Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Полицейская система Франции. Монография

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
1 Мб
Скачать
☆
ществлении «социальных» функций, которые, согласно распространен­ным общественным стереотипам о мужских и женских качествах, жен­щины могли выполнять гораздо лучше в соответствии со своей приро­дой, сделала возможным доступ женщинам в полицейские структуры.
Концепция ограниченного использования женщин в полиции при организационном обособлении «женских» подразделений была принята в США, как и в других странах, вплоть до 1960-х гг., хотя были и ис­ключения, некоторые сотрудницы специальных женских подразделений, особенно после первой мировой войны стали работать в детективных подразделениях, одна из них была назначена в 1914 г. шефом полиции60.
Во Франции инициатором процесса феминизации полиции, запо­здавшего, по сравнению с другими странами, стал Национальный совет французских женщин и Муниципальный совет Парижа. Вопрос о соз­дании специальной бригады помощников полиции при префектуре по­лиции был решен положительно в 1930-е гг., в период обостренного интереса к проблеме профилактики преступности несовершеннолетних и обновления соответствующего законодательства. 31 декабря 1935 г. в префектуре появились первые два помощника (в Англии в это время в разных городах действовали уже 165 полицейских агентов-женщин), впоследствии бригада состояла из 20 сотрудниц. К ним предъявлялось обязательное требование – иметь диплом социального работника, в число их служебных обязанностей входило поддержание связей с об­щественными организациями61. В конце XIX – начале XX вв. по ини­циативе женщин, принадлежавших к обеспеченным слоям общества, во Франции было создано множество благотворительных женских ассо­циаций, призванных сгладить обострившиеся в процессе индустриали­зации и урбанизации проблемы социального неравенства. Особое вни­мание уделялось женщинам и детям из бедных слоев, и на них оказыва­лось в вали в том же направлении, что и женщины-полицейские
первую очередь нравственное воздействие. Ассоциации действо-
62
.
Вслед за Парижем в 1936 г. префект Роны предпринял эксперимент по созданию службы помощников полиции в Лионе63. Задачи сотруд­ниц полиции заключались в профилактике детской преступности и пре-
60
Ibid. Р. 94.
61
Pruvost G. Profession – policier, sexe – féminin. Editions MSH, 2007. Р. 1–2.
62
Beauchesne L. Les recherches en Amérique du nord sur l'entrée des femmes dans la police: les difficultés d'intégration dans une culture organisationnelle masculine // Déviance et société. 1999. № 3. Р. 353.
63
Ambraisse A. Les Assistantes de police, premier métier feminin dans les services actifs. Exemple de Lyon, 1937. URL: http://www.printemps.uvsq.fr/Com_ambr.htm (дата обращения:
20.07.2010).
131
ступности против детей, борьба против проституции. Они должны бы­ли «вовремя распознать зло, которое может произойти, падение, кото­рое может состояться из-за стечения обстоятельств», осуществляя по­стоянный контроль общественных мест вблизи женских учебных заве­дений, кафе, досуговых учреждений, скверов, бирж труда и т. д., и, ес­ли необходимо, оказать помощь женщинам, оказавшимся в трудной ситуации64.
В работе с несовершеннолетними до 18 лет помощники полицей­ских должны были основываться на положениях декрета от 30 октября 1935 г., который отменил статьи Уголовного кодекса о наказании несо­вершеннолетних за бродяжничество и ввел меры предварительного по­мещения (ст. 2) и окончательной защиты (ст. 3). Каждый безнадзорный ребенок должен был быть доставлен помощниками в ближайший ко­миссариат полиции. После исследования всех жизненных обстоя­тельств его либо возвращали к родителям, либо направляли на попече­ние администрации по социальным вопросам. Собранные сотрудница­ми сведения, дополненные комиссарами полиции, а иногда и общест­вами охраны детства, передавались в прокуратуру, которая принимала решение о прекращении мер предварительного помещения или о пере­даче дела в суд для принятия решения о мерах окончательной защиты.
Контроль за службой помощников полицейских осуществлялся префектом полиции. Поскольку на помощников полиции распростра­нялись общие условия оплаты труда и отставки сотрудников полиции, они не должны рассматриваться как социальные работники. У них име­лись и определенные полицейские полномочия: они могли принять ре­шение о наложении штрафа, применить арест, сделать запросы о необ­ходимой информации. Правда, во всех случаях, когда требовалось ис­пользование принуждения, им должны были оказывать содействие кол­леги-мужчины, эта норма может трактоваться и как формальное огра­ничение полномочий полицейских-женщин.
Их повседневная деятельность состояла из обязательного присут­ствия в бюро в Префектуре полиции с 8 до 10 часов, патрулирования улиц и особенно мест, где часто бывают женщины и дети или где они чаще всего оказывались в опасности – школ, кинотеатров, бедных квар­талов, ярмарок, рынков, садов, скверов, а также осуществления встреч с родителями, представителями общественных организаций и т. д. Не­смотря на все опасения полицейского руководства, служба была поло­жительно принята общественным мнением и сотрудниками полиции.
64
Ibid.
132
Присутствие женщин в полиции позволило без больших затрат предложить ее современный и гуманный образ, доброжелательный имидж полицейской организации, хотя не следует переоценивать итоги этого нововведения, положительного во всех аспектах, поскольку служба долгое время насчитывала только двух сотрудниц. Обществен­ная потребность в новой, гуманной полиции существовала безусловно, но вряд ли парижская женская полиция сумела ее удовлетворить. К то­му же, вероятно, именно столь незначительным числом новоиспечен­ных полицейских женского пола можно объяснить то, что их достаточ­но тепло приняли на этом этапе. Создание службы помощников полиции было достаточно закономерным в определенном контексте, когда важ­ное значение приобретал профилактический аспект полицейской дея­тельности в связи с обновлением законодательства о преступности не­совершеннолетних. В целях изучения условий, порождающих преступ­ность несовершеннолетних, работы с ними и их семьями была необхо­дима новая, особая полицейская служба, она была задумана и создава­лась исключительно как работа для женщин в полиции.
В период Четвертой республики (1946–1958 гг.) были предприняты попытки феминизации полиции в национальном масштабе, потерпев­шие неудачу из-за того, что в рамках чисток послевоенного времени от коллаборационистов Национальная полиция Франции нуждалась в ре­презентации более мужественного определения полицейского корпора­тивного духа.
Первые серьезные изменения в положении женщин внутри поли­ции были достигнуты благодаря самим парижским помощникам поли­ции: хорошо интегрированные в полицейскую профессию и доказы­вавшие свою значимость и необходимость, они смогли без привлечения к своим проблемам широкого общественного мнения добиться некото­рых требований в вопросе повышения статуса и жалования. В 1952 г. было отменено требование обязательного диплома социального работ­ника при приеме на работу женщин в полицию, в 1960 г. помощники получают статус, эквивалентный статусу полицейского инспектора. Сначала в Париже (1953 г.), а затем на всей территории страны (1968 г.) они получили право участвовать в конкурсе на замещение должности помощника офицера полиции.
Наконец, существенный перелом в освоении женщинами полицей­ской профессии произошел в 1970-е гг. Начался отказ от стереотипного увязывания роли женщин в полицейской системе с работой с молоде­жью и подобного рода «социальным» аспектом деятельности. Женщи­ны были допущены к участию в конкурсах на замещение ряда должно-
133
стей в полиции: в 1972 г. – инспекторов полиции, в 1974 г. – комиссара полиции, в 1978 г. – стража порядка. В 1975 г. во французской полиции работали более 1000 помощников полиции, 254 инспектора, 11 следо­вателей, 4 комиссара полиции женского пола65. В 1983 г. женщины по­лучили возможность продвигаться по службе и участвовать в служеб­ных экзаменах.
Доступ женщинам к осуществлению полицейской деятельности в полном объеме был открыт в результате процесса ее профессионализа­ции. Он состоял во все большей централизации управления полицей­ской организацией, стандартизации полицейской работы на основе складывающейся системы профессиональной подготовки, специализа­ции деятельности, отказе от осуществления задач, которые не связаны с поддержанием порядка, и т. д. Процесс сопровождался укреплением иерархизированной военизированной модели полицейской организа­ции. Казалось бы, эти тенденции усилили маскулинность полицейской культуры. Однако утверждение формальных критериев отбора на службу облегчило доступ в полицию женщинам.
В настоящее время в западно-европейской практике проводится принцип, что женщины и мужчины способны в равной мере эффектив­но осуществлять полицейские функции. При этом многочисленные на­учные исследования подтвердили, что женщины-полицейские часто об­ладают особыми компетенцией и качествами, полезными для решения современных задач обеспечения общественного порядка. В большинст­ве случаев они способны успешнее разрешить напряженную ситуацию мирным способом, чем их коллеги-мужчины. Они менее склонны к ис­пользованию оружия на поражение и в целом к насильственным дейст­виям. С точки зрения населения, женщины-полицейские значительно реже, чем полицейские-мужчины, ведут себя неподобающим образом. Пользуясь большим доверием со стороны общества, они встречают меньшее сопротивление при выполнении таких рутинных полицейских действий, как проверка документов66.
Тем не менее, набор женщин во французскую полицию был огра­ничен квотами до 1988 г., до того времени, пока Европейский суд по правам человека Постановлением от 30 июня 1988 г. не осудил эту по­литику как дискриминационную и не вынудил Францию отказаться от
65
Le problème du recrutement feminine dans la police [Электронный ресурс] // Revue de la Police National. 1975. № 98. URL: http://www.cesdip.fr/IMG/pdf/Pruvost_Photos_ de_femmes_policiers_dans_la_presse.pdf (дата обращения: 15.03.2011).
66
Denham T. Place du genre dans la réforme de la police. DCAF, 2008. URL: http://www.dcaf.ch/Publications/Series/Detail?lng=en&id=47344 (дата обращения: 10.02.2011).
134
прежней практики рекрутирования кадров. С 1992 г. женщины имеют доступ ко всем должностям в полиции наравне с мужчинами, за исклю­чением специальных подразделений – Отрядов республиканской безо­пасности67. Декретом от 3 марта 1992 г.68 были упразднены различия в приеме на службу в полицию мужчин и женщин. Решению, утвердив­шему равный доступ в полицию независимо от пола, в немалой степени способствовала развернувшаяся в СМИ дискуссия, на исход которой сильное влияние оказало то, что впервые в истории Франции в 1992 г. при исполнении служебных обязанностей погибли женщины­полицейские. Полицейские профсоюзы, до этого поддерживающие по­литику МВД Франции сохранения ограниченных квот для женщин, из­менили свою позицию. Если в 1987 г. доля женщин в полиции состав­ляла 4% от общей численности кадрового состава, то в 2004 г. – от 13 до 17% в разных службах, в 2006 г. – 23,83% (доля женщин – комисса­ров полиции – 22,6%, полицейских – 21,7%, помощников подразделе­ний безопасности – 43,8%). При этом женщины имеют непропорцио­нально большое представительство в административных и технических службах – 74%. Уровень феминизации в Национальной жандармерии составил 14,93%: в 2006 г. в ее подразделениях служили 277 женщин­офицеров жандармерии (4% от общей численности), 7280 унтер­офицеров (9,6%) и 4609 помощников жандармов (31,87%)69. И хотя эти процессы лежат уже за рамками рассматриваемого в данной главе пе­риода, их освещение позволяет яснее определить смысл преобразова­ний, совершенных в первой половине века.
Префектура полиции Парижа в кризисный момент, когда полиция была вынуждена адаптироваться к работе в стремительно развиваю­щемся под воздействием науки и техники обществе, стала лаборатори­ей выработки современных полицейских методов работы, сыграв ре­шающую роль в формировании национальной системы идентификации и розыска преступников, основанную на внедрении антропометриче­ского метода, упорядочении и бюрократизации форм обмена информа­цией между центром и местными органами полиции, унификации веде­ния криминалистического учета. Становление общенациональной сис-
67
Pruvost G. Le cas de la féminisation de la Police nationale [Электронный ресурс] // Dossier. 2008. № 153. Р. 9. URL: http://www2.cndp.fr/archivage/valid/135694/135694-17335-
22484.pdf (дата обращения: 10.02.2011).
68
Décret n°92-200 du 3 mars 1992. URL: http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte. do;jsessionid=3139FD3CA7DFCCA5540885BF9CD37DF1.tpdjo08v_2?cidTexte=JORFTEXT 000000711283&dateTexte= (дата обращения: 10.02.2011).
69
URL: http://infos.emploipublic.fr/2009/06/03/polices-gendarmerie-quelle-place-pour-les­femmes/ (дата обращения: 10.02.2011).
135
темы регистрации и розыска преступников было одним из факторов процесса огосударствления и централизации полицейских учреждений. Наряду с той ролью, которую префектура полиции сыграла в развитии централизованной модели полицейской деятельности, она находилась на острие потребностей времени и в понимании необходимости утвер­ждения более мягких, «цивилизованных» методов работы, которые все более властно заявляли о себе в рассматриваемый период.
§ 3. Профессионализация полицейского корпуса Франции в конце XIX – начале XX вв.
Беспрецедентный рост преступности и увеличение запросов обще­ства в сфере обеспечения безопасности, необходимость адаптации по­лицейской системы к изменившимся и изменяющимся характеристикам динамично развивающегося современного индустриального мира за­ставили обратиться к важнейшему условию преобразования системы в целом – качественным характеристикам кадрового состава. На рубеже XIX–XX вв. проблема набора и профессиональной подготовки поли­цейских обостряется как по «техническим» причинам (от профессио­нальной квалификации ее сотрудников как никогда раньше зависит эф­фективность полиции), так и политическим (ошибки полицейских идут в «пассив» государства, а правительства народного представительства не могут себе позволить потерять доверие избирателей).
В период Третьей республики постепенно вырабатывались крите­рии отбора сотрудников полиции, организация их обучения, унифици­рованные формы прохождения службы – все то, что принято объеди­нять понятием профессионализации полицейской деятельности. В это время делает первые шаги полицейская наука, а именно научные мето­ды идентификации личности, которые преобразуют содержание поли­цейской работы, что позволило сформулировать специальные квалифи­кационные требования к персоналу ретиков полицейской деятельности, определил минимальные указатели профессиональной полиции: «Набор согласно определенным стандар­там, достаточно высокое для функционирования государственной службы вознаграждение, наличие профессиональной подготовки и сис­темы контроля вышестоящими должностными лицами нижестоящих» В данном параграфе мы рассмотрим вопросы развития системы отбора
70
. Д. Байлей, один из ведущих тео-
71
.
70
Berlière J.-M. La professionnalisation de la police en France: un phénomène nouveau au début du XXème siècle // Déviance et société. 1987. № 1. Р. 68.
71
Bayley D. H. Patterns of policing: a comparative international analysis. Rutgers Univer­sity Press, 1990. Р. 47.
136
кандидатов на службу в полицию, становления системы полицейского образования и усиления контроля со стороны органов центрального управления за квалификацией персонала. Отечественные социологи В.А. Мансуров и О. В. Юрченко на основе анализа работ авторов функ­ционалистской парадигмы выделили три основных интегративных ха­рактеристики профессии: профессиональные специальные знания и опыт; профессиональная этика; профессиональная автономия72. В связи с этим представляется необходимым дать краткую характеристику раз­вития профессионального самосознания французских полицейских, а также профсоюзного движения.
В первые десятилетия существования республики в осуществлении отбора кандидатов на службу в полиции серьезных перемен не про­изошло, по-прежнему главным источником кадрового корпуса полиции были военные. Ряд законов (1873, 1889, 1905 гг.) резервировали за от­ставными военными должностные вакансии в полиции. Квота для во­енных в отставке, установленная ими, составляла от 4/5 до 5/6 от всего набора в государственную полицию. Список «военных» кандидатов на должности в полиции составлялся военными властями (никаких про­фессиональных критериев их отбора не применялось, учитывались внешний вид, поведение, моральный облик) и ежемесячно публиковал­ся в “Journal оfficiel”. Комиссия под председательством префекта про­изводила назначение лиц, включенных в эти списки, как только появля­лись вакансии. Этот способ формирования полицейского кадрового корпуса отрицательно сказался на основной части полиции столицы – инспекторах и стражах порядка. Качества «гражданских» кандидатов, поступающих на службу, все-таки оказывались выше, так как
они непо­средственно отбирались префектами, несмотря на произвольные стан­дарты, которые они использовали. Например, префект полиции Л. Ле­пин «отбраковывал» слишком рослых претендентов и обращал внима­ние прежде всего на внешний вид новобранца. Еще одним недостатком такого способа набора было отсутствие учета определенной специфики и в работе, и в статусе полицейских. Так, стражи порядка были поли­цейскими в форме, проживали в казарме, а инспекторы полиции имели гражданский статус, но требования предъявлялись к кандидатам одина­ковые
73
. Наличие определенного срока службы в армии издавна было
определенной «квалификационной» характеристикой кандидата, гаран-
72
Мансуров В. А., Юрченко О. В. Социология профессий. История, методология и
практика исследований // Социологические исследования. 2009. № 8. С. 38.
73
Berlière J.-M. The Professionalisation of the Police Under the Third Republic in France,
1875–1914. Р. 41.
137
тирующей такие качества сотрудников полиции, как исполнительность и дисциплинированность, но в изменившихся условиях служебной дея­тельности они были недостаточны, а служба в армии не обеспечивала, например, уровень грамотности, требуемый для составления полицей­ских документов. Даже своим обликом (поведением, менталитетом), как показал Ж. М. Берлиер в своих работах, французская полиция пред­ставляла «почти карикатуру на армию», и все (представители власти, на­селение, префекты, руководители полиции) видели в этом причину не­приспособленности полиции к выполнению ее функций74. Одну из наи­более резких оценок преобладания отставных военных в кадровом кор­пусе высказал основатель полицейской экспертно-криминалистической лаборатории в Лионе (1910 г.) Э. Локар: «Ничто не вредит полиции больше, чем ее обязанность принимать на службу сержантов в отстав­ке... Я признаю, что армия – школа чести и храбрости. Но это не школа для полиции... эти чиновники приносят три негодных для использова­ния в полиции достоинства: дерзость, привычку к кутежу, лень к ис­полнению их новых обязанностей... Я не делаю вывод, что военная служба является препятствием службе в полиции. Я только полагаю, что она не может быть достаточной причиной, обязывающей полицей­скую службу принимать выходцев из армии в свои ряды». Затем Э. Локар заключил: «...армия – школа лени, особенно лени интеллекта, безответственности, всего, чего не должно быть у полицейского»
75
.
Не имея возможности кардинально переломить ситуацию, руково­дители полиции в 1880–1914 гг. пытались косвенным образом внести определенные улучшения в отбор кандидатов. Префект полиции Л. Ле­пин добился повышения жалования стражам порядка в 1894 г., введе­ния для них системы дополнительных пособий (на одежду, жилье, в случае отставки, рождения детей). Все эти преимущества сделали па­рижских полицейских предметом зависти их провинциальных коллег и привели к увеличению числа кандидатов, что позволило осуществлять отбор исключительно из числа претендентов, имеющих свидетельство о начальном образовании и определенные интеллектуальные способно­сти76. Его преемник, С. Эннион, чрезвычайно негативно относящийся к «военной» квоте, выступил с предложением, чтобы все желающие слу­жить в полиции сначала принимались на должности стражей порядка, и только руководство полиции вправе было принимать решение об их на-
74
Berlière J.-M. Le monde des polices en France: XIXe – XXe siècles. Р. 72.
75
Berlière J.-M. The Professionalisation of the Police Under the Third Republic in France, 1875–1914. Р. 43.
76
Ibid.
138
значении на вышестоящие должности, исходя из способностей сотруд­ника. Это предложение было отвергнуто военным министром, который, правда, согласился на участие префектуры полиции во вступительных экзаменах и предоставление более детальной информации о кандидатах (бланк врачебного обследования, мнение совета полка, оценка началь­ника отдельной воинской части морали, поведения, внешнего вида, склонностей кандидата, служебные характеристики, где отмечены на­казания, награждения), чем до настоящего времени. Такие положитель­но сказавшиеся на улучшении качественных характеристик полицей­ских меры не позволяли кардинально изменить ситуацию77.
Для «гражданских» кандидатов, которые составляли приблизи­тельно одну пятую часть личного состава полиции, нанятой на рубеже веков, Законом 1873 г. (подтвержденным в 1889 и 1905 гг.) выделялось четыре категории вакансий. Для приема на должностные вакансии пер­вой категории (комиссары и инспекторы специальной железнодорож­ной полиции) были установлены критерии – профессиональная подго­товка и экзамен, второй категории (комиссары огосударствленной по­лиции городов Парижа и Лиона) – уровень образования выше началь­ного и экзамен, третьей категории – уровень начального образования и экзамен (комиссары муниципальной полиции), четвертой категории (инспекторы полиции, стражи порядка, агенты муниципальной поли­ции и т. д.) – внешний вид, моральный облик и безупречное поведе­ние78. Для всех кандидатов существовало ограничение по возрасту – не старше 35 лет, росту – не менее 1,67 м, они должны были пройти также медицинское освидетельствование.
Так как полицейское руководство оказалось бессильным улучшить систему набора кадров, оно сосредоточилось на решении проблемы введения хотя бы минимальной профессиональной подготовки. В 1883 г. для обучения стражей порядка была создана Школа муници­пальной полиции. Она имела штат из шести преподавателей и распола­галась на втором этаже здания Префектуры полиции Парижа. В течение трех месяцев стражники-новички (неграмотные и малограмотные – в течение 6–10 месяцев) без отрыва от служебной деятельности обуча­лись письму, ведению полицейского делопроизводства, получали зна­ния и умения, необходимые им в повседневной полицейской работе (обращение с телефоном, оказание неотложной помощи, навыки рас­сеивания толпы). Кроме того, в школе они усваивали этические нормы,
77
Berlière J.-M. La professionnalisation de la police en France: un phénomène nouveau au début du XXème siècle. Р. 94.
78
Ibid. Р. 76.
139
получая представление о правилах поведения, необходимых, чтобы «заслужить уважение каждого»79.
Учреждение первой полицейской школы, несмотря на кратковре­менность срока и поверхностный характер программы обучения, про­демонстрировало реальность намерения руководителей префектуры усовершенствовать уровень профессиональной квалификации сотруд­ников полиции. Она стала моделью для школ, открытых Главным управлением безопасности пятнадцать лет спустя в Бордо и Лионе, где обучались комиссары полиции80.
Курсы при службе криминалистического учета парижской поли­ции, введенные постановлением префекта Лепина от 6 марта 1895 г., можно считать «...официальным рождением профессионального обуче­ния сотрудников судебной (уголовной) полиции во Франции»81. Другое постановление, 1902 г., утвердило обязательное наличие свидетельства об обучении технике составления словесного портрета для кандидатов на должности комиссара, секретаря и инспектора полиции. Созданная сначала для полиции, «видной гражданам», потом – для комиссаров по­лиции, профессиональная подготовка распространяется и на судебную полицию. Но именно тут она оказалась как нельзя кстати – становление науки криминалистики требовало специальной подготовки.
Школа муниципальной полиции была реорганизована в мае 1914 г. префектом полиции С. Эннионом, первым префектом, который был профессиональным полицейским и, к тому же, имел республиканские убеждения. «Хорошо усвоенный интерес демократии состоит в том, что поднимать значение полиции, но никак не снижать его, – утверждал он еще в 1911 г., отстаивая идею необходимости развития подготовки по­лицейских. – Человек, который держит в своих руках свободу, репута­цию, судьбу другого человека, должен иметь прекрасное сердце и по­зицию заботливой справедливости… Именно в полицейской школе служащие приучатся размышлять о самих себе, понимать важность их функций и службы для общества»82. Открывая 25 мая 1914 г. «свою» школу, получившую название «Практическая профессиональная школа активных служб префектуры полиции», он вспомнил эти слова и доба­вил: «Полиция не представляет собой только силу, она представляет также право… Как полицейские могут обеспечивать права граждан,
79
Berlière J.-M. The Professionalisation of the Police Under the Third Republic in France, 1875–1914. Р. 44.
80
Berlière J.-M. Le monde des polices en France: XIXe – XXe siècles. P. 76.
81
Berlière J.-M. Le Préfet Lépine. P. 230.
82
Berlière J.-M. Le monde des polices en France: XIXe – XXe siècles. P. 70.
140
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]