- •Оглавление
- •Введение
- •Программно – информационный блок Выписка из учебной программы
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •I семестр
- •Раздел 1. Моя биография
- •Тема 2.1. Посещение магазина и кафе.
- •Тема 2.2. В аэропорту, на вокзале, в гостинице.
- •Тема 2.3 Посещение поликлиники.
- •Раздел 3. Социокультурный портрет страны изучаемого языка
- •Тема 3.1. Национальные традиции и обычаи Великобритании. Религия.
- •Тема 3.2.Праздники общественные и религиозные.
- •Тема 3.3. Выдающиеся люди Великобритании.
- •Раздел 4. Социокультурный портрет Республики Беларусь
- •Тема 13.1 Законодательные и исполнительные ветви власти.
- •Тема 13.2. Выборы президента сша.
- •Раздел 14. Политическая система Республики Беларусь
- •II семестр
- •Тема 28.1. Стратегия и тактика маркетинга.
- •Тема 28.2. Дистрибьюторы и посредники.
- •Раздел 29. Контракт
- •Тема 29.1 Контракт и контрактные обязательства.
- •Тема 29.2. Санкции за невыполнение контрактов.
- •Раздел 30. Проблемы капитализма
- •Тема 30.1. Паника, депрессия, рецессия.
- •Тема 30.2. Глобализация.
- •Раздел 31. Контроль знаний: лексико-грамматический тест Модуль I. Моя биография
- •Тема 1.1: Биографические данные.
- •Структура предложения
- •Вопросительные предложения
- •Тема 1.2: Мой рабочий день.
- •Имя существительное
- •Категория числа существительных
- •Тема 1.3: Мой выходной день. Моё хобби.
- •Категория падежа существительных
- •Модуль II: Коммуникативно-поведенческие стереотипы в ситуациях бытового общения
- •Тема 2.1. Посещение магазина и кафе
- •Тема 2.2. В аэропорту, на вокзале, в гостинице
- •Тема 2.3. Посещение поликлиники
- •Артикль (the article)
- •Употребление неопределенного артикля
- •Употребление определенного артикля
- •Отсутствие артикля
- •Модуль III. Социокультурный портрет страны изучаемого языка
- •Тема 3.1. Национальные традиции и обычаи Великобритании. Религия.
- •Тема 3.2. Праздники общественные и религиозные.
- •Имя прилагательное (the adjective)
- •Сравнительные конструкции
- •Тема 3.3. Выдающиеся люди Великобритании.
- •Личные и притяжательные местоимения
- •Модуль IV. Социокультурный портрет Республики Беларусь
- •Тема 4.1.: Национальные традиции и ценности.
- •Возвратные местоимения
- •Взаимные местоимения
- •Относительные местоимения
- •Местоимение some
- •Местоимение any
- •Местоимение No
- •Местоимение None
- •Местоимения Much / Many
- •Местоимения Few, a few / Little, a little
- •Местоимения Each / Every
- •Местоимение All
- •Местоимение Both
- •Местоимение Other
- •Неопределенное местоимение Either
- •Местоимение Neither
- •Модуль V. Контроль знаний: лексико-грамматический тест
- •Модуль VI. Образование
- •Тема 6.1. Высшее образование в Великобритании
- •Имя числительное (the numeral)
- •Тема 6.2. Высшее образование в Республике Беларусь. Мой университет
- •Группа времен Simple
- •Тема 6.3. Моя будущая профессия
- •Модуль VII. Спорт.
- •Тема 7.1. Спорт в Великобритании
- •Времена группы continuous
- •Тема 7.2. История Олимпийских игр
- •Времена группы perfect
- •Модуль VIII. Проблемы молодежи
- •Тема 8.1. Молодежные организации Республики Беларусь.
- •Тема 8.2. Молодежные организации Великобритании.
- •Тема 8.3.Проблемы молодежи.
- •Времена группы perfect continuous
- •Модуль IX: Контроль знаний: лексико-грамматический тест
- •Модуль X: Экологическая культура
- •Тема 10.1. Экологические проблемы
- •Страдательный залог
- •Видо-временные формы глагола в страдательном залоге
- •Способы перевода глаголов в страдательном залоге на русский язык
- •Модуль XI. Технический прогресс
- •Тема 11.1. Компьютеризация и Интернет.
- •Тема 11.2. Глобальные проблемы человечества.
- •Согласование времен
- •Прямая и косвенная речь
- •Модуль XII. Социально-политический профиль Великобритании
- •Тема 12.1.Законодательные и исполнительные ветви власти.
- •Тема 12.2. Исполнительная ветвь власти и политические партии
- •Модальные глаголы и их эквиваленты
- •Значение и употребление модальных глаголов
- •Модуль XIII. Социально-политический портрет сша
- •Тема 13.1. Законодательные и исполнительные ветви власти сша
- •Тема 13.2. Выборы президента сша
- •Prepositions (предлоги)
- •Предлоги места
- •Предлоги направления
- •Предлоги времени
- •Модуль XIV. Политическая система Республики Беларусь
- •Тема 14. Система политической власти Республики Беларусь
- •Фразовые глаголы (Phrasal verbs)
- •Предложные глаголы (Prepositional Verbs)
- •Фразовые глаголы (Phrasal Verbs)
- •Фразово - предложные глаголы (Phrasal-prepositional Verbs)
- •Модуль XVI. Деньги
- •Тема 16.1. Функции денег. Бумажные деньги
- •Тема 16.2. Монетаризм. Отмывание денег.
- •Инфинитив (The Infinitive)
- •1. Общие сведения.
- •Инфинитив может служить в предложении:
- •2. Инфинитив имеет формы времени и залога.
- •Инфинитив с частицей to
- •Инфинитив без частицы to
- •Модуль XVII. Кредиты
- •Тема 17.1. Кредит и кредитный риск.
- •Тема 17.2 Кредитный союз. Кредитные карточки.
- •Сложное дополнение Оборот «объектный падеж с инфинитивом»
- •Оборот «именительный падеж с инфинитивом»
- •Инфинитивный оборот с предлогом for
- •Модуль XVIII. Банки
- •Тема 18.1. Виды банков. Европейский Банк реконструкции и развития.
- •Тема 18.2. Банк Англии. Европейский инвестиционный Банк.
- •The Gerund (Герундий)
- •Модуль XX. Биржи
- •Тема 20.1. Фондовая биржа.
- •Тема 20.2. Товарная биржа.
- •The Participle (Причастие)
- •Модуль XXI. Налогообложение
- •Тема 21.1.Цели и принципы налогообложения.
- •Тема 21.2. Налоговая декларация. Виды налогов.
- •Причастные обороты
- •Модуль XXIII. Предпринимательство
- •Тема 23.1. Виды компаний. Функции предпринимателя.
- •Тема 23.2.Холдинговые компании. Банкротство.
- •Условные предложения
- •Модуль XXIV. Бухгалтерское дело
- •Тема 24.1.: Бухгалтерское дело. Балансовый отчет.
- •Тема 24.2.: Отчет о доходах. Отчет оборотных средств.
- •Условные предложения
- •Модуль XXV. Рекламная деятельность
- •Тема 25.1. История и средства рекламы.
- •Тема 25.2. Принципы рекламной деятельности.
- •Модуль XXVI. Страхование
- •Тема 26.1. Страхователь и страховщик.
- •Тема 26.2. Виды страхования. Страхуемый риск.
- •Структуры “ I wish, had better, would rather”.
- •Модуль XVIII. Маркетинг
- •Тема 28.1. Стратегия и тактика маркетинга.
- •Тема 28.2. Дистрибьюторы и посредники.
- •Образование прилагательных
- •1. Образование прилагательных при помощи суффиксов.
- •2. Образование прилагательных при помощи префиксов.
- •3. Образование прилагательных путем словосложения.
- •Образование наречий.
- •Модуль XXIX. Контракт
- •Тема 29.1. Контракт и контрактные обязательства
- •Тема 29. 2. Санкции за невыполнение контрактов
- •Словообразовательные модели
- •1. Образование существительных при помощи суффиксов.
- •2. Образование существительных путем конверсии.
- •3.. Образование существительных при помощи словосложения.
- •Образование глаголов
- •1. Образование глаголов при помощи отделенных суффиксов.
- •2. Образование глаголов при помощи неотделенных суффиксов.
- •3. Образование глаголов при помощи префиксов (приставок).
- •3. Образование глаголов путем конверсии.
- •Модуль XXX. Проблемы капитализма
- •Тема 30.1. Паника, депрессия, рецессия.
- •Тема 30.2. Глобализация.
- •Союзы и союзные слова вводные слова и предложения
- •Модуль XXXI. Контроль знаний: лексико-грамматический тест
- •Содержание зачета
- •Структура экзаменационных билетов.
- •Ответы к тестам
- •Список использованных источников Основная литература
- •Дополнительная литература
Модуль XXV. Рекламная деятельность
Цель: развитие навыков и умений устной речи о теме.
Задачи:
- расширять потенциальный запас лексических знаний студентов,
- совершенствовать умения изучающего и просмотрового чтения,
- формировать навыки монологического высказывания по теме,
- способствовать межпредметным связям в рамках учебной программы.
Студент должен знать:
- деловые фразы и словарные клише темы,
- принципы рекламной деятельности,
- формы сослагательного наклонения.
Студент должен уметь:
- анализировать иноязычный текст с позиций его лексических особенностей,
- выполнять задания к прочитанному тексту и аргументировано излагать свои мысли,
- правильно употреблять структуры условных предложений смешанного типа
Тема 25.1. История и средства рекламы.
Грамматическая тема: Условные предложения смешанного типа.
Study the words and the word-combinations.
medium ['mi:diǝm] — средство (pl -s, -dia);
the media — средства массовой информации;
circulation — тираж;
likely — вероятный;
pervasive — всюду проникающий;
spot — место;
composition — состав;
charge — запросить;
segment — сектор;
direct — напрвлять;
billboards – рекламные щиты;
poster — плакат, афиша;
intrusive — назойливый, навязчивый;
techniques — технические приемы;
persuade — убедить;
respond — реагировать;
charities — благотворительные дела;
media — средства массовой информации;
by word of mouth — устно;
flourish — процветать;
primarily — главным образом.
I. Read and translate the text.
Advertising and its history
To advertise means to tell people publicly about a product or service in order to persuade them to buy it. Advertising – the techniques and practices used to bring products, services or opinions to public notice for the purpose of persuading the public to respond in a certain way toward what is advertised. Most advertising involves promoting a good that is for sale, but similar methods are used to encourage people to drive safely, to support various charities, or to vote for political candidates. In many countries advertising is the most important source of income for the media through which it is conducted. The media are all the organizations, such as television, radio, and the newspapers, that provide information for the public. In the ancient and medieval world such advertising as existed was conducted by word of mouth. The first step toward modern advertising came with the development of printing in the 15th and 16th centuries. In the 17th century weekly newspapers in London began to carry advertisements, and by the 18th century such advertising was flourishing. The great expansion of business in the 19th century was accompanied by the growth of an advertising industry; it was that century, primarily in the United States, that saw the establishment of advertising agencies. Advertising agency is a company that designs and makes advertisements for other companies. By the 1920s advertising agencies could plan and execute complete advertising campaigns.
II. Answer the questions.
1) What is by the term “advertising” meant? 2) What most advertising involve does? 3) Where advertising is used? 4) What the most important source of income for the media is? 5) How was advertising in the ancient and medieval world conducted? 6) What the first step toward modern advertising was? 7) Who to carry advertisements in the 17th century in London began? 8) What was accompanied the great expansion of business in the 19th century by? 9) What century the saw establishment of advertising agencies?
III. Agree or disagree with the following statements.
1) To advertise means to make an announcement, for example in a newspaper or on a poster, that a job is available. 2) Advertisement is a picture, set of words, a film etc that is used to advertise a product or service. 3) Advertising is used to bring its preconceived opinions to public notice. 4) Advertising promotes unsaleable goods for sale. 5) Advertising encourages people to make traffic violations. 6) Advertising discourage people to back up various charities. 7) Advertising has the purpose of persuading the public that charity begins at home. 8) Advertising encourages people to vote for political candidates holding extreme views in politics. 9) Advertising encourages people to hold a candle to the devil. 10) Advertising is something that gives people what they want knowing it is not good for them. 11) Advertising is the most important source of income for the gutter press. 12) Advertising tuckers any man of sense out. 13) Advertising makes anyone extremely angry or annoyed.
IV. Translate the following questions from Russian into English and answer them.
1) Реклама используется для того, чтобы привлечь внимание публики к определённым товарам? 2) Реклама убеждает нас осторожно водить автомобиль? 3) Реклама поддерживает благотворительные дела? 4) Реклама призывает нас голосовать за политических кандидатов? 5) Реклама процветает?
V. Complete the following statements and retell the text “Advertising and its history”.
1) To advertise means … 2) Advertising is … 3) … is the action of calling something to the attention of the public especially by paid announcements. 4) Most advertising involves … 5) Advertising encourages … 6) Advertising supports … 7) Advertising helps people to vote … 8) The most important source of income for the media is … 9) Advertising is conducted through … 10) Advertising was conducted by … in the ancient and medieval world. 11) Modern advertising came with … 12) Weekly newspapers in London began … 13) … was accompanied by … 14) The United States saw … 15) Advertising agencies could …
VI. Read and translate the text.
Advertising and its media
There are some principal media for advertising. Newspapers can offer advertisers large circulations (circulation - the average number of copies of a newspaper or magazine that are usually sold each day, week, month etc) and the opportunity to alter their advertisements frequently and regularly. Magazines may be of general interest or they may be aimed at specific audiences (such as people interested in computers or literature) and offer the manufacturers of products of particular interest to such people the chance to make contact with their most likely customers. The most pervasive (existing or spreading everywhere) media are television and radio. Advertisers can buy short “spots” of time to promote their products or services. Advertising spots are broadcast between or during regular programs. For advertisers the most important facts about a given television or radio program are the size and composition of its audience. The size of the audience determines the amount of money the broadcaster can charge an advertiser, and the composition of the audience determines the advertiser's choice as to when a certain message, directed at a certain segment of the public, should be run. The other advertising media include direct mail, outdoor billboards, posters, and etc. Advertising is on some occasions too intrusive (affecting someone’s private life or interrupting them in an unwanted and annoying way).
VII. Answer the questions.
1) What newspapers can offer advertisers? 2) What magazines may be aimed at? 3) What magazines may offer the manufacturers? 4) What the most pervasive media are? 5) What and why advertisers can buy? 6) When advertising spots are broadcast? 7) What facts the most important for advertisers are? 8) What the size of the audience does determine? 9) What the composition of the audience determine does? 10) What the do other advertising media include? 11) Do you advertising too intrusive find?
VIII. Agree or disagree with the following statements.
1) Newspapers can offer advertisers small circulations. 2) Newspapers can offer advertisers the opportunity to buy printing machines. 3) Magazines may help the manufacturers of products to foist their substandard goods upon their customers. 4) The most pervasive media are old wives' tales. 5) Advertisers can buy television and radio to promote their products or services. 6) The term “direct mail” means advertisements that are sent by post to many people. 7) Billboard is a large sign used for advertising. 8) Poster is a large printed notice, picture, or photograph, used to advertise something or as a decoration. 9) Audience is a group of people who watch and listen to someone speaking or performing in public. 10) Audience is the number or kind of people who regularly watch or listen to a particular programme. 11) Target audience is the kind of people that a programme, advertisement etc is supposed to attract.
IX. Translate the following questions from Russian into English and answer them.
1) Почему размещать рекламу в газетах выгодно? 2) Журналы предлагают производителям установить контакты с потенциальными покупателями их товаров? 3) Телевидение и радио проникают повсюду? 4) Рекламу можно назвать “навязчивой”? 5) Реклама полезна всем?
X. Complete the following statements.
1) Newspapers can offer … 2) Magazines may be … 3) Magazines may offer … 4) The most pervasive media are … 5) Advertisers can buy … 6) Advertising spots are broadcast … 7) For advertisers … are … 8) The size of the audience determines … 9) The composition of the audience determines … 10) The other advertising media include … 11) Advertising on some occasions affects … 12) … is the kind of people that an advertisement is expected to attract. 13) … is the number or kind of people who at regular times watch or listen to a peculiar programme. 14) … is a large photograph used to advertise something. 15) … is a large signboard used for advertising.