- •Содержание
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •2.1.Знать и уметь:
- •2.2.Владеть:
- •2.3. Компетенции
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения – заочная Курс - 1
- •4. Содержание дисциплины
- •5. Темы и краткое содержание курса
- •Тема 1. Фонетика. Орфоэпические нормы. Фонетические ошибки.
- •Тема 2. Лексика и фразеология. Лексические нормы. Лексические ошибки.
- •Тема 3. Словообразование
- •Тема 4. Части речи. Грамматические нормы (морфология). Морфологические ошибки.
- •Тема 5. Синтаксис. Грамматические нормы (синтаксис). Синтаксические ошибки.
- •Тема 6. Нормы русского правописания. Орфография.
- •Тема 7. Текст. Стили языка. Стилистические ошибки.
- •6.Цель и тематика практических занятий Темы практических занятий
- •7.Цель и тематика контрольных работ.
- •Тема. Краткая история русского языка ι. Письменно ответьте на следующие вопросы
- •III. Подготовьте статью на одну из тем.
- •IV. Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем.
- •I. Письменно ответьте на следующие вопросы.
- •II. Выполните следующие задания.
- •Исправьте ошибки.
- •3. Объясните характер допущенных ошибок в предложениях.
- •II. Подготовьте реферат на тему на одну из тем.
- •IV. Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем.
- •8.Самостоятельная работа. Распределение часов по темам для изучения самостоятельно.
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Конспект лекций по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Развитие литературного языка в древней Руси.
- •Русский язык и общество
- •Тема 1. Фонетика. Орфоэпия. Фонетические ошибки в речи. Орфоэпические нормы.
- •Фонетические процессы в области гласных и согласных звуков.
- •2.Артикуляционные:
- •3. Комбинаторные.
- •Образец фонетического разбора слова
- •Образец фонетической транскрипции
- •Тема 2. Лексика и фразеология. Основные лексические нормы. Лексические ошибки.
- •Семасиология. Лексическое значение. Многозначность.
- •Явления полисемии и омонимии в русском языке.
- •Паронимия и парономазия.
- •Лексика современного русского языка с точки зрения его происхождения
- •Заимствованная лексика
- •Заимствования из других языков
- •Лексика современного русского языка с точки зрения активного и пассивного состава
- •Лексика русского языка с точки зрения сфер и ее использования
- •Стилистические разряды лексики:
- •Примерный план лексического разбора
- •Примерный образец лексического разбора слова
- •Источники фразеологизмов: в разговорной, газетно-публицистической и речи художественной литературы часто употребляются эмоционально-экспрессивные фразеологические единицы типа:
- •Тема 3. Словообразование.
- •Классификация частей речи.
- •Словообразовательные особенности.
- •Отличительные признаки.
- •Имя существительное, как часть речи.
- •Конкретные и неконкретные имена существительные.
- •Разряды неконкретных имён существительных.
- •Имя прилагательное
- •Синтаксическая функция:
- •Степень сравнения прилагательных.
- •Синтаксические разряды.
- •Имя числительное.
- •Глагольные части речи.
- •Специфика глагольной основы.
- •Общее между деепричастием и наречием.
- •Наречие.
- •Категория состояния. Слова категории состояния - скс.
- •3.Синтаксическая функция с аргументацией. Грамматические нормы (морфология).
- •Тема 5. Синтаксис. Грамматические нормы (синтаксис).Синтаксические ошибки.
- •Речевые грамматические ошибки (синтаксис)
- •План разбора
- •Образец синтаксического разбора сложносочиненного предложения.
- •Образец разбора сложноподчиненного предложения
- •План синтаксического разбора сложного бессоюзного предложения
- •Последовательность синтаксического разбора предложений с прямой речью.
- •1.Указать на то, что это предложение с прямой речью.
- •Тема 6. Нормы русского правописания. Орфография.
- •Анализ и типы речевых ошибок по русскому языку
- •Фактические ошибки (ф)
- •Логические ошибки (л).
- •Тема 7. Текст. Стилистика. Стилистические ошибки.
- •Задания на практические занятия по дисциплине Русский язык и культура речи
- •1. Использование в речи синонимов.
- •Найдите точное слово. Словосочетания:
- •Перепишите примеры, устраняя повторяющиеся однокоренные слова.
- •2. Использование в речи антонимов.
- •Дайте варианты стилистической правки предложений.
- •3. Использование в речи многозначных слов и омонимов.
- •Задания к практической работе по теме «Омонимы». Исправьте предложения.
- •Исправьте предложения:
- •1.Укажите род существительных. Алиби, кофе, мозоль, кенгуру, пальто, фиаско, вуаль, досье, рандеву, иваси, тюль, шимпанзе, фбр, мид, эвм, ндс, миит, радио.
- •Выберете нужную форму.
- •Стилистическая оценка канцеляризмов и речевых штампов.
- •Задания к практической работе по теме «канцеляризмы и речевые штампы».
- •2. Стилистическая оценка диалектизмов.
- •3. Стилистическая оценка устаревших слов.
- •Укажите речевые ошибки, возникшие при употреблении архаизмов. Сделайте лексические замены.
- •4. Стилистическая оценка новых слов.
- •Задания для практической работы по теме «Неологизмы».
- •5. Использование заимствованных слов.
- •Задания для работ по теме «Заимствованные слова».
- •Упражнения для самостоятельной работы студентов
- •Определите, с помощью каких средств достигается комизм в рассказе а. Чехова «Роман доктора». Герой романа, врач по профессии, даёт следующую характеристику жене:
- •Определите виды тропов, использованных авторами.
- •1 Уровень древа понятия
- •2 Уровень древа понятия
- •Уровень древа понятия
- •Задание на контрольную работу и общие указания к её выполнению Контрольная работа №1
- •Найти и исправить речевые ошибки. Указать их тип.
- •Расставить ударение:
- •Определить стилистическую принадлежность приведённых слов. В трудных случаях использовать словарь:
- •Исправить текст. Указать вид речевых ошибок.
- •1. Письменно ответьте на следующие вопросы
- •2. Выполните следующие задания.
- •V. Исправьте ошибки.
- •V. Поставьте ударения в следующих словах:
- •Методические указания студентам
- •Методические указания преподавателям
1. Использование в речи синонимов.
Богатство синонимов в русском языке дает возможность пишущем избегать однообразия речи, устранять в ней неоправданные повторения однокоренных слов. Синонимы служат так же для уточнения мысли, для повышения выразительности речи, являются одним из средств экспрессивной оценки.
Образец правки речевых ошибок, возникших в результате неточного выбора синонимов:
Писатель извлекает своих героев из самой действительности |
Писатель берет своих героев из жизни. |
Улицы в нашем городе протяженные, ходить по ним нелегко.
|
Улицы в нашем городе длинные пешком ходить по ним трудно. |
Новый завод был богат новой техникой, требующей деликатного обращения. |
Новый завод был оснащен современной техникой, требующей умелого обращения. |
Мимолетное нахождение денежных средств в банке приводит к усложнению документации.
|
Кратковременное пребывание денежных средств в сберегательном банке усложняет документацию.
|
Читал роман, мысленно окунавшись в жизнь патриархальной русской семьи |
Читая роман, мысленно погружается в жизнь патриархальной русской семьи.
|
Задания для практической работы по теме «Синонимы».
Найдите точное слово. Словосочетания:
Обычный, повседневный, обыкновенный (случай, разговор, история).
Мрак, темнота (беспросветный, ночной).
Исчезнуть, пропасть, растаять (ценности, товары, надежды).
Зарубежный, иностранный, заграничный (поездка, товары, мода).
Сила, мощь (мускульная, военная).
Употребительный, ходовой (выражения, товары).
Ватага, гурьба, толпа (грузчиков, ребятишек, студентов).
Беззвучный, бесшумный (разговор, выстрел).
Изумительный, поразительный, необыкновенный (случай, происшествие, событие).
Предложения:
На месте небольшого завода…(возведен, построен, создан) крупный
деревообрабатывающий комбинат.
В нашем крае много…(далекие, дальние, отдаленные, удаленные) населенных пунктов, в
них…(жить, обитать, проживать) до трети населения.
В зависимости от конкретных условий установка может быть…(построен, смонтирован,
установлен) как на открытой площадке, так и в помещении.
Его дочь и жена…(работать, трудиться) на ферме, молодняк…(выкармливать, выхаживать, растить).
Потом,…(как всегда, как правило, как обычно), коробки эти…(исчезают, пропадают, теплятся).
У многих из нас есть…(дурная, скверная, негодная, прочная) привычка…(фиксировать, отмечать, записывать) свои мысли, впечатления и номера телефонов на папиросных коробках.
Коллективом цеха немал…(делаться, предприниматься, совершаться) для того, чтобы…(закрепить, удержать, упрочить) людей на производстве.
Подберите более точные синонимы к выделенным словам. Исправьте предложения.
Самолет подвержен действию перепадов стужи и тепла.
Кровля была выполнена плохо.
С оттепелью придут для нас главные заботы.
Приближалась ознакомительная практика, и студенты испытывали смятение.
С изумлением мы узнали свою группу крови.
Осадчук – мастер высокого класса, она будет работать высококачественно.
Месторождения нефти в Среднем Приобье расположены далеко от железных дорог.