
- •Москва • Санкт-Петербург • Нижний Новгород • Воронеж Ростов-на-Дону • Екатеринбург • Самара • Новосибирск Киев • Харьков • Минск
- •Часть I
- •Глава 1. Ситуационный анализ: этапы формирования метода, понятийный аппарат
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 1. Ситуационный анализ: этапы формирования метода...
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного ан
- •Глава 1. Ситуационный анализ: этапы формирования метода...
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 1. Ситуационный анализ: этапы формирования метода..
- •Типология ситуаций
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 2. Цели проведения ситуационного анализа и использование.
- •Глава 2. Цели проведения ситуационного анализа и использование полученных результатов на разных этапах рr-деятельности
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 2. Цели проведения ситуационного анализа и использование..
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного
- •Глава 2. Цели проведения ситуационного анализа и использование...
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного
- •Глава 2. Цели проведения ситуационного анализа и использование...
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 2. Цели проведения ситуационного анализа и использование..
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 2. Цели проведения ситуационного анализа и использование...
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 3. Общий алгоритм технологии ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 3. Общий алгоритм технологии ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 3. Общий алгоритм технологии ситуационного анализа
- •Глава 3. Общий алгоритм технологии ситуационного анализа
- •1.Формулировка проблемы.
- •2. Определение характера ситуации.
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 3. Общий алгоритм технологии ситуационного анализа
- •4. Сбор и анализ информации о внешней среде организации.
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 3. Общий алгоритм технологии ситуационного анализа
- •6.Выбор стратегии рr-деятельности.
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 3. Общий алгоритм технологии ситуационного анализа
- •Формы работы с группами общественности
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 3. Общий алгоритм технологии ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации - основа ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа 51
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Кластеры вторичной информации
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа 57
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа 59
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа
- •Матрица swot
- •Матрица возможностей
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа
- •Матрица угроз
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа 69
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа 73
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа 75
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа 79
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 5. Ситуационный анализ как метод обучения
- •Глава 5. Ситуационный анализ как метод обучения
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 5. Ситуационный анализ как метод обучения
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 5. Ситуационный анализ как метод обучения
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 5. Ситуационный анализ как метод обучения
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 5. Ситуационный анализ как метод обучения
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 5. Ситуационный анализ как метод обучения
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 5. Ситуационный анализ как метод обучения
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Глава 5. Ситуационный анализ как метод обучения
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
- •Часть II
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное 1}оле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения..
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Портрет клиента
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные Задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения....
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения..
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные-задачи как предметное поле применения...
- •Общие выводы по анализу публикаций
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Анализ публикаций в сми на основе проведенного мониторинга
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Карточка наблюдения № 1
- •Карточка наблюдения № 2
- •Карточка наблюдения № 3
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения..
- •Карточка наблюдения м 7 Карточка наблюдения № 5
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения..
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения..
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметов поле применения...
- •Сильные и слабые стороны конкурентов
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения..
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Часть II. Ситуационные задачи как предметное поле применения...
- •Украина
- •Беларусь
Часть I. Теоретические основы ситуационного анализа
Глава 4. Методология получения информации — основа ситуационного анализа
53
вает небольшие совокупности и основывается на упрощенной программе и методике, на предположениях и допущениях. Исследования разведывательного характера проводят, чтобы понять потребителя, оценить рынок или действия конкурентов, а также в целях регулярного мониторинга ситуации.
Описательное исследование применяется в случае изучения большой общности людей, отличающихся разнообразными характеристиками. Например, выясняется известность торговой марки в различных целевых аудиториях.
Аналитическое исследование — самый глубокий вид анализа, ставящий своей целью, кроме описания изучаемого явления, еще и установление причин, лежащих в основе. С его помощью объясняются мотивы поведения людей, их оценки происходящих событий.
Исходя из частоты проведения исследования бывают точечные и повторные. Точечное исследование (разовое) дает информацию о состоянии объекта анализа, о количественных характеристиках явления или процесса в момент его изучения. Повторные, проводимые через определенные промежутки времени и основанные на единых программе и инструментарии, позволяют судить о динамике изучаемого объекта. Кроме того, выделяют панельные исследования (особый вид повторного), предусматривающие неоднократное изучение одной и той же группы лиц через определенные промежутки времени.
Панель — выборочная совокупность опрашиваемых единиц, под-, вергаемых повторяющимся исследованиям, причем предмет исследования остается постоянным. Членами панели могут быть отдельные потребители, семьи, торговые и промышленные организации, эксперты, которые, с определенными оговорками, остаются постоянными. В ходе проведения панельных опросов выявляют:
факторы, влияющие на решение исследуемой проблемы, и их ди намику;
решения и намерения опрошенных и их реализацию;
различия в поведении потребителей, принадлежащих к разным социальным слоям, живущих в разных регионах, населенных пунктах разного типа и др.
Некоторые РR-специалисты рассматривают используемые ими методики как имеющие скорее случайный и неформализованный характер. Результаты подобных исследований — в отличие от исследований формальных— не могут быть использованы кем-то еще, они не репрезентативны с точки зрения целых общественных групп и не могут быть использованы в качестве/основы для планирования и выполнения программ. Большую роль в таких исследованиях играют интуи-
ция и опыт специалиста. Неформальные исследования являются удобным инструментом для обнаружения и описания проблемных ситуаций, для предварительной проверки исследовательских и программных стратегий, но не более.
Один из наиболее распространенных видов неформального исследования — коммуникационный аудит. Он помогает РR-специалисту соотнести между собой действия и цели руководителей компании, с одной стороны, и используемые ими методы коммуникации — с другой; оценить читаемость основных средств коммуникации, выявить противоречивость имеющейся у общественности информации о компании.
Согласно одному из наиболее точных определений, «коммуникационный аудит — это полный анализ коммуникаций организации — внутренних и/или внешних — с целью создания картины коммуникационных потребностей, политики, практики и возможностей для получения сведений, которые позволяли бы менеджменту принимать экономически обоснованные меры по построению коммуникационной политики в дальнейшем»1.
В коммуникационном аудите необходимо учитывать следующие
переменные2.
1. Коммуникационный климат. Ощущение открытости в организа ции достигается, когда можно легко и просто получить ответы на сле дующие вопросы:
Существуют ли адекватные каналы обратной связи внутри орга низации?
Вызывает ли руководство чувство доверия у служащих?
Выдержан ли стиль обращения руководства в посланиях к служа щим в необходимых для положительного климата манере и стиле?
Аудит методов и характера коммуникации позволяет дать рекомендации по поводу необходимости увеличения числа каналов связи, устранения ненужных должностных барьеров, важности проведения действий, направленных на увеличение доверия как к руководству, так и в обратном направлении.
2. Коммуникационные отношения. Проведение коммуникационного аудита позволяет выяснить, насколько функционален или не функци онален вовсе тип отношений, принятый в организации, от кого это зависит, доходят ли послания до адресата, а также имеет ли значение время, потребное на передачу информации.
' Вепптоп, Н. Р., ТУаШег, Р. А. Аз5ос1а1юп Оат РкаИ^е апй У1мЪШгу Ъу Зещгщ аз ЕхреП Кеаоигсев иг МеШа // РиЫгс Ке1а1юпз Ьигпа!. 2003. № 2. Р. 16.
2 См.: ВазШп, О., Агопо$, С. РиЫгс Яе1а1юп8. ТЬе Ргойззюп аш! Ше Ргасйсе \Ут. С. Вкгто РиЪНзЬегз. ОиЬидие. ША. 1992. Р. 54.
54