реакция, названная И П Павловым рефлексом «что такое?», проявляется у животного в настораживании, прислушивании, обнюхивании, повороте глаз и головы в сторону стимула. Такая реакция — результат широкого распространения возбудительного процесса из очага начального возбуждения, вызванного действующим агентом, на окружающие центральные нервные структуры. Ориентировочный рефлекс в отличие от других безусловных рефлексов быстро угнетается при повторных применениях стимула.

Начальная стадия образования условного рефлекса состоит в формировании временной связи не только на данный конкретный условный раздражитель, но и на все родственные ему по характеру стимулы.

Нейрофизиологический механизм заключается в иррадиации возбуждения из центра проекции условного раздражителя на нервные клетки окружающих проекционных зон, близких в функциональном соотношении клеткам центрального представительства условного раздражителя, на который образуется условный рефлекс. Чем дальше от начального исходного очага, вызванного основным стимулом, подкрепляемым безусловным стимулом, находится зона, охваченная иррадиацией возбуждения, тем меньше вероятность активации этой зоны. Следовательно, на начальной стадии генерализации условного возбуждения, характеризуемой обобщенной генерализованной реакцией, условнорефлекторный ответ наблюдается на сходные, близкие по смыслу стимулы как результат распространения возбуждения из проекционной зоны основного условного стимула.

По мере укрепления условного рефлекса процессы иррадиаиии возбуждения сменяются процессами концентрации, ограничивающими очаг возбуждения только зоной представительства основного стимула. В результате наступает уточнение условного рефлекса На конечной стадии упроченного условного рефлекса Происходит концентрация условного возбуждения условнорефлекгорная реакция наблюдается лишь на заданный стимул, а на побочные, близкие по характеристике, раздражители — прекращается. На стадии концентрации условного возбуждения происходит локализация возбудительного процесса только в зоне центрального представительства условного стимула, сопровождаемая торможением реакции и на побочные стимулы. Внешним проявлением этой стадии является дифференцирование параметров действующего условного стимула — специализация условного рефлекса

112.Нейрофизиологический механизм образования условного рефлекса.

В зоне коркового представительства условного стимула и коркового (или подкоркового) представительства безусловного стимула формируются два очага возбуждения. Очаг возбуждения, вызванный безусловным стимулом внешней или внутренней среды организма, как более сильный (доминантный) притягивает к себе возбуждение из очага более слабого возбуждения, вызванного условным стимулом. После нескольких повторных предъявлений условного и безусловного раздражителей между этими двумя зонами появляется устойчивый путь движения возбуждения: от очага, вызванного условным стимулом, к очагу, вызванному безусловным стимулом. В результате изолированное предъявление только условного стимула теперь приводит к реакции, вызываемой ранее безусловным стимулом. В качестве главных клеточных элементов центрального механизма образования условного рефлекса выступают вставочные и

ассоциативные нейроны коры большого мозга.

113.Виды торможения условных рефлексов, их роль в приспособительной деятельности человека.

Функционирование условно-рефлекторного механизма базируется на двух основных нервных процессах: возбуждении и торможении. При этом по мере становления, упрочения условного рефлекса возрастает роль тормозного процесса.

В зависимости от природы физиологического механизма, лежащего в основе тормозного эффекта на условно-рефлекторную деятельность организма, различают безусловное (внешнее и запредельное) и условное (внутреннее) торможение условных рефлексов.

Внешнее торможение условного рефлекса возникает под действием другого постороннего условного или безусловного раздражителя. При этом основная причина подавления условного рефлекса не зависит от самого тормозмого рефлекса и не требует специальной выработки. Внешнее торможение наступает при первом предъявлении соответствующего сигнала.

Запредельное торможение условного рефлекса развивается либо при чрезмерно 6сшыiюй силе стимула, либо при низком функциональном состоянии ЦНС, на уровне которою обычные пороговые раздажители приобретают характер чрезмерных. Запредельное торможение имеет охранительное значение.

Биологический смысл внешнего торможения условных рефлексов сводится к обеспечению реакции на главный, наиболее важный для организма в данный момент времени стимул при одновременном подавлении реакции на второстепенный стимул, в качестве которого в этом случае выступает условный стимул.

Условное (внутреннее) торможение условного рефлекса требует специальной выработки. Поскольку развитие тормозного эффект связано с нейрофизиологическим механизмом образования условного рефлекса, такое торможение относится к категории внутреннего, а проявления его связаны с определенными условиями (например, повторное применение условного стимула без подкрепления).

Биологический смысл внутреннего торможения условных рефлексов состоит в том, что изменившиеся условия внешней среды (прекращение подкрепления условного стимула безусловным) требует соответствующего приспособительного изменения в условно-рефлекторном поведении. Условный рефлекс угнетается, поскольку перестает быть сигналом, предвещающим появление безусловного стимула.

Различают 4 вида внутреннего торможения: угасание, дифференцировку, условный тормоз и запаздывание.

Если условный раздражитель предъявляют без подкрепления безусловным, то через некоторое время после изолированною применения условного стимула реакция на нею угасает. Такое торможение условного рефлекса называется угасательным. Угасание условного рефлекса— это временное торможение рефлекторной реакции. Оно не означает исчезновение данной рефлекторной реакции. Спустя некоторое время новое предъявление условного стимула без подкрепления ею безусловным вначале вновь приводит к проявлению условно-рефлекторной реакции.

Если у животного или человека с выработанным условным рефлексом на определенную частоту звукового стимула (например, метроном 50 Гц) близкие по смыслу разражители (метроном 45 или 55 ГЦ) не подкреплять безусловным стимулом, то условно-

рефлекторная реакция на последние подавляется. Такой вид внутреннего торможения называют дифференцировочным. Оно лежит в основе многих форм обучения, связанных с выработкой тонких навыков.

Если условный стимул, на который образован условный рефлекс, применяют в комбинации с некоторым другим стимулом и их комбинация не подкрепляется безусловным стимулом, наступает торможение условного рефлекса, вызываемого этим стимулом. Этот вид условного торможения называют условным тормозом.

Запаздывательное торможение наступает тогда, когда подкрепление услетного сигнала безусловным раздражителем осуществляется с большим опозданием (2—3 мин) по отношению к моменту предъявления условного раздражителя.

114.Типы высшей нервной деятельности по И.П. Павлову, их соотношение с типами темперамента по Гиппократу.

Представления о типологических особенностях нервной системы человека и животных является одним из определяющих в учении И.П. Павлова о ВНД. Соотношение силы, уравновешенности и подвижности основных нервных процессов определяет типологию ВНД индивида.

Систематизация типов ВНД основана на оценке трех основных особенностей процессов возбуждения и торможения: силы, уравновешенности и подвижности, выступающих как результат унаследованных и приобретенных индивидуальных качеств нервной системы. Тип как совокупность врожденных и приобретенных свойств нервной системы, определяющих характер взаимодействия организма и среды, проявляется в особенностях функционирования физиологических систем организма и прежде всего самой нервной системы, ее высших «этажей», обеспечивающих ВНД.

Типы ВНД формируются на основе как генотипа, так и фенотипа. Генотип формируется в процессе эволюции под влиянием естественного отбора, обеспечивая развитие наиболее приспособленных к окружающей среде индивидов. Под влиянием реально действующих на протяжении индивидуальной жизни условий внешней среды генотип формирует фенотип организма.

Современные представления о типах ВНД в значительной степени могут отождествляться с четырьмя типами человеческого темперамента (холерический, меланхолический, флегматический, сангвинический), выдленными еще древнегреческим врачом Гиппократом (IV в. до нашей эры) на основе наблюдения за поведением людей. Сложная комбинация передаваемых по наследству особенностей в сочетании с большим разнообразием индивидуально приобретенного поведения позволяет лишь в самых общих чертах идентифицировать определенный тип ВНД.

В условно-рефлекторной деятельности сила процесса возбуждения определяется скоростью и прочностью выработки условных рефлексов, сила процесса торможения находит отражение в скорости и прочности выработки дифференцировочного и запаздывающего торможения. Подвижность нервных процессов оценивается в показателях прочности переделки сигнального значения условных раздражителей (с возбудительного на тормозной и наоборот).

Типы ВНД:

Сангвинический тип характеризуется достаточной силой и подвижностью возбудительного и тормозного процессов (сильный, уравновешенный, подвижный).

Флегматический тип отличается достаточной силой обоих нервных процессов при относительно низких показателях их подвижности (сильный, уравновешенный, инертный).

Холерический тип характеризуется высокой силой возбудительного процесса с явным преобладанием его над тормозным и повышенной подвижностью, лабильностью основных нервных процессов (сильный, неуравновешенный, безудержный).

Меланхолический тип характеризуется явным преобладанием тормозного процесса над возбудительным и их низкой подвижностью (слабый, неуравновешенный, инертный).

Необходимо иметь в виду, что отмеченные выше типы ВНД представляют собой крайние классические типы, которые в «чистом» виде встречаются редко.

Существенные различия в типологии человека (в отличие даже от высших животных) обусловлены наличием у него второй сигнальной системы, его мыслительной творческой деятельностью. На это обстоятельство обратил внимание еще И. П. Павлов, который предложил применительно к человеку различать два типа: художественный и мыслительный. Для художественного. типа характерно образное мышление; познавательные процессы и творческая деятельность преимущественно ориентированы на яркие художественные образы; в общем поведении человека преобладают стимулы первой сигнальной системы, вызывающие в мозге их яркие образы. Напротив, у лиц мыслительного типа процессы познания, мышление преимущественно связаны с абстрактными понятиями; определяющими в индивидуальном поведении становятся сигналы сигналов — стимулы второй сигнальной системы. Естественно, это два крайних значения в типологии человека; обычно в индивидуальной типологии присутствует лишь предрасположенность, большая или меньшая выраженность одного из типов ВНД.

115.Психонервная память, ее роль в жизнедеятельности человека. Виды психонервной памяти, их характеристика.

Память как основа процессов обучения и мышления включает четыре тесно связанных между собой процесса: запоминание, хранение, узнавание и воспроизведение. На протяжении жизни человека его память становится вместилищем огромного количества информации: в течение 60 лет, в том числе и активной творческой деятельности, человек способен воспринять 1013-1016 бит информации, из которой реально используется не более 5— 10 %. Это указывает на значительную избыточность памяти и важное значение не только процесса запоминания, но и забывания. Не все, что воспринимается, переживается или делается человеком, сохраняется в памяти: значительная часть со временем забывается. Забывание проявляется в невозможности или ошибках узнавания, припоминания чего-либо. Причиной забывания могут стать разные факторы, связанные как с самим материалом, его восприятием, так и с отрицательными влияниями других раздражителей, действующих непосредственно вслед за заучиванием. Процесс забывания в значительной мере зависит от биологического значения воспринимаемой информации, вида и характера памяти. Забывание в ряде случаев может носить положительный характер, например, «стирание» из памяти отрицательных, неприятных, событий.

В результате научения возникают физические, химические и морфологические изменения в нервных структурах, которые сохранятся некоторое время и существенно влияют на

осуществляемые организмом рефлекторные реакции. Совокупность таких структурнофункциональных изменений в нервных образованиях, известная под названием энграммы (след) действуощих раздражителей, становится важным фактором, определяющим все разнообразие приспособительного поведения организма.

Виды памяти классифицируют по форме проявления (образная, эмоциональная, логическая, или словесно-логическая), временной характеристике, или продолжительности (мгновенная, краткосрочная, долгосрочная).

I. По характеру психической активности:

1)Двигательная (моторная) память представляет собой запоминание и сохранение, а при необходимости воспроизведения с достаточной точностью многообразных, сложных движений. Она участвует в формировании двигательных, в частности трудовых и спортивных умениях и навыков. Совершенствование ручных движений человека напрямую связано с этим видом памяти.

2)Эмоциональная память - это память на чувства и переживания. Особенно она проявляется в человеческих отношениях. На эмоциональной памяти непосредственно основана прочность запоминания материала: то, что у человека вызывает эмоциональные переживания, запоминается им без особого труда и на более длительный срок.

3)Образная память (зрительная, слуховая, осязательная, обонятельная и т.д.)

4)Словесно-логическая память тесным образом связана со словом, мыслью и логикой. Человек, обладающий ею, быстро и точно может запомнить смысл событий, логику рассуждений или какого-либо доказательства, смысл читаемого текста и т.п.

II. По характеру целесообразности деятельности:

1)непроизвольная память (запечатление идет без участия воли, постановки целей, задач);

2)произвольная память (ставятся цель, задачи); здесь она часто отождествляется с мнемической деятельностью.

III. По использованию дополнительных средств:

1)опосредованная память (мнемическая деятельность опирается на использование конкретных средств);

2)непосредственная, или механическая, память (путем многократных повторений). IV. По продолжительности сохранения материала:

1.мгновенная память (иконическая): представляет собой непосредственное отражение образа информации, воспринятого органами чувств. Ее длительность от 0.1 до 0.5 с.

2.кратковременная память. Любая информация вначале попадает в кратковременную память, которая обеспечивает запоминание однократно предъявленной информации на короткое время (5-7 мин), после чего информация может забыться полностью либо перейти в долговременную память, но при условии 1-2-кратного повторения информации. Кратковременная память (КП) ограничена по объему, при однократном предъявлении в КП помещается в среднем 7 + 2. Это магическая формула памяти человека, т.е. в среднем с одного раза человек может запомнить от 5 до 9 слов, цифр, чисел, фигур, картинок, кусков информации.