Тема 7. Текст. Стилистика. Стилистические ошибки.

Стилистика изучает функциональные стили речи и особенности употребления в них языковых средств.

Предмет стилистики – стилистически значимые средства, их систематизация и маркирование.

Стилистика языка в общей структуре стилистики:

Стилистика языка (стилистика ресурсов)	Функциональная стилистика
Практическая стилистика Экспрессивная стилистика	1.Стилистика художественной речи 2. Историческая стилистика 3. Сопоставительная стилистика.

Стилистика текстов.

Структура стилистики языка:

Словообразовательная стилистика	Морфологическая стилистика	Лексическая стилистика	Синтаксическая стилистика
1.	2.	3.	4.

Синонимия: экспрессивно-эмоциональные и функциональные синонимы. Экспрессивная стилистика – изучение и описание системы тропов и стилистических фигур (фигур речи).

Ключевые понятия стилистики языка

Точность речи	Соответствие компонентов речи содержанию и объему выражаемых ими понятий.
Стилистическая норма	Реализация заложенных в языке стилистических возможностей. Стилистические нормы подразделяются на экспрессивно-стилистические и функционально-стилистические.
Стилистическая ошибка	Речевая ошибка, состоящая в употреблении языковых единиц, не соответствующих стилю данного текста, нарушающих требование коммуникативной целесообразности высказывания.
Стилистическое задание	Способность вызвать в восприятии адресата стилистический эффект.
Стилистическое значение.	Особая экспрессивная стилистическая окраска языковой единицы, способствующая достижению выразительности речи, эффективной реализации коммуникативных задач в той или иной сфере деятельности; результат реализации стилистического задания, т.е. продуманного авторского намерения , способного вызвать в восприятии адресата необходимый стилистический эффект.
Стилистический эффект	Реализованное в высказывание с помощью специальных языковых средств намерение автора речи, которое вызывает у адресата определенную эмоциональную реакцию на это высказывание.

Задания на практические занятия по дисциплине Русский язык и культура речи

Цель: овладеть нормами орфоэпии, уметь видеть и устранять фонетические недочеты в речи.

Практическая работа №-1 по теме «Фонетика русского языка»

Название работы: «Фонетические ошибки и их исправление»

Задание: отредактировать текст .

1. Устраните фонетические ошибки.

-. Я лишь последний год войны прихватил – и то хватило горя…

-. Дом был вовсе не так богат, как выглядел на первый взгляд.

-. При выходе на проходной меня задержали Липатовы.

-. Отбросив вчерашние страхи и сомнения, семенили люди.

-. Вихрь пламени и дыма обрушился на пламя. Пламя плевалось искрами и издавало оглушительный треск.

-. Опустившись на стул, он застыл остолбенелым.

-. Тогда я еще не питал неприязни к этому упитанному юнцу.

-. Плуг углубился на заданную глубину.

-. Произносится с глубоким уважением ими имена героев войны.

-. Герои демонстрируют бесстрашие и благородство в борьбе с бандитскими бандами.

-. Мы довольны деятельностью детской команды.

-. Толкует глухарь на окраинах тонких моховых болот, затерянных в глухой лесной

глухомани.

-. Автору указано на нанизывание одинаковых падежных форм, наносящих ущерб стилю.

-. Крытый стадион открыт для всех.

-. Все слышали, как скрипят тормоза за закрытым окном.

Фонетические ошибки:

1. неблагозвучие – повторение одинаковых звуков или сочетаний звуков в пределах предложения;

2. тавтология – повторение однокоренных слов или звуков в пределах одного предложения;

ОБРАЗЕЦ ВЫПОЛНЕНИЯ

предложение с ошибкой	отредактированное предложение
Все слышали, как скрипят тормоза за закрытым окном (неблагозвучие).	Все слышали скрип тормозов за прикрытым окном.

Практическая работа №-2 по теме «Лексика русского языка»

Название работы: «Лексические ошибки и их исправление»

Цель работы: овладеть нормами словоупотребления, определять лексическое значение слова; уметь пользоваться толковыми, фразеологиче­скими, этимологическими словарями, словарем устаревших слов русского языка; находить и исправлять в тексте лексические ошибки, ошибки в употреблении фразеологизмов; уметь определять функционально-стилевую принадлежность слова; определять слова, относимые к авторским новообра­зованиям.

Задание : отредактировать текст .

Задачи писателя, считал Л. Н. Толстой, - «отбирать точные, меткие, отвечающие по смыслу определяемого ими понятия слова». Употребление слова в соответствии с присущим ему литературном языке значением – важнейшее условие правильной речи. Слова в предложении должны подбираться с надлежащей смысловой и стилистической сочетаемостью. Лексическая сочетаемость определяется семантикой слов, их принадлежностью к тому или иному стилю языка, экспрессивно – эмоциональной окраской, грамматическими особенностями. Выбор слова определяется так же его стилистическими особенностями: учитывается то окружение, в которое попадает слово – в пределах фразы и в более широком контексте.

К неточности в выборе слов и речевым ошибкам ведет употребление пишущим (говорящим) слов, лексическое значение которых он или не понимает, или понимает не вполне правильно.