Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Полицейская система Франции. Монография
.pdf
ществлении «социальных» функций, которые, согласно распространенным общественным стереотипам о мужских и женских качествах, женщины могли выполнять гораздо лучше в соответствии со своей природой, сделала возможным доступ женщинам в полицейские структуры.
Концепция ограниченного использования женщин в полиции при
организационном обособлении «женских» подразделений была принята
в США, как и в других странах, вплоть до 1960-х гг., хотя были и исключения, некоторые сотрудницы специальных женских подразделений,
особенно после первой мировой войны стали работать в детективных
подразделениях, одна из них была назначена в 1914 г. шефом полиции60.
Во Франции инициатором процесса феминизации полиции, запоздавшего, по сравнению с другими странами, стал Национальный совет
французских женщин и Муниципальный совет Парижа. Вопрос о создании специальной бригады помощников полиции при префектуре полиции был решен положительно в 1930-е гг., в период обостренного
интереса к проблеме профилактики преступности несовершеннолетних
и обновления соответствующего законодательства. 31 декабря 1935 г. в
префектуре появились первые два помощника (в Англии в это время в
разных городах действовали уже 165 полицейских агентов-женщин),
впоследствии бригада состояла из 20 сотрудниц. К ним предъявлялось
обязательное требование – иметь диплом социального работника,
в число их служебных обязанностей входило поддержание связей с общественными организациями61. В конце XIX – начале XX вв. по инициативе женщин, принадлежавших к обеспеченным слоям общества, во
Франции было создано множество благотворительных женских ассоциаций, призванных сгладить обострившиеся в процессе индустриализации и урбанизации проблемы социального неравенства. Особое внимание уделялось женщинам и детям из бедных слоев, и на них оказывалось в
вали в том же направлении, что и женщины-полицейские
первую очередь нравственное воздействие. Ассоциации действо-
62
.
Вслед за Парижем в 1936 г. префект Роны предпринял эксперимент
по созданию службы помощников полиции в Лионе63. Задачи сотрудниц полиции заключались в профилактике детской преступности и пре-
60
Ibid. Р. 94.
61
Pruvost G. Profession – policier, sexe – féminin. Editions MSH, 2007. Р. 1–2.
62
Beauchesne L. Les recherches en Amérique du nord sur l'entrée des femmes dans la
police: les difficultés d'intégration dans une culture organisationnelle masculine // Déviance et
société. 1999. № 3. Р. 353.
63
Ambraisse A. Les Assistantes de police, premier métier feminin dans les services actifs.
Exemple de Lyon, 1937. URL: http://www.printemps.uvsq.fr/Com_ambr.htm (дата обращения:
20.07.2010).
131

ступности против детей, борьба против проституции. Они должны были «вовремя распознать зло, которое может произойти, падение, которое может состояться из-за стечения обстоятельств», осуществляя постоянный контроль общественных мест вблизи женских учебных заведений, кафе, досуговых учреждений, скверов, бирж труда и т. д., и, если необходимо, оказать помощь женщинам, оказавшимся в трудной
ситуации64.
В работе с несовершеннолетними до 18 лет помощники полицейских должны были основываться на положениях декрета от 30 октября
1935 г., который отменил статьи Уголовного кодекса о наказании несовершеннолетних за бродяжничество и ввел меры предварительного помещения (ст. 2) и окончательной защиты (ст. 3). Каждый безнадзорный
ребенок должен был быть доставлен помощниками в ближайший комиссариат полиции. После исследования всех жизненных обстоятельств его либо возвращали к родителям, либо направляли на попечение администрации по социальным вопросам. Собранные сотрудницами сведения, дополненные комиссарами полиции, а иногда и обществами охраны детства, передавались в прокуратуру, которая принимала
решение о прекращении мер предварительного помещения или о передаче дела в суд для принятия решения о мерах окончательной защиты.
Контроль за службой помощников полицейских осуществлялся
префектом полиции. Поскольку на помощников полиции распространялись общие условия оплаты труда и отставки сотрудников полиции,
они не должны рассматриваться как социальные работники. У них имелись и определенные полицейские полномочия: они могли принять решение о наложении штрафа, применить арест, сделать запросы о необходимой информации. Правда, во всех случаях, когда требовалось использование принуждения, им должны были оказывать содействие коллеги-мужчины, эта норма может трактоваться и как формальное ограничение полномочий полицейских-женщин.
Их повседневная деятельность состояла из обязательного присутствия в бюро в Префектуре полиции с 8 до 10 часов, патрулирования
улиц и особенно мест, где часто бывают женщины и дети или где они
чаще всего оказывались в опасности – школ, кинотеатров, бедных кварталов, ярмарок, рынков, садов, скверов, а также осуществления встреч с
родителями, представителями общественных организаций и т. д. Несмотря на все опасения полицейского руководства, служба была положительно принята общественным мнением и сотрудниками полиции.
64
Ibid.
132

Присутствие женщин в полиции позволило без больших затрат
предложить ее современный и гуманный образ, доброжелательный
имидж полицейской организации, хотя не следует переоценивать итоги
этого нововведения, положительного во всех аспектах, поскольку
служба долгое время насчитывала только двух сотрудниц. Общественная потребность в новой, гуманной полиции существовала безусловно,
но вряд ли парижская женская полиция сумела ее удовлетворить. К тому же, вероятно, именно столь незначительным числом новоиспеченных полицейских женского пола можно объяснить то, что их достаточно тепло приняли на этом этапе. Создание службы помощников полиции
было достаточно закономерным в определенном контексте, когда важное значение приобретал профилактический аспект полицейской деятельности в связи с обновлением законодательства о преступности несовершеннолетних. В целях изучения условий, порождающих преступность несовершеннолетних, работы с ними и их семьями была необходима новая, особая полицейская служба, она была задумана и создавалась исключительно как работа для женщин в полиции.
В период Четвертой республики (1946–1958 гг.) были предприняты
попытки феминизации полиции в национальном масштабе, потерпевшие неудачу из-за того, что в рамках чисток послевоенного времени от
коллаборационистов Национальная полиция Франции нуждалась в репрезентации более мужественного определения полицейского корпоративного духа.
Первые серьезные изменения в положении женщин внутри полиции были достигнуты благодаря самим парижским помощникам полиции: хорошо интегрированные в полицейскую профессию и доказывавшие свою значимость и необходимость, они смогли без привлечения
к своим проблемам широкого общественного мнения добиться некоторых требований в вопросе повышения статуса и жалования. В 1952 г.
было отменено требование обязательного диплома социального работника при приеме на работу женщин в полицию, в 1960 г. помощники
получают статус, эквивалентный статусу полицейского инспектора.
Сначала в Париже (1953 г.), а затем на всей территории страны (1968 г.)
они получили право участвовать в конкурсе на замещение должности
помощника офицера полиции.
Наконец, существенный перелом в освоении женщинами полицейской профессии произошел в 1970-е гг. Начался отказ от стереотипного
увязывания роли женщин в полицейской системе с работой с молодежью и подобного рода «социальным» аспектом деятельности. Женщины были допущены к участию в конкурсах на замещение ряда должно-
133

стей в полиции: в 1972 г. – инспекторов полиции, в 1974 г. – комиссара
полиции, в 1978 г. – стража порядка. В 1975 г. во французской полиции
работали более 1000 помощников полиции, 254 инспектора, 11 следователей, 4 комиссара полиции женского пола65. В 1983 г. женщины получили возможность продвигаться по службе и участвовать в служебных экзаменах.
Доступ женщинам к осуществлению полицейской деятельности в
полном объеме был открыт в результате процесса ее профессионализации. Он состоял во все большей централизации управления полицейской организацией, стандартизации полицейской работы на основе
складывающейся системы профессиональной подготовки, специализации деятельности, отказе от осуществления задач, которые не связаны с
поддержанием порядка, и т. д. Процесс сопровождался укреплением
иерархизированной военизированной модели полицейской организации. Казалось бы, эти тенденции усилили маскулинность полицейской
культуры. Однако утверждение формальных критериев отбора на
службу облегчило доступ в полицию женщинам.
В настоящее время в западно-европейской практике проводится
принцип, что женщины и мужчины способны в равной мере эффективно осуществлять полицейские функции. При этом многочисленные научные исследования подтвердили, что женщины-полицейские часто обладают особыми компетенцией и качествами, полезными для решения
современных задач обеспечения общественного порядка. В большинстве случаев они способны успешнее разрешить напряженную ситуацию
мирным способом, чем их коллеги-мужчины. Они менее склонны к использованию оружия на поражение и в целом к насильственным действиям. С точки зрения населения, женщины-полицейские значительно
реже, чем полицейские-мужчины, ведут себя неподобающим образом.
Пользуясь большим доверием со стороны общества, они встречают
меньшее сопротивление при выполнении таких рутинных полицейских
действий, как проверка документов66.
Тем не менее, набор женщин во французскую полицию был ограничен квотами до 1988 г., до того времени, пока Европейский суд по
правам человека Постановлением от 30 июня 1988 г. не осудил эту политику как дискриминационную и не вынудил Францию отказаться от
65
Le problème du recrutement feminine dans la police [Электронный ресурс] // Revue de
la Police National. 1975. № 98. URL: http://www.cesdip.fr/IMG/pdf/Pruvost_Photos_
de_femmes_policiers_dans_la_presse.pdf (дата обращения: 15.03.2011).
66
Denham T. Place du genre dans la réforme de la police. DCAF, 2008. URL:
http://www.dcaf.ch/Publications/Series/Detail?lng=en&id=47344 (дата обращения: 10.02.2011).
134

прежней практики рекрутирования кадров. С 1992 г. женщины имеют
доступ ко всем должностям в полиции наравне с мужчинами, за исключением специальных подразделений – Отрядов республиканской безопасности67. Декретом от 3 марта 1992 г.68 были упразднены различия в
приеме на службу в полицию мужчин и женщин. Решению, утвердившему равный доступ в полицию независимо от пола, в немалой степени
способствовала развернувшаяся в СМИ дискуссия, на исход которой
сильное влияние оказало то, что впервые в истории Франции в 1992 г.
при исполнении служебных обязанностей погибли женщиныполицейские. Полицейские профсоюзы, до этого поддерживающие политику МВД Франции сохранения ограниченных квот для женщин, изменили свою позицию. Если в 1987 г. доля женщин в полиции составляла 4% от общей численности кадрового состава, то в 2004 г. – от 13
до 17% в разных службах, в 2006 г. – 23,83% (доля женщин – комиссаров полиции – 22,6%, полицейских – 21,7%, помощников подразделений безопасности – 43,8%). При этом женщины имеют непропорционально большое представительство в административных и технических
службах – 74%. Уровень феминизации в Национальной жандармерии
составил 14,93%: в 2006 г. в ее подразделениях служили 277 женщинофицеров жандармерии (4% от общей численности), 7280 унтерофицеров (9,6%) и 4609 помощников жандармов (31,87%)69. И хотя эти
процессы лежат уже за рамками рассматриваемого в данной главе периода, их освещение позволяет яснее определить смысл преобразований, совершенных в первой половине века.
Префектура полиции Парижа в кризисный момент, когда полиция
была вынуждена адаптироваться к работе в стремительно развивающемся под воздействием науки и техники обществе, стала лабораторией выработки современных полицейских методов работы, сыграв решающую роль в формировании национальной системы идентификации
и розыска преступников, основанную на внедрении антропометрического метода, упорядочении и бюрократизации форм обмена информацией между центром и местными органами полиции, унификации ведения криминалистического учета. Становление общенациональной сис-
67
Pruvost G. Le cas de la féminisation de la Police nationale [Электронный ресурс] //
Dossier. 2008. № 153. Р. 9. URL: http://www2.cndp.fr/archivage/valid/135694/135694-17335-
22484.pdf (дата обращения: 10.02.2011).
68
Décret n°92-200 du 3 mars 1992. URL: http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.
do;jsessionid=3139FD3CA7DFCCA5540885BF9CD37DF1.tpdjo08v_2?cidTexte=JORFTEXT
000000711283&dateTexte= (дата обращения: 10.02.2011).
69
URL: http://infos.emploipublic.fr/2009/06/03/polices-gendarmerie-quelle-place-pour-lesfemmes/ (дата обращения: 10.02.2011).
135

темы регистрации и розыска преступников было одним из факторов
процесса огосударствления и централизации полицейских учреждений.
Наряду с той ролью, которую префектура полиции сыграла в развитии
централизованной модели полицейской деятельности, она находилась
на острие потребностей времени и в понимании необходимости утверждения более мягких, «цивилизованных» методов работы, которые все
более властно заявляли о себе в рассматриваемый период.
§ 3. Профессионализация полицейского корпуса Франции
в конце XIX – начале XX вв.
Беспрецедентный рост преступности и увеличение запросов общества в сфере обеспечения безопасности, необходимость адаптации полицейской системы к изменившимся и изменяющимся характеристикам
динамично развивающегося современного индустриального мира заставили обратиться к важнейшему условию преобразования системы в
целом – качественным характеристикам кадрового состава. На рубеже
XIX–XX вв. проблема набора и профессиональной подготовки полицейских обостряется как по «техническим» причинам (от профессиональной квалификации ее сотрудников как никогда раньше зависит эффективность полиции), так и политическим (ошибки полицейских идут
в «пассив» государства, а правительства народного представительства
не могут себе позволить потерять доверие избирателей).
В период Третьей республики постепенно вырабатывались критерии отбора сотрудников полиции, организация их обучения, унифицированные формы прохождения службы – все то, что принято объединять понятием профессионализации полицейской деятельности. В это
время делает первые шаги полицейская наука, а именно научные методы идентификации личности, которые преобразуют содержание полицейской работы, что позволило сформулировать специальные квалификационные требования к персоналу
ретиков полицейской деятельности, определил минимальные указатели
профессиональной полиции: «Набор согласно определенным стандартам, достаточно высокое для функционирования государственной
службы вознаграждение, наличие профессиональной подготовки и системы контроля вышестоящими должностными лицами нижестоящих»
В данном параграфе мы рассмотрим вопросы развития системы отбора
70
. Д. Байлей, один из ведущих тео-
71
.
70
Berlière J.-M. La professionnalisation de la police en France: un phénomène nouveau au
début du XXème siècle // Déviance et société. 1987. № 1. Р. 68.
71
Bayley D. H. Patterns of policing: a comparative international analysis. Rutgers University Press, 1990. Р. 47.
136

кандидатов на службу в полицию, становления системы полицейского
образования и усиления контроля со стороны органов центрального
управления за квалификацией персонала. Отечественные социологи
В.А. Мансуров и О. В. Юрченко на основе анализа работ авторов функционалистской парадигмы выделили три основных интегративных характеристики профессии: профессиональные специальные знания и
опыт; профессиональная этика; профессиональная автономия72. В связи
с этим представляется необходимым дать краткую характеристику развития профессионального самосознания французских полицейских,
а также профсоюзного движения.
В первые десятилетия существования республики в осуществлении
отбора кандидатов на службу в полиции серьезных перемен не произошло, по-прежнему главным источником кадрового корпуса полиции
были военные. Ряд законов (1873, 1889, 1905 гг.) резервировали за отставными военными должностные вакансии в полиции. Квота для военных в отставке, установленная ими, составляла от 4/5 до 5/6 от всего
набора в государственную полицию. Список «военных» кандидатов на
должности в полиции составлялся военными властями (никаких профессиональных критериев их отбора не применялось, учитывались
внешний вид, поведение, моральный облик) и ежемесячно публиковался в “Journal оfficiel”. Комиссия под председательством префекта производила назначение лиц, включенных в эти списки, как только появлялись вакансии. Этот способ формирования полицейского кадрового
корпуса отрицательно сказался на основной части полиции столицы –
инспекторах и стражах порядка. Качества «гражданских» кандидатов,
поступающих на службу, все-таки оказывались выше, так как
они непосредственно отбирались префектами, несмотря на произвольные стандарты, которые они использовали. Например, префект полиции Л. Лепин «отбраковывал» слишком рослых претендентов и обращал внимание прежде всего на внешний вид новобранца. Еще одним недостатком
такого способа набора было отсутствие учета определенной специфики
и в работе, и в статусе полицейских. Так, стражи порядка были полицейскими в форме, проживали в казарме, а инспекторы полиции имели
гражданский статус, но требования предъявлялись к кандидатам одинаковые
73
. Наличие определенного срока службы в армии издавна было
определенной «квалификационной» характеристикой кандидата, гаран-
72
Мансуров В. А., Юрченко О. В. Социология профессий. История, методология и
практика исследований // Социологические исследования. 2009. № 8. С. 38.
73
Berlière J.-M. The Professionalisation of the Police Under the Third Republic in France,
1875–1914. Р. 41.
137

тирующей такие качества сотрудников полиции, как исполнительность
и дисциплинированность, но в изменившихся условиях служебной деятельности они были недостаточны, а служба в армии не обеспечивала,
например, уровень грамотности, требуемый для составления полицейских документов. Даже своим обликом (поведением, менталитетом),
как показал Ж. М. Берлиер в своих работах, французская полиция представляла «почти карикатуру на армию», и все (представители власти, население, префекты, руководители полиции) видели в этом причину неприспособленности полиции к выполнению ее функций74. Одну из наиболее резких оценок преобладания отставных военных в кадровом корпусе высказал основатель полицейской экспертно-криминалистической
лаборатории в Лионе (1910 г.) Э. Локар: «Ничто не вредит полиции
больше, чем ее обязанность принимать на службу сержантов в отставке... Я признаю, что армия – школа чести и храбрости. Но это не школа
для полиции... эти чиновники приносят три негодных для использования в полиции достоинства: дерзость, привычку к кутежу, лень к исполнению их новых обязанностей... Я не делаю вывод, что военная
служба является препятствием службе в полиции. Я только полагаю,
что она не может быть достаточной причиной, обязывающей полицейскую службу принимать выходцев из армии в свои ряды». Затем
Э. Локар заключил: «...армия – школа лени, особенно лени интеллекта,
безответственности, всего, чего не должно быть у полицейского»
75
.
Не имея возможности кардинально переломить ситуацию, руководители полиции в 1880–1914 гг. пытались косвенным образом внести
определенные улучшения в отбор кандидатов. Префект полиции Л. Лепин добился повышения жалования стражам порядка в 1894 г., введения для них системы дополнительных пособий (на одежду, жилье,
в случае отставки, рождения детей). Все эти преимущества сделали парижских полицейских предметом зависти их провинциальных коллег и
привели к увеличению числа кандидатов, что позволило осуществлять
отбор исключительно из числа претендентов, имеющих свидетельство о
начальном образовании и определенные интеллектуальные способности76. Его преемник, С. Эннион, чрезвычайно негативно относящийся к
«военной» квоте, выступил с предложением, чтобы все желающие служить в полиции сначала принимались на должности стражей порядка, и
только руководство полиции вправе было принимать решение об их на-
74
Berlière J.-M. Le monde des polices en France: XIXe – XXe siècles. Р. 72.
75
Berlière J.-M. The Professionalisation of the Police Under the Third Republic in France,
1875–1914. Р. 43.
76
Ibid.
138

значении на вышестоящие должности, исходя из способностей сотрудника. Это предложение было отвергнуто военным министром, который,
правда, согласился на участие префектуры полиции во вступительных
экзаменах и предоставление более детальной информации о кандидатах
(бланк врачебного обследования, мнение совета полка, оценка начальника отдельной воинской части морали, поведения, внешнего вида,
склонностей кандидата, служебные характеристики, где отмечены наказания, награждения), чем до настоящего времени. Такие положительно сказавшиеся на улучшении качественных характеристик полицейских меры не позволяли кардинально изменить ситуацию77.
Для «гражданских» кандидатов, которые составляли приблизительно одну пятую часть личного состава полиции, нанятой на рубеже
веков, Законом 1873 г. (подтвержденным в 1889 и 1905 гг.) выделялось
четыре категории вакансий. Для приема на должностные вакансии первой категории (комиссары и инспекторы специальной железнодорожной полиции) были установлены критерии – профессиональная подготовка и экзамен, второй категории (комиссары огосударствленной полиции городов Парижа и Лиона) – уровень образования выше начального и экзамен, третьей категории – уровень начального образования и
экзамен (комиссары муниципальной полиции), четвертой категории
(инспекторы полиции, стражи порядка, агенты муниципальной полиции и т. д.) – внешний вид, моральный облик и безупречное поведение78. Для всех кандидатов существовало ограничение по возрасту – не
старше 35 лет, росту – не менее 1,67 м, они должны были пройти также
медицинское освидетельствование.
Так как полицейское руководство оказалось бессильным улучшить
систему набора кадров, оно сосредоточилось на решении проблемы
введения хотя бы минимальной профессиональной подготовки.
В 1883 г. для обучения стражей порядка была создана Школа муниципальной полиции. Она имела штат из шести преподавателей и располагалась на втором этаже здания Префектуры полиции Парижа. В течение
трех месяцев стражники-новички (неграмотные и малограмотные –
в течение 6–10 месяцев) без отрыва от служебной деятельности обучались письму, ведению полицейского делопроизводства, получали знания и умения, необходимые им в повседневной полицейской работе
(обращение с телефоном, оказание неотложной помощи, навыки рассеивания толпы). Кроме того, в школе они усваивали этические нормы,
77
Berlière J.-M. La professionnalisation de la police en France: un phénomène nouveau au
début du XXème siècle. Р. 94.
78
Ibid. Р. 76.
139

получая представление о правилах поведения, необходимых, чтобы
«заслужить уважение каждого»79.
Учреждение первой полицейской школы, несмотря на кратковременность срока и поверхностный характер программы обучения, продемонстрировало реальность намерения руководителей префектуры
усовершенствовать уровень профессиональной квалификации сотрудников полиции. Она стала моделью для школ, открытых Главным
управлением безопасности пятнадцать лет спустя в Бордо и Лионе, где
обучались комиссары полиции80.
Курсы при службе криминалистического учета парижской полиции, введенные постановлением префекта Лепина от 6 марта 1895 г.,
можно считать «...официальным рождением профессионального обучения сотрудников судебной (уголовной) полиции во Франции»81. Другое
постановление, 1902 г., утвердило обязательное наличие свидетельства
об обучении технике составления словесного портрета для кандидатов
на должности комиссара, секретаря и инспектора полиции. Созданная
сначала для полиции, «видной гражданам», потом – для комиссаров полиции, профессиональная подготовка распространяется и на судебную
полицию. Но именно тут она оказалась как нельзя кстати – становление
науки криминалистики требовало специальной подготовки.
Школа муниципальной полиции была реорганизована в мае 1914 г.
префектом полиции С. Эннионом, первым префектом, который был
профессиональным полицейским и, к тому же, имел республиканские
убеждения. «Хорошо усвоенный интерес демократии состоит в том, что
поднимать значение полиции, но никак не снижать его, – утверждал он
еще в 1911 г., отстаивая идею необходимости развития подготовки полицейских. – Человек, который держит в своих руках свободу, репутацию, судьбу другого человека, должен иметь прекрасное сердце и позицию заботливой справедливости… Именно в полицейской школе
служащие приучатся размышлять о самих себе, понимать важность их
функций и службы для общества»82. Открывая 25 мая 1914 г. «свою»
школу, получившую название «Практическая профессиональная школа
активных служб префектуры полиции», он вспомнил эти слова и добавил: «Полиция не представляет собой только силу, она представляет
также право… Как полицейские могут обеспечивать права граждан,
79
Berlière J.-M. The Professionalisation of the Police Under the Third Republic in France,
1875–1914. Р. 44.
80
Berlière J.-M. Le monde des polices en France: XIXe – XXe siècles. P. 76.
81
Berlière J.-M. Le Préfet Lépine. P. 230.
82
Berlière J.-M. Le monde des polices en France: XIXe – XXe siècles. P. 70.
140
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]
