- •Москва • Санкт-Петербург • Нижний Новгород • Воронеж Ростов-на-Дону • Екатеринбург • Самара • Новосибирск Киев • Харьков • Минск
- •Часть I
- •Глава 1. Ситуационный анализ: этапы формирования метода, понятийный аппарат
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 1. Ситуационный анализ: этапы формирования метода...
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного ан
- •Глава 1. Ситуационный анализ: этапы формирования метода...
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 1. Ситуационный анализ: этапы формирования метода..
- •Типология ситуаций
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 2. Цели проведения ситуационного анализа и использование.
- •Глава 2. Цели проведения ситуационного анализа и использование полученных результатов на разных этапах рr-деятельности
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 2. Цели проведения ситуационного анализа и использование..
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного
- •Глава 2. Цели проведения ситуационного анализа и использование...
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного
- •Глава 2. Цели проведения ситуационного анализа и использование...
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 2. Цели проведения ситуационного анализа и использование..
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 2. Цели проведения ситуационного анализа и использование...
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 3. Общий алгоритм технологии ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 3. Общий алгоритм технологии ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 3. Общий алгоритм технологии ситуационного анализа
- •Глава 3. Общий алгоритм технологии ситуационного анализа
- •1.Формулировка проблемы.
- •2. Определение характера ситуации.
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 3. Общий алгоритм технологии ситуационного анализа
- •4. Сбор и анализ информации о внешней среде организации.
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 3. Общий алгоритм технологии ситуационного анализа
- •6.Выбор стратегии рr-деятельности.
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 3. Общий алгоритм технологии ситуационного анализа
- •Формы работы с группами общественности
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 3. Общий алгоритм технологии ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации - основа ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа 51
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Кластеры вторичной информации
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа 57
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа 59
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа
- •Матрица swot
- •Матрица возможностей
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа
- •Матрица угроз
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа 69
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа 73
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа 75
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа 79
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 5. Ситуационный анализ как метод обучения
- •Глава 5. Ситуационный анализ как метод обучения
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 5. Ситуационный анализ как метод обучения
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 5. Ситуационный анализ как метод обучения
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 5. Ситуационный анализ как метод обучения
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 5. Ситуационный анализ как метод обучения
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 5. Ситуационный анализ как метод обучения
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 5. Ситуационный анализ как метод обучения
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 5. Ситуационный анализ как метод обучения
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Часть II
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное 1}оле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения..
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Портрет клиента
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные Задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения....
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения..
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные-задачи как предметное поле применения...
- •Общие выводы по анализу публикаций
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Анализ публикаций в сми на основе проведенного мониторинга
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Карточка наблюдения № 1
- •Карточка наблюдения № 2
- •Карточка наблюдения № 3
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения..
- •Карточка наблюдения м 7 Карточка наблюдения № 5
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения..
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения..
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметов поле применения...
- •Сильные и слабые стороны конкурентов
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения..
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Украина
- •Беларусь
Карточка наблюдения м 7 Карточка наблюдения № 5
Наблюдаемые параметры |
Формализованные показатели |
Неформализованные показатели |
Название акции |
«60 лет Победе!» |
|
Дата проведения |
1-31 мая 2005 г. |
|
Территория охвата |
РФ |
Фирменные магазины компании |
Целевая аудитория |
Все группы покупателей |
|
Содержание |
Во всей сети магазинов 8Е1А с каждой покупки 5 руб. переводились на счета организаций, оказывающих помощь ветеранам и инвалидам Великой Отечественной войны |
По окончании акции на сайте был предоставлен подробный отчет |
Рекламное сопровождение |
Сайт \у\та'.8е1а.ш |
Дополнительную информацию можно получить в фирменных магазинах |
Наблюдаемые параметры |
Формализованные показатели |
Неформализованные показатели |
Название акции |
Интернет-проект «Мода военных лет» |
Интернет-книга |
Дата проведения |
2 ноября — 2 декабря 2005 г |
|
Территория охвата |
РФ |
|
Целевая аудитория |
Студенты |
|
Содержание |
В рамках проекта объявляется конкурс на лучшую работу. Работа должна представлять собой комплекс материалов, в который могут войти: воспоминания современников, участников Великой Отечественной войны и их родственников; интервью, комментарии известных людей, экспертов в различных областях культуры; архивные материалы, фотографии, письма и др. |
В книгу моды войдут наиболее интересные и ценные материалы из работ всех участников с указанием имен как авторов, так и героев. |
Рекламное сопровождение |
Газета «Саийеаггшз», молодежная газета «Кактус» (Ростов-на-Дону), газета казанских студентов «Я; е1с», сайт \у\т$е1а.ги |
Дополнительную информацию можно получить в фирменных магазинах |
198
Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения..
СЗ 19. «Возможность проведения РК-кампании по ребрендингу»..
199
Метод решения: свободная дискуссия Вопросы и задания
Сформулируйте возможные проблемы и альтернативные варианты в ис следуемой ситуации.
На основе экспертного интервью представьте анализ информации о внешней среде организации.
Определите наличие интриги в СЗ (наличие различных групп интересов).'
Выявите эмоциональную составляющую СЗ, которая поможет влиять на принятие управленческих решений.
Проведите 3\\ЮТ-анализ ситуации для компании и ее конкурентов (на материале экспертного интервью).
Кем представлены основные группы целевой общественности?
Представьте возможный сценарий действий конкурентов.
Выявите известные в мировой практике случаи.
На основе карточек наблюдения предложите варианты формирования информационной и событийной базы СЗ.
СЗ 19. «Возможность проведения РR-кампании
по ребрендингу» (компания «Кгатагеу дгоир», быв. «Найс»)
1. Определение характера ситуации (формулировка проблемы)
Компания «Найс», производитель окон из деревометаллических конструкций, отпраздновала 15 лет своего присутствия на рынке Санкт-Петербурга и Москвы. Было принято решение о проведении ребрен-динга. Так как у компании имелись в распоряжении вербальные и визуальные атрибуты нового бренда, возникла логическая необходимость в проведении РК-кампании для создания ее нового образа в сознании целевой аудитории.
Мотивы ребрендинга. На протяжении многолетней деятельности публичная и рекламная активность компании «Найс» оставалась незначительной. Для получения паблисити и выведения бизнеса на качественно новый уровень было принято решение о
смене названия. Новое имя «Кгатагеу §гоир» имеет следующие преимущества:
англоязычное название — ассоциация с западным качеством;
присутствие имени — значимость персонального отношения к клиентам, ассоциация с «раскрученными» именными брендами, например «Тинькофф», известность фамилии Крамарев среди клиентов; ч
составляющая «§гоир» — ассоциация с масштабностью компании;
Н.П. Крамарев — идейный вдохновитель и автор изобретений компании, поэтому название «Кгатагеу §гоир» имеет под собой ре альную историю.
Формулировка проблемы. Отсутствие понимания руководством компании того, каким образом, с помощью каких каналов коммуникации, в каком качественном и количественном соотношении информация о новом бренде должна быть донесена до целевой аудитории. Проблему сглаживает тот факт, что топ-менеджмент уверен в необходимости выработки единой стратегии РК-кампании.
Отсутствие единого информационного пространства и единой стратегии отрицательно сказывается на прямых продажах. Продукция компании позиционируется в верхнем ценовом сегменте. Налаживание эмоциональных связей с потребителем играет первостепенную роль, естественно, при условии безупречного качества окон.
Кто вовлечен в проблему. В проблему вовлечены: 1) руководство компании, так как у каждого члена совета директоров собственное видение ситуации, согласованных действий отсутствует; 2) сотрудники организации, так как в их сознании отсутствует единое видение ситуации, продажи не соответствуют плановым показателям, что влияет на премиальную часть заработной платы; 3) целевая аудитория, так как не обладает достаточной и однородной информацией о той компании, которая производит уникальный и качественный продукт.
2. Сбор и анализ информации об организации
Профиль деятельности. Предприятие специализируется на производстве деревянных и деревоалюминиевых оконных систем. Второстепенное направление — производство входных дверей из массива.
На сегодняшний день «Кгатагеу §гоир» представляет широкий спектр продукции и услуг — от проектирования до монтажа и гаран-
200
