- •Содержание
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •2.1.Знать и уметь:
- •2.2.Владеть:
- •2.3. Компетенции
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения – заочная Курс - 1
- •4. Содержание дисциплины
- •5. Темы и краткое содержание курса
- •Тема 1. Фонетика. Орфоэпические нормы. Фонетические ошибки.
- •Тема 2. Лексика и фразеология. Лексические нормы. Лексические ошибки.
- •Тема 3. Словообразование
- •Тема 4. Части речи. Грамматические нормы (морфология). Морфологические ошибки.
- •Тема 5. Синтаксис. Грамматические нормы (синтаксис). Синтаксические ошибки.
- •Тема 6. Нормы русского правописания. Орфография.
- •Тема 7. Текст. Стили языка. Стилистические ошибки.
- •6.Цель и тематика практических занятий Темы практических занятий
- •7.Цель и тематика контрольных работ.
- •Тема. Краткая история русского языка ι. Письменно ответьте на следующие вопросы
- •III. Подготовьте статью на одну из тем.
- •IV. Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем.
- •I. Письменно ответьте на следующие вопросы.
- •II. Выполните следующие задания.
- •Исправьте ошибки.
- •3. Объясните характер допущенных ошибок в предложениях.
- •II. Подготовьте реферат на тему на одну из тем.
- •IV. Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем.
- •8.Самостоятельная работа. Распределение часов по темам для изучения самостоятельно.
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Конспект лекций по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Развитие литературного языка в древней Руси.
- •Русский язык и общество
- •Тема 1. Фонетика. Орфоэпия. Фонетические ошибки в речи. Орфоэпические нормы.
- •Фонетические процессы в области гласных и согласных звуков.
- •2.Артикуляционные:
- •3. Комбинаторные.
- •Образец фонетического разбора слова
- •Образец фонетической транскрипции
- •Тема 2. Лексика и фразеология. Основные лексические нормы. Лексические ошибки.
- •Семасиология. Лексическое значение. Многозначность.
- •Явления полисемии и омонимии в русском языке.
- •Паронимия и парономазия.
- •Лексика современного русского языка с точки зрения его происхождения
- •Заимствованная лексика
- •Заимствования из других языков
- •Лексика современного русского языка с точки зрения активного и пассивного состава
- •Лексика русского языка с точки зрения сфер и ее использования
- •Стилистические разряды лексики:
- •Примерный план лексического разбора
- •Примерный образец лексического разбора слова
- •Источники фразеологизмов: в разговорной, газетно-публицистической и речи художественной литературы часто употребляются эмоционально-экспрессивные фразеологические единицы типа:
- •Тема 3. Словообразование.
- •Классификация частей речи.
- •Словообразовательные особенности.
- •Отличительные признаки.
- •Имя существительное, как часть речи.
- •Конкретные и неконкретные имена существительные.
- •Разряды неконкретных имён существительных.
- •Имя прилагательное
- •Синтаксическая функция:
- •Степень сравнения прилагательных.
- •Синтаксические разряды.
- •Имя числительное.
- •Глагольные части речи.
- •Специфика глагольной основы.
- •Общее между деепричастием и наречием.
- •Наречие.
- •Категория состояния. Слова категории состояния - скс.
- •3.Синтаксическая функция с аргументацией. Грамматические нормы (морфология).
- •Тема 5. Синтаксис. Грамматические нормы (синтаксис).Синтаксические ошибки.
- •Речевые грамматические ошибки (синтаксис)
- •План разбора
- •Образец синтаксического разбора сложносочиненного предложения.
- •Образец разбора сложноподчиненного предложения
- •План синтаксического разбора сложного бессоюзного предложения
- •Последовательность синтаксического разбора предложений с прямой речью.
- •1.Указать на то, что это предложение с прямой речью.
- •Тема 6. Нормы русского правописания. Орфография.
- •Анализ и типы речевых ошибок по русскому языку
- •Фактические ошибки (ф)
- •Логические ошибки (л).
- •Тема 7. Текст. Стилистика. Стилистические ошибки.
- •Задания на практические занятия по дисциплине Русский язык и культура речи
- •1. Использование в речи синонимов.
- •Найдите точное слово. Словосочетания:
- •Перепишите примеры, устраняя повторяющиеся однокоренные слова.
- •2. Использование в речи антонимов.
- •Дайте варианты стилистической правки предложений.
- •3. Использование в речи многозначных слов и омонимов.
- •Задания к практической работе по теме «Омонимы». Исправьте предложения.
- •Исправьте предложения:
- •1.Укажите род существительных. Алиби, кофе, мозоль, кенгуру, пальто, фиаско, вуаль, досье, рандеву, иваси, тюль, шимпанзе, фбр, мид, эвм, ндс, миит, радио.
- •Выберете нужную форму.
- •Стилистическая оценка канцеляризмов и речевых штампов.
- •Задания к практической работе по теме «канцеляризмы и речевые штампы».
- •2. Стилистическая оценка диалектизмов.
- •3. Стилистическая оценка устаревших слов.
- •Укажите речевые ошибки, возникшие при употреблении архаизмов. Сделайте лексические замены.
- •4. Стилистическая оценка новых слов.
- •Задания для практической работы по теме «Неологизмы».
- •5. Использование заимствованных слов.
- •Задания для работ по теме «Заимствованные слова».
- •Упражнения для самостоятельной работы студентов
- •Определите, с помощью каких средств достигается комизм в рассказе а. Чехова «Роман доктора». Герой романа, врач по профессии, даёт следующую характеристику жене:
- •Определите виды тропов, использованных авторами.
- •1 Уровень древа понятия
- •2 Уровень древа понятия
- •Уровень древа понятия
- •Задание на контрольную работу и общие указания к её выполнению Контрольная работа №1
- •Найти и исправить речевые ошибки. Указать их тип.
- •Расставить ударение:
- •Определить стилистическую принадлежность приведённых слов. В трудных случаях использовать словарь:
- •Исправить текст. Указать вид речевых ошибок.
- •1. Письменно ответьте на следующие вопросы
- •2. Выполните следующие задания.
- •V. Исправьте ошибки.
- •V. Поставьте ударения в следующих словах:
- •Методические указания студентам
- •Методические указания преподавателям
Тема 3. Словообразование.
Словообразование ( латинское слово- отведение) – это образование нового слова на базе однокоренного слова по существующим в языке словообразовательным моделям. Это раздел науки о языке, который изучает строение слов и их способы образования.
Новые слова в русском языке образуются на основе слов, словосочетаний. При образовании используются морфемы ( минимальная значимая часть слова): приставки, суффиксы.
Способы словообразования.
Морфологический – путем сочетания морфем ( приставочный, суффиксальный, приставочно-суффиксальный, безаффиксный).
Лексико–семантический – путем расщепления старого слова на два или более омонима.
Морфолого-синтаксический – переход одной части речи в другую.
Лексико-синтаксический – слияние в одну лексическую единицу сочетания слов.
Способом сложение образуются сложные слова.
Образование нового слова путем объединения в одно словесное целое двух слов или двух или более основ. Слова, образованные в результате сложения, называются сложными.
Сложные слова – это слова, имеющие в своем составе два или более корня.
Образование сложных слов:
Сложение целых
Сложение основ
Сложение с помощью соединительных гласных –о или –е
Сложение начальных букв
Сложение начальных звуков
Слияние слогов
Тема. 4 . Части речи . Морфология. Грамматические нормы (морфология). Морфологические ошибки.
Морфология – изучает части речи, их общее лексическое значение, грамматические значения и формы.
Словоформа – слова, употребляемые в конкретной грамматической форме.
Самостоятельные части речи называют предметы, признаки, свойства, количества, состояния или указывают на них. В предложении- главные или второстепенные члены.
Служебные части речи служат для выражения различных отношений между словами в словосочетании и предложении, между частями сложного предложения, для внесения дополнительных оттенков. Неполнозначны. Не являются членами предложения.
Междометия служат для выражения определенных чувств и волеизъявлений, не называя их, Не изменяются. Не являются членами предложения.
Классификация частей речи.
Словоизменительные признаки слова |
Классифицирующие признаки слова |
||||||
Непостоянные признаки слова. |
Постоянные признаки слова. |
||||||
Изменяемые части речи.
|
Не изменяются при изменении формы слова. |
||||||
|
Часть речи |
Общее значение |
Морфологические признаки |
Синтаксическая функция |
|||
|
Имя существительное |
предмет |
Начальная форма: именительный падеж, единственное число. Постоянные признаки: собственное или нарицательное, одушевленное или неодушевленное, род, склонение. Непостоянные признаки: падеж. Число. |
Подлежащее, дополнение, несогласованное определение, обстоятельство, именная часть составного сказуемого, приложение. |
|||
|
Имя прилагательное |
Признак предмета |
Начальная форма: именительный падеж, единственное число, мужской род. Постоянные признаки: разряд по значению, склонение( тип, варианты). Непостоянные признаки: степень сравнения и форма ( качественные), род (ед.число), падеж, число. |
Определение, сказуемое. Именная часть составного сказуемого. |
|||
|
Имя числительное |
Количество или порядок предметов при счете. |
Начальная форма: именительный падеж, Постоянные признаки: разряд, целое, дробное, собирательное. Непостоянные признаки: падеж, род. |
Количественное – любой член предложения, порядковое – определение. |
|||
|
Местоимение |
Указывает на предмет, признак, количество , но не называет. |
Начальная форма зависит от части речи, на которую указывает местоимение. |
Любой член предложения. |
|||
|
Глагол |
Действие или процесс. |
Начальная форма: инфинитив. Постоянные признаки: вид, спряжение, переходность. Непостоянные признаки: наклонение, число, время, лицо, род. |
Инфинитив – любой член предложения. Спрягаемая форма – сказуемое. |
|||
|
Причастие |
Процессуальный признак |
Начальная форма: см. имя прилагательное. Постоянные признаки: залог, время, вид. Непостоянные признаки: форма, падеж, число, род. |
Определение, сказуемое. |
|||
|
Деепричастие |
Добавочное действие при основном выраженном глаголе. |
Начальная форма: инфинитив. Постоянные признаки: вид, переходность. Неизменяемая форма. |
Обстоятельство |
|||
|
Наречие |
Признак действия или другого признака. |
Группы по назначению. Степени сравнения. Неизменяемость. |
Обстоятельство |
|||
|
Предлог |
Выражает зависимость именных частей речи от других слов. |
Непроизводные, производные. Неизменяемость. |
Не является членом предложения. |
|||
|
Союз |
Связывает простые предложения в составе сложного, однородные члены. |
Сочинительные, подчинительные. Неизменяемость. |
Не является членом предложения. |
|||
|
Частица |
Вносит оттенки значения |
Разряды по значению. Неизменяемость. |
Не является членом предложения. |
|||
|
Междометие |
Особая часть речи |
Неизменяемость. |
Не является членом предложения. |
|||
Изменяемы части речи: именные части речи, глагол. |
Неизменяемые части речи: Наречие , деепричастие, инфинитив, сравнительная простая степень прилагательного, несклоняемые прилагательные, категория состояния.
|
Вывод: у изменяемых частей речи есть система флексий. У неизменяемых частей речи нет.
ГК – грамматическая категория.
ГЗ – грамматическое значение.