонетика» рассматриваются такие аспекты, как: компоненты фонетической системы современного осетинского языка, классификация гласных и согласных звуков, фонема, структура слога, типы слогов, ударение и его виды и др.

На практических занятиях по модулю «Лексикология. Фразеология» рассматриваются: виды различных семантических групп слов, процессы исторического формирования словарного состава современного осетинского языка, лексические особенности различных сфер употребления слов, сочетаемость лексических единиц, ономастика, фразеология.

Предлагаемые задания и упражнения рассчитаны на выполнение /письменно и устно/ как в аудитории, так и на самостоятельную работу вне аудитории. Достаточно широкий практический материал даёт преподавателю возможность вести работу выборочно, учитывая определённые трудности, и использовать различные упражнения как в начале прохождения темы, так и в качестве заданий для повторения.

Предполагаемые виды деятельности бакалавров:

– анализ языковых единиц с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

3

–разные виды разбора (фонетический, лексический);

–информационная переработка текста:

–составление плана текста; пересказ текста по плану;

–создание текстов разных стилей;

–реферирование; докладирование; рецензирование;

–создание устных высказываний с учётом основных орфоэпических, лексических, грамматических норм современного осетинского языка;

–участие в дискуссии;

–создание письменных текстов научного и публицистического стилей с учётом орфографических и пунктуационных норм современного осетинского языка;

–работа с различными информационными источниками: учебнонаучными текстами, словарями, справочной литературой, средствами массовой информации, конспектирование и т. д.

Данное учебно-методическое пособие носит обобщающий характер, опирается на теоретические исследования современного осетинского языка.

4

Пояснительная записка

Дисциплина «Практикум по родному языку» включена в вариативную часть дисциплин профессионального цикла основной образовательной программы бакалавров, обучающихся по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование», профиль 050100.62 «Начальное образование. Родной язык и литература». Является одной из основополагающих, определяющихпрофессиональнуюнаправленностьподготовкибакалавров.

Цель и задачи изучения дисциплины «Практикум по родному (осетинскому) языку» заключаются в углублении теоретических и практических знаний бакаларов по современному осетинскому языку и формирование у них умений и навыков, определяемых содержанием дисциплины, в воспитании через предмет научного мировоззрения и нравственноэстетической культуры.

Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные обучающимися в средней общеобразовательной школе, а также на занятиях в вузе по дисциплинам «Родной язык», «История родного языка».

Всодержание дисциплины «Практикум по родному (осетинскому) языку» входят следующие разделы современного осетинского языка: орфография, графика, орфоэпия, фонетика, лексикология, фразеология, словообразование, морфология, синтаксис, стилистика.

При освоении дисциплины «Практикум по родному (осетинскому) языку» основными образовательными технологиями являются: практические занятия, самостоятельная работа, контрольные работы, компьютерные технологии.

Рекомендуется использование активных и интерактивных форм занятий (деловых и ролевых игр, проектных методик, мозгового штурма, разбора конкретных ситуаций и др.).

Входе текущего контроля успеваемости бакалавров, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины используются следующие оценочные средства: опрос и выполнение заданий во время практических занятий, ответы на вопросы по изученной теме, контрольная работа, вопросы к зачету.

Для освоения дисциплины «Практикум по родному языку» необходимы учебная аудитория, компьютерный класс, доступ в сеть Интернет.

5

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (всего108 часов; втомчисле: аудиторных– 54, самостоятельнаяработа– 54 ч.).

Формой контроля – промежуточной аттестации – является зачет. Изучение дисциплины «Практикум по родному (осетинскому) язы-

ку» направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций:

общекультурных (ОК):

–способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности базовыми культурными ценностями, современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

–способностью логически верно выстраивать устную и письменную речь (ОК-6);

–способностью использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

профессиональных (ОПК):

–владение основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

–способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-5);

в области педагогической деятельности (ПК):

–владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ПК-1);

–готовность применять современные методики и технологии, методы диагностирования достижений обучающихся для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-3);

–способность логически верно выстраивать устную и письменную речь (ПК-6);

–способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ПК-16).

в области научно-исследовательской деятельности:

–готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);

6

–способность разрабатывать современные педагогические технологии с учетом особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12);

–способность использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).

В результате изучения дисциплины «Практикум по родному (осетинскому) языку» (модули: Фонетика. Лексикология. Фразеология) обучающийся должен:

знать:

–теоретическое и практическое значение фонетики;

–классификацию гласных звуков современного осетинскго языка;

–классификациюсогласныхзвуковсовременногоосетинскогоязыка;

–функции слога в речи;

–составные части слога, типы слогов, структуру слога;

–понятие «ударение»; его виды – словесное, фразовое;

–основные нормы и варианты литературного произношения гласных, согласных звуков, сочетаний звуков, отдельных грамматических форм, заимствованныхслов;

–лексику современного осетинского языка с точки зрения ее происхождения, сферыупотребленияиэкспрессивно-стилистическогохарактера;

–лексические характеристики слова;

–основныепонятияитерминыфонетики, лексикологии ифразеологии; уметь:

–давать артикуляционную и акустическую характеристику любого звука современного осетинского языка и определять звук по данной характеристике;

–иллюстрировать примерами фонетические законы, действующие в современном осетинском языке;

–правильно устанавливать соотношение между буквой и фонемой;

–анализировать языковые явления фонетического и лексического уровней;

–классифицировать, обобщать языковые явления фонетического и лексического уровней;

–производить семантический и стилистический анализ слов и фразеологизмов, извлеченных из толковых словарей и / или представленных

втекстах;

7

–определять специфику слова как лексической единицы, отличие слова от других единиц языка, место слова в лексической системе современного осетинского языка;

–устанавливать связи слова с другими словами в лексической системе языка; определять характер этих связей (сходства, различия, исключения и т. д.);

–объяснять сущность лексико-семантических законов и показывать на примерах их действие;

–самостоятельно делать выводы и обобщения из наблюдений над фактическим материалом;

–выполнять практические упражнения по изучаемым темам; владеть навыками:

–создания определений того или иного понятия на основе заданного перечня его существенных признаков и, наоборот, умениями и навыками выделения в предложенном определении-формулировке всех существенных признаковпонятия, входящихвегосостав;

–работы с толковыми, фразеологическими и другими лингвистическимисловарямиисправочниками;

–реферирования научной литературы по изучаемым темам;

–полного фонетического и лексического анализа слов.

Календарно-тематическое планирование учебной дисциплины «Практикум по родному языку»

(модули: Фонетика. Лексикология. Фразеология)

8

9

1-аг модуль. Фонетикæ

Терминтæ æмæ сæйраг æмбарынæдтæ фонетикæйæ:

акцентуалон комплекс артикуляци ассимиляци

астæуккаг рæнхъы хъæлæсонтæ æвиппайдон æмхъæлæсонтæ æзылангон æмхъæлæсонтæ был-былон æмхъæлæсонтæ

был-дæндагон æмхъæлæсонтæ диссимиляци дзурæн оргæнтæ

дзырды фонетикон æвзæрст зылангон интонаци лабиализаци

лæмæгъ хъæлæсонтæ мыр мыры бæрзæнд

мыры дæргъвæтиндзинад мыры тых ныхасы такт

раззаг рæнхъы хъæлæсонтæ такт тембр

тыхджын хъæлæсонтæ уæнг фæстаг рæнхъы хъæлæсонтæ фонетикæ

фонетикæйы иуæг фонемæ фонологи фразæ

10