Полифункциональные производные органических соединений. Учебное пособие
.pdfФедеральное агентство по образованию Кафедра органической химии
«Казанский государственный технологический университет» Государственное образовательное учреждение высшего про- фессионального образования
Е.А.Красильникова, Е.Л.Гаврилова, Н.И.Шаталова, А.А.Наумова
ПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРОИЗВОДНЫЕ ОРГАНИЧЕСКИХ СОЕДИНЕНИЙ
Учебное пособие
Казань 2009
УДК 637.12/13:547.9 ББК 242:Я7
Полифункциональные производные органических соединений: Учеб. Пособие/ Е.А.Красильникова, Е.Л.Гаврилова, Н.И. Шаталова, А.А.Наумова; Ка-
зан.гос.технол.ун-т. Казань, 2009-169 с.
ISBN 978-5-7882-0810-7
Учебное пособие написано в соответствии с действующей программой дисциплины ЕН Ф.06 «Органическая химия», раздел «Полифункциональные производные органических соединений». Содержит теоретический материал по дисциплине „органическая химия и основы биохимии”. Особое внимание уделено взаимосвязи двух фундаментальных дисциплин: органической химии и биохимии, являющихся необходимыми для специалиста с высшим химико–технологическим обра-
зованием.
Предназначено для студентов всех форм обучения специальностей пищевого, полимерного, нефтяного и других направлений, а также аспирантов и преподавателей.
Подготовлено на кафедре органической химии КГТУ Табл. 15 Ил. 26 .Библиогр.:11 назв.
Печатается по решению редакционно-издательского совета КГТУ.
Рецензенты: д-р.хим.наук., проф А.Р. Бурилов д-р.хим.наук., проф. И.И. Семина
© Казанский государственный тех- нологический университет, 2009г.
2
|
СОДЕРЖАНИЕ |
ВВЕДЕНИЕ |
4 |
1.ОБЩИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СТРОЕНИИ, РОЛИ
ФЕРМЕНТОВ И МЕХАНИЗМЕ ИХ ДЕЙСТВИЯ |
7 |
|
2. |
МАКРОЭРГИЧЕСКИЕ СОЕДИНЕНИЯ |
25 |
3.ЗНАЧЕНИЕ ВЫСШИХ ЖИРНЫХ КИСЛОТ.
ЖИРЫ |
26 |
4СОЕДИНЕНИЯ СО СМЕШАННЫМИ ФУНКЦИЯМИ 33
4.1. |
Оксокислоты |
34 |
4.2. |
Гидроксикислоты |
45 |
4.3.Роль многоосновных гидрокси- и оксокарбоновых ки-
слот в процессах жизнедеятельности |
57 |
|
4.4. |
Аминокислоты |
60 |
5. |
БЕЛКИ |
73 |
6. |
УГЛЕВОДЫ |
85 |
6.1 |
Строение и свойства моноз |
85 |
6.2 |
Строение и свойства дисахаридов |
97 |
6.3 |
Полисахариды |
100 |
6.4 |
Деградация глюкозы в живых системах |
106 |
6.5 |
Фотосинтез |
112 |
7. |
НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ |
118 |
8. |
ВИТАМИНЫ |
130 |
8.1 |
Жирорастворимые витамины |
131 |
8.2 |
Водорастворимые витамины |
139 |
8.3 |
Понятие об антивитаминах |
154 |
9. |
ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОЛЛОКВИУМА |
157 |
Библиографический список |
169 |
|
3
ВВЕДЕНИЕ
Органическая химия и биологическая химия – это две фундаментальные общенаучные дисциплины, имеющие ог- ромное значение в формировании общей культуры человека. Органическая химия является базовой дисциплиной для всех технологических специальностей. Включение в курс органи- ческой химии элементов биохимии связано, прежде всего с тем, что современный инженер, специалист - химик с высшим образованием обязан знать или хотя бы иметь представление о химических реакциях, протекающих в живых организмах; о тех миллиардах биохимических реакций синтеза и распада органических молекул, которые ежесекундно протекают в каждой живой клетке. С другой стороны, ежегодно усилива- ется влияние человеческой деятельности на окружающую среду. Химическая промышленность является одним из фак- торов ухудшающим экологическую обстановку на всей пла- нете. Для того чтобы уменьшить рост загрязнений, необхо- димы не только хорошие знания свойств органических ве- ществ, но и наличие определенных представлений о поведе- нии этих веществ в живых системах: в клетках растений, жи- вотных, человека. Может быть, иногда стоит отказаться от внедрения какого-то соединения в промышленность (с уче- том его вредных свойств). К настоящему времени в результа- те активной деятельности человечество уже выпустило около четырех миллионов чуждых природе соединений, многие из которых циркулируют по планете, переходя из одного живого организма в другой. Опасность подобных соединений заклю- чается в том, что в природе нет механизмов, разрушающих молекулы этих соединений, а накопление их в организме мо- жет иметь трагические последствия. Во – первых, разруша- ются и видоизменяются половые клетки, что ведет к появле- нию неполноценного потомства и, следовательно, к измене- ниям на генном уровне. Такие вещества называют «мутаге- ны», они вызывают мутации, приводящие к появлению му- тантов – неполноценных организмов.
4
Во – вторых, снижается иммунитет, увеличивается число он- кологических заболеваний. Синтез сложнейших органиче- ских молекул, происходящий в живых системах, протекает в комфортных условиях - низкая температура, разбавленные водные растворы, атмосферное давление. Тогда как вся хи- мическая промышленность для осуществления синтеза ис- пользует огромные температуры, высокие давления, дорого- стоящие катализаторы. Перенос принципов, действующих в живой природе, на химическую технологию является одной из важнейших задач сегодняшнего дня. Многие положения этой дисциплины призваны подготовить студентов к реше- нию целого ряда практических задач современной химиче- ской технологии. Таким образом, органическая химия и био- химия, являясь общенаучными фундаментальными дисцип- линами, совершенно необходимы для специалиста с высшим химико-технологическим образованием. Студенты получат также много полезных сведений о веществах, которые мы употребляем в пищу, о лекарственных препаратах и других веществах, используемых в быту. Органические соединения были известны человеку с древнейших времен. Сам термин «органическая химия» возник именно потому, что первона- чально эта область естествознания занималась изучением ве- ществ, которые выделялись из растительных или животных организмов. С незапамятных времен люди умели выделять растительные масла из семян масленичных растений; полу- чать виноградное вино, а из него спирт; лекарства из расте- ний; эфирные масла для парфюмерии, для бальзамирования; красители из растений и животных (пурпур, ализарин, индиго
идр.).
Вначале XIX века органическая химия выделилась как отдельная область науки, основной задачей которой было изучение строения, химических и физических свойств моле- кул живых организмов, а также методов получения этих со- единений вне живых систем. Позднее появилось определение органической химии - это химия углеводородов и их произ- водных.
5
В середине XIX века появляется новая область науки, получившая название биологическая химия, основной задачей которой стало изучение поведения органических молекул в живой клетке растений, животных, человека: процессы био- синтеза органических соединений, их деградация, местона- хождение в живой клетке, а также их роль в процессах жиз- недеятельности. Все химические реакции органических моле- кул, протекающие в живых системах, стали называть терми- ном «обмен веществ» или метаболизм, а изменения энергии, сопровождающие эти процессы – обмен энергии.
Взаимосвязь двух научных дисциплин можно проиллю- стрировать схемой:
Хаотический набор молекул из живых организмов
Попытки научно систе- |
Попытки выяснить по- |
матизировать весь этот набор |
ведение местонахождения ор- |
веществ привел к созданию |
ганических молекул в живой |
науки органической химии с |
клетке, выяснить пути распа- |
ее строгой классификацией и |
да и синтеза этих веществ, |
номенклатурой |
роль в процессах жизнедея- |
|
тельности привели к созда- |
|
нию биологической химии |
Развиваясь параллельно, эти две отрасли науки постоян- но тесно соприкасаются друг с другом. Можно с уверенно- стью сказать, что успехи биологической химии определялись развитием органической химии, совершенствованием мето- дов синтеза органических молекул, углубленным исследова- нием природных молекул всем арсеналом современных фи- зических методов. Таким образом, биохимия это наука, изу- чающая обмен веществ в живой клетке и, сопровождающий эти химические реакции биосинтеза (анаболизм) и деграда- ции (катаболизм) обмен энергии (изменение энергии). Тради- ционно биохимия делится на два раздела: статическую био-
6
химию, изучающую химический состав живых организмов («молекулы жизни»), их химические, физические свойства in vitro, т.е. вне живых систем, и динамическую биохимию, кото- рая изучает сущность обмена веществ, т.е. пути превращения органических молекул в процессах жизнедеятельности.
В этой части дисциплины «органическая химия и осно-
вы биохимии» будут рассмотрены те классы органических со- единений, многие представители которых участвуют в по- строении живой материи и в обмене веществ. К таким веще- ствам относятся соединения со смешанными функциями, т.е. содержащие несколько разных функциональных групп. Мы рассмотрим классы оксокислот и гидроксикислот, которые в учебниках по биохимии обычно не рассматриваются. Эти разделы традиционно принадлежат органической химии. В биохимических курсах приводят лишь формулы отдельных представителей, участвующих в метаболизме. Нами будут рассмотрены такие классы соединений, как аминокислоты, белки, углеводы, нуклеиновые кислоты, которые традицион- но изучаются и в курсе органической химии, и в курсе био- химии.
1.ОБЩИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СТРОЕНИИ, РОЛИ ФЕРМЕНТОВ И МЕХАНИЗМЕ ИХ ДЕЙСТВИЯ
Важная роль в биохимических процессах принадлежит двум типам биомолекул: ферментам и макроэргическим со-
единениям. Ни одна химическая реакция в биосистемах меж- ду органическими молекулами не протекает без участия био- катализаторов - ферментов и макроэргических соединений, содержащих большой запас энергии в виде макроэргических связей.
Особенностями химических реакций между органиче- скими молекулами в живых организмах являются протекание их в разбавленных водных средах, при очень низкой концен- трации реагирующих веществ и при невысокой температуре живого тела. При этом реакции протекают без образования
7
побочных продуктов. Такие мягкие условия синтеза сложных органических веществ определяются участием в реакциях особых соединений – ферментов или биологических катали- заторов. В настоящее время известно, что все ферменты яв- ляются белковыми высокомолекулярными соединениями – биополимерами.
Классифицируют ферменты следующим образом: по составу и по их функциям в живых системах.
По составу все ферменты можно разделить на две гру-
пы:
1. Однокомпонентные ферменты построены только из белковых молекул и при гидролизе распадаются с образова- нием 20 α-аминокислот, из которых построены высокомоле- кулярные соединения – белки.
2. Двухкомпонентные ферменты состоят из белковой молекулы и небелкового фрагмента, который получил назва- ние кофермент. Кофермент является активной частью фер- мента, т.е. именно с его участием протекают различные хи- мические реакции. Большинство витаминов являются кофер- ментами.
По функциям в живых системах ферменты делятся на шесть классов: оксидоредуктазы (ускоряют реакции окисле- ния-восстановления); трансферазы (ускоряют реакции пере- носа атомных групп и молекулярных остатков); гидролазы (ускоряют реакции гидролитического распада и синтеза); лиа- зы (ускоряют реакции негидролитического отщепления от субстратов определенных групп атомов с образованием двой- ной связи (или присоединением групп атомов по двойной связи); изомеразы (ускоряют реакции внутримолекулярных превращений); лигазы (ускоряют реакции синтеза, сопряжен- ные с распадом молекул - донаторов энергии (АТФ и др.)).
К оксидоредуктазам или ферментам, участвующим в окислительно-восстановительных реакциях, относятся НАД (никотинамидадениндинуклеотид), НАД∙Ф (никотинамида- дениндинуклеотидфосфат) и ФАД (флавинадениндинуклео- тид). Эти сложные биомолекулы состоят из двух нуклеоти-
8
дов. В свою очередь нуклеотиды состоят из азотсодержащего гетероцикла, сахара и фосфорной кислоты.
Строение НАД. Первый нуклеотид содержит в качест- ве азотсодержащего гетероцикла амид никотиновой кислоты, в качестве сахара β, Д-рибофуранозу, остаток фосфорной ки- слоты и имеет следующее строение:
O
+ |
|
H |
NH2H |
|
|
|||
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
||
N |
2 |
3 |
|
CH2-O-P(O)(OH)2 |
||||
|
|
|
|
|
||||
|
|
1 OH |
OH 4 |
|
|
|||
|
|
|
|
|||||
H |
|
|
|
O |
H |
|||
Второй нуклеотид состоит из азотсодержащего гете- роцикла аденина, β, Д-рибофуранозы, остатка фосфорной ки- слоты – АМФ (аденозинмонофосфат):
|
NH2 |
N |
|
|
|
|
|
|
||
N |
|
H |
H |
|
|
|||||
|
|
|
N |
CH2-O-P(O)(OH)2 |
||||||
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
N |
|
2 |
3 |
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
1 |
OH |
|
OH |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H O |
|
|
H |
||||
Эти два нуклеотида объединяются ангидридной свя- зью за счет гидроксилов фосфорной кислоты:
|
|
|
|
O |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
N |
|
NH2 |
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
NH2H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
N |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
H |
|
|
|
O |
|
O |
|
N |
|
|
|
|
|||||||||||||||
+ |
|
|
|
|
|
|
|
N |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CH2 O |
|
|
|
|
||||||
N |
|
|
2 |
|
3 |
|
CH2 |
|
|
P |
|
O |
|
|
P |
|
|
1 |
|
H |
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
1 |
|
OH |
OH 4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
H H |
2 |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
OH |
OH |
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
|
|
O |
H |
|
|
|
|
|
H |
|
OH |
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
OH
Активным центром, участвующим в окислительно- восстановительных реакциях, является фрагмент амида ни- котиновой кислоты, который легко и обратимо присоединяет водород:
9
|
|
O |
H |
O |
|
|
|
H |
|
||
|
|
|
|
||
4 |
5 |
|
|
NH2 |
|
3 |
|
NH2 |
+ |
||
2 + |
6 |
|
+ 2H |
+ |
H |
1 N |
|
|
(2H+ + 2e) |
N |
|
Один электрон присоединяется к четырехкоординиро- ванному атому азота, атом водорода идет к С4, что приводит к образованию хиноидной структуры. В общем виде этот про- цесс записывается так:
НАД+ + Н2 → НАДН∙Н+ ( или НАД∙Н2). Строение НАД∙Ф. Структура НАД∙Ф отличается от
структуры НАД наличием остатка фосфорной кислоты у 2 атома углерода β, Д-рибофуранозы, связанной с гетероцик- лом аденином:
|
|
|
|
O |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
NH2 |
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
N |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
N H2H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
N |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
H |
|
|
|
O |
|
O |
|
N |
|
|
|
|
||||||||||||||
+ |
|
|
|
|
|
|
|
N |
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
CH2 O |
|
|
|
|
|
|
|
|||
N |
|
|
|
2 |
|
|
3 |
|
CH2 |
|
|
P |
|
O |
|
P |
|
|
1 |
|
H |
||||||||
|
1 |
|
OH |
OH 4 |
|
|
|
|
|
OH |
|
|
OH |
4 |
H H |
2 |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
|
|
O |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
O-P(O)(OH)2 |
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
OH |
|
|
|
|
||
Строение ФАД. В молекуле ФАД, в отличие от НАД, вместо остатка никотиновой кислоты присутствует гетеро- цикл 6,7-диметил-9-рибитилизоллоксазин, который входит в состав витамина В2 (рибофлавина, отсюда и название «фла- вин»).
Молекула ФАД имеет следующее строение:
R
H3C
N
N
O
|
NH |
H3C |
N |
|
O |
10
