- •Содержание
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •2.1.Знать и уметь:
- •2.2.Владеть:
- •2.3. Компетенции
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы Форма обучения – заочная Курс - 1
- •4. Содержание дисциплины
- •5. Темы и краткое содержание курса
- •Тема 1. Фонетика. Орфоэпические нормы. Фонетические ошибки.
- •Тема 2. Лексика и фразеология. Лексические нормы. Лексические ошибки.
- •Тема 3. Словообразование
- •Тема 4. Части речи. Грамматические нормы (морфология). Морфологические ошибки.
- •Тема 5. Синтаксис. Грамматические нормы (синтаксис). Синтаксические ошибки.
- •Тема 6. Нормы русского правописания. Орфография.
- •Тема 7. Текст. Стили языка. Стилистические ошибки.
- •6.Цель и тематика практических занятий Темы практических занятий
- •7.Цель и тематика контрольных работ.
- •Тема. Краткая история русского языка ι. Письменно ответьте на следующие вопросы
- •III. Подготовьте статью на одну из тем.
- •IV. Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем.
- •I. Письменно ответьте на следующие вопросы.
- •II. Выполните следующие задания.
- •Исправьте ошибки.
- •3. Объясните характер допущенных ошибок в предложениях.
- •II. Подготовьте реферат на тему на одну из тем.
- •IV. Напишите сочинение-рассуждение на одну из тем.
- •8.Самостоятельная работа. Распределение часов по темам для изучения самостоятельно.
- •9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •Конспект лекций по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Развитие литературного языка в древней Руси.
- •Русский язык и общество
- •Тема 1. Фонетика. Орфоэпия. Фонетические ошибки в речи. Орфоэпические нормы.
- •Фонетические процессы в области гласных и согласных звуков.
- •2.Артикуляционные:
- •3. Комбинаторные.
- •Образец фонетического разбора слова
- •Образец фонетической транскрипции
- •Тема 2. Лексика и фразеология. Основные лексические нормы. Лексические ошибки.
- •Семасиология. Лексическое значение. Многозначность.
- •Явления полисемии и омонимии в русском языке.
- •Паронимия и парономазия.
- •Лексика современного русского языка с точки зрения его происхождения
- •Заимствованная лексика
- •Заимствования из других языков
- •Лексика современного русского языка с точки зрения активного и пассивного состава
- •Лексика русского языка с точки зрения сфер и ее использования
- •Стилистические разряды лексики:
- •Примерный план лексического разбора
- •Примерный образец лексического разбора слова
- •Источники фразеологизмов: в разговорной, газетно-публицистической и речи художественной литературы часто употребляются эмоционально-экспрессивные фразеологические единицы типа:
- •Тема 3. Словообразование.
- •Классификация частей речи.
- •Словообразовательные особенности.
- •Отличительные признаки.
- •Имя существительное, как часть речи.
- •Конкретные и неконкретные имена существительные.
- •Разряды неконкретных имён существительных.
- •Имя прилагательное
- •Синтаксическая функция:
- •Степень сравнения прилагательных.
- •Синтаксические разряды.
- •Имя числительное.
- •Глагольные части речи.
- •Специфика глагольной основы.
- •Общее между деепричастием и наречием.
- •Наречие.
- •Категория состояния. Слова категории состояния - скс.
- •3.Синтаксическая функция с аргументацией. Грамматические нормы (морфология).
- •Тема 5. Синтаксис. Грамматические нормы (синтаксис).Синтаксические ошибки.
- •Речевые грамматические ошибки (синтаксис)
- •План разбора
- •Образец синтаксического разбора сложносочиненного предложения.
- •Образец разбора сложноподчиненного предложения
- •План синтаксического разбора сложного бессоюзного предложения
- •Последовательность синтаксического разбора предложений с прямой речью.
- •1.Указать на то, что это предложение с прямой речью.
- •Тема 6. Нормы русского правописания. Орфография.
- •Анализ и типы речевых ошибок по русскому языку
- •Фактические ошибки (ф)
- •Логические ошибки (л).
- •Тема 7. Текст. Стилистика. Стилистические ошибки.
- •Задания на практические занятия по дисциплине Русский язык и культура речи
- •1. Использование в речи синонимов.
- •Найдите точное слово. Словосочетания:
- •Перепишите примеры, устраняя повторяющиеся однокоренные слова.
- •2. Использование в речи антонимов.
- •Дайте варианты стилистической правки предложений.
- •3. Использование в речи многозначных слов и омонимов.
- •Задания к практической работе по теме «Омонимы». Исправьте предложения.
- •Исправьте предложения:
- •1.Укажите род существительных. Алиби, кофе, мозоль, кенгуру, пальто, фиаско, вуаль, досье, рандеву, иваси, тюль, шимпанзе, фбр, мид, эвм, ндс, миит, радио.
- •Выберете нужную форму.
- •Стилистическая оценка канцеляризмов и речевых штампов.
- •Задания к практической работе по теме «канцеляризмы и речевые штампы».
- •2. Стилистическая оценка диалектизмов.
- •3. Стилистическая оценка устаревших слов.
- •Укажите речевые ошибки, возникшие при употреблении архаизмов. Сделайте лексические замены.
- •4. Стилистическая оценка новых слов.
- •Задания для практической работы по теме «Неологизмы».
- •5. Использование заимствованных слов.
- •Задания для работ по теме «Заимствованные слова».
- •Упражнения для самостоятельной работы студентов
- •Определите, с помощью каких средств достигается комизм в рассказе а. Чехова «Роман доктора». Герой романа, врач по профессии, даёт следующую характеристику жене:
- •Определите виды тропов, использованных авторами.
- •1 Уровень древа понятия
- •2 Уровень древа понятия
- •Уровень древа понятия
- •Задание на контрольную работу и общие указания к её выполнению Контрольная работа №1
- •Найти и исправить речевые ошибки. Указать их тип.
- •Расставить ударение:
- •Определить стилистическую принадлежность приведённых слов. В трудных случаях использовать словарь:
- •Исправить текст. Указать вид речевых ошибок.
- •1. Письменно ответьте на следующие вопросы
- •2. Выполните следующие задания.
- •V. Исправьте ошибки.
- •V. Поставьте ударения в следующих словах:
- •Методические указания студентам
- •Методические указания преподавателям
Тема 2. Лексика и фразеология. Основные лексические нормы. Лексические ошибки.
Лексикология (lexikos – относящийся к слову, logos - учение) изучает лексический состав языка в следующих аспектах:
Общая теория слова (проблема определения слова, выделения слова, семантическая структура слова; функции слова в языке и речи);
Структура словарного состава: системные отношения в лексике (лексико-семантические группы, лексико-семантические поля, тематические группы и т. д.);
Лексика с точки зрения происхождения;
Лексика с точки зрения активного и пассивного состава;
Лексика с точки зрения сфер употребления;
Лексика с точки зрения стилистической принадлежности и эмоционально-экспрессивной окраски;
Пути положения лексического состава языка;
Лексика с точки зрения воздействия (суггестии).
Основные лексические нормы. Лексические ощибки.
Особыми дисциплинами являются историческая лексикология, сопоставительная лексикология, прикладная лексикология, сферы применения которой – лексикография, перевод, лингвопедагогика, культура речи.
Лексикология занимает особенное место среди других разделов науки о языке. Важнейшим разделом лексикологии является семасиология, то есть наука о смысловом содержании слова. Семасиология исследует соотношение слова с выражаемым им понятием (сигнификатом) и обозначаемым в речи объектом (денотатом).
Считается, что слово – это «минимальная состоятельная единица, имеющая собственное значение» (Д. Н. Шмелев).
Уровень слов традиционно противопоставляется уровню фонем (минимальные смыслообразующие единицы).
Таким образом, фонология и лексикология оказываются в более тесных отношениях, чем можно предположить. Фонология и лексикология связаны тем, что действие всех фонетических законов осуществляется в рамках слова. Кроме того, такая фонетическая единица как ударение, оказывается конституирующим признаком слова (Приехал бы к вам, да дорога дорога. Живу в Москве: плачу и плачу. ).
С точки зрения фонетики слово может быть определено как единица языка, в рамках которой осуществляется действие фонетических законов.
Слово – сложная единица по своему строению. Эта определенная структура может изучаться с точки зрения того, как оно образовано. Слово может изучаться в словообразовании (с точки зрения его морфемного состава и способа образования).
Каждое слово принадлежит к какому-либо классу. В грамматике (морфологии) выявляются категориальные значения классов слов, и эти значения входят в ядро семантики отдельного слова (архисемы и гиперсемы).
В сочетаниях слов обнаруживаются синтаксические аспекты слов, те функции, которые они выполняют, становясь членами предложения.
Лексикология в русистике занимает особое место. Как особый раздел языкознания она получила этот статус и развитие именно в отечественной науке. Основы были заложены М. В. Ломоносовым, который исследовал стилистическую дифференциацию лексики, характер исторических изменений в лексике и сделал выводы об устойчивости основного словарного фонда языка.
В XIX веке проблемами лексикологии занимались А. Х. Востоков, И. И. Срезневский, Я. К. Грот, А. И. Соболевский, особо следует отметить имена В. И. Даля и А. А. Потебни. А. А. Потебня по сути разработал теорию слова, создал учение о внутренней форме слова, исследовал глубоко и всесторонне проблемы семантических связей слов, их многозначности и изменчивости знаний.
В XX веке проблемы слова получили освещение в работах Л. В. Щербы, Б. А. Ларина, В. В. Виноградова («Лексикология и лексикография»), Ф. П. Филина («Истоки и судьбы литературного языка»), С. И. Ожегова, О. С. Ахмановой, Д. Н. Шмелева, Н. М. Шанского, З. Д. Поповой, И. Я Чернухиной, М. М. Маковского, Ю Н. Караулова и др.
В современной лингвистике слово определяется следующим образом: «Слово – основная структурно-семантическая единица языка, служащая для именования предметов и их свойств, явлений, отношений действительности, обладающая совокупностью семантических, фонетических и грамматических признаков, специфичных для каждого языка» (БЭС: Языкознание.- М., 1998). Д. Н. Шмелев определяет слово так: «Слово – это единица наименования, характеризующаяся цельно оформленностью (фонетической и грамматической) и идиоматичностью».
Основные признаки слова: фонетическая оформленность, единство звучания и значения, недвуударность, семантическая валентность, лексикограмматическая соотнесенность, непроницаемость, идиоматичность.