- •Оглавление
- •Введение
- •Программно – информационный блок Выписка из учебной программы
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •I семестр
- •Раздел 1. Моя биография
- •Тема 2.1. Посещение магазина и кафе.
- •Тема 2.2. В аэропорту, на вокзале, в гостинице.
- •Тема 2.3 Посещение поликлиники.
- •Раздел 3. Социокультурный портрет страны изучаемого языка
- •Тема 3.1. Национальные традиции и обычаи Великобритании. Религия.
- •Тема 3.2.Праздники общественные и религиозные.
- •Тема 3.3. Выдающиеся люди Великобритании.
- •Раздел 4. Социокультурный портрет Республики Беларусь
- •Тема 13.1 Законодательные и исполнительные ветви власти.
- •Тема 13.2. Выборы президента сша.
- •Раздел 14. Политическая система Республики Беларусь
- •II семестр
- •Тема 28.1. Стратегия и тактика маркетинга.
- •Тема 28.2. Дистрибьюторы и посредники.
- •Раздел 29. Контракт
- •Тема 29.1 Контракт и контрактные обязательства.
- •Тема 29.2. Санкции за невыполнение контрактов.
- •Раздел 30. Проблемы капитализма
- •Тема 30.1. Паника, депрессия, рецессия.
- •Тема 30.2. Глобализация.
- •Раздел 31. Контроль знаний: лексико-грамматический тест Модуль I. Моя биография
- •Тема 1.1: Биографические данные.
- •Структура предложения
- •Вопросительные предложения
- •Тема 1.2: Мой рабочий день.
- •Имя существительное
- •Категория числа существительных
- •Тема 1.3: Мой выходной день. Моё хобби.
- •Категория падежа существительных
- •Модуль II: Коммуникативно-поведенческие стереотипы в ситуациях бытового общения
- •Тема 2.1. Посещение магазина и кафе
- •Тема 2.2. В аэропорту, на вокзале, в гостинице
- •Тема 2.3. Посещение поликлиники
- •Артикль (the article)
- •Употребление неопределенного артикля
- •Употребление определенного артикля
- •Отсутствие артикля
- •Модуль III. Социокультурный портрет страны изучаемого языка
- •Тема 3.1. Национальные традиции и обычаи Великобритании. Религия.
- •Тема 3.2. Праздники общественные и религиозные.
- •Имя прилагательное (the adjective)
- •Сравнительные конструкции
- •Тема 3.3. Выдающиеся люди Великобритании.
- •Личные и притяжательные местоимения
- •Модуль IV. Социокультурный портрет Республики Беларусь
- •Тема 4.1.: Национальные традиции и ценности.
- •Возвратные местоимения
- •Взаимные местоимения
- •Относительные местоимения
- •Местоимение some
- •Местоимение any
- •Местоимение No
- •Местоимение None
- •Местоимения Much / Many
- •Местоимения Few, a few / Little, a little
- •Местоимения Each / Every
- •Местоимение All
- •Местоимение Both
- •Местоимение Other
- •Неопределенное местоимение Either
- •Местоимение Neither
- •Модуль V. Контроль знаний: лексико-грамматический тест
- •Модуль VI. Образование
- •Тема 6.1. Высшее образование в Великобритании
- •Имя числительное (the numeral)
- •Тема 6.2. Высшее образование в Республике Беларусь. Мой университет
- •Группа времен Simple
- •Тема 6.3. Моя будущая профессия
- •Модуль VII. Спорт.
- •Тема 7.1. Спорт в Великобритании
- •Времена группы continuous
- •Тема 7.2. История Олимпийских игр
- •Времена группы perfect
- •Модуль VIII. Проблемы молодежи
- •Тема 8.1. Молодежные организации Республики Беларусь.
- •Тема 8.2. Молодежные организации Великобритании.
- •Тема 8.3.Проблемы молодежи.
- •Времена группы perfect continuous
- •Модуль IX: Контроль знаний: лексико-грамматический тест
- •Модуль X: Экологическая культура
- •Тема 10.1. Экологические проблемы
- •Страдательный залог
- •Видо-временные формы глагола в страдательном залоге
- •Способы перевода глаголов в страдательном залоге на русский язык
- •Модуль XI. Технический прогресс
- •Тема 11.1. Компьютеризация и Интернет.
- •Тема 11.2. Глобальные проблемы человечества.
- •Согласование времен
- •Прямая и косвенная речь
- •Модуль XII. Социально-политический профиль Великобритании
- •Тема 12.1.Законодательные и исполнительные ветви власти.
- •Тема 12.2. Исполнительная ветвь власти и политические партии
- •Модальные глаголы и их эквиваленты
- •Значение и употребление модальных глаголов
- •Модуль XIII. Социально-политический портрет сша
- •Тема 13.1. Законодательные и исполнительные ветви власти сша
- •Тема 13.2. Выборы президента сша
- •Prepositions (предлоги)
- •Предлоги места
- •Предлоги направления
- •Предлоги времени
- •Модуль XIV. Политическая система Республики Беларусь
- •Тема 14. Система политической власти Республики Беларусь
- •Фразовые глаголы (Phrasal verbs)
- •Предложные глаголы (Prepositional Verbs)
- •Фразовые глаголы (Phrasal Verbs)
- •Фразово - предложные глаголы (Phrasal-prepositional Verbs)
- •Модуль XVI. Деньги
- •Тема 16.1. Функции денег. Бумажные деньги
- •Тема 16.2. Монетаризм. Отмывание денег.
- •Инфинитив (The Infinitive)
- •1. Общие сведения.
- •Инфинитив может служить в предложении:
- •2. Инфинитив имеет формы времени и залога.
- •Инфинитив с частицей to
- •Инфинитив без частицы to
- •Модуль XVII. Кредиты
- •Тема 17.1. Кредит и кредитный риск.
- •Тема 17.2 Кредитный союз. Кредитные карточки.
- •Сложное дополнение Оборот «объектный падеж с инфинитивом»
- •Оборот «именительный падеж с инфинитивом»
- •Инфинитивный оборот с предлогом for
- •Модуль XVIII. Банки
- •Тема 18.1. Виды банков. Европейский Банк реконструкции и развития.
- •Тема 18.2. Банк Англии. Европейский инвестиционный Банк.
- •The Gerund (Герундий)
- •Модуль XX. Биржи
- •Тема 20.1. Фондовая биржа.
- •Тема 20.2. Товарная биржа.
- •The Participle (Причастие)
- •Модуль XXI. Налогообложение
- •Тема 21.1.Цели и принципы налогообложения.
- •Тема 21.2. Налоговая декларация. Виды налогов.
- •Причастные обороты
- •Модуль XXIII. Предпринимательство
- •Тема 23.1. Виды компаний. Функции предпринимателя.
- •Тема 23.2.Холдинговые компании. Банкротство.
- •Условные предложения
- •Модуль XXIV. Бухгалтерское дело
- •Тема 24.1.: Бухгалтерское дело. Балансовый отчет.
- •Тема 24.2.: Отчет о доходах. Отчет оборотных средств.
- •Условные предложения
- •Модуль XXV. Рекламная деятельность
- •Тема 25.1. История и средства рекламы.
- •Тема 25.2. Принципы рекламной деятельности.
- •Модуль XXVI. Страхование
- •Тема 26.1. Страхователь и страховщик.
- •Тема 26.2. Виды страхования. Страхуемый риск.
- •Структуры “ I wish, had better, would rather”.
- •Модуль XVIII. Маркетинг
- •Тема 28.1. Стратегия и тактика маркетинга.
- •Тема 28.2. Дистрибьюторы и посредники.
- •Образование прилагательных
- •1. Образование прилагательных при помощи суффиксов.
- •2. Образование прилагательных при помощи префиксов.
- •3. Образование прилагательных путем словосложения.
- •Образование наречий.
- •Модуль XXIX. Контракт
- •Тема 29.1. Контракт и контрактные обязательства
- •Тема 29. 2. Санкции за невыполнение контрактов
- •Словообразовательные модели
- •1. Образование существительных при помощи суффиксов.
- •2. Образование существительных путем конверсии.
- •3.. Образование существительных при помощи словосложения.
- •Образование глаголов
- •1. Образование глаголов при помощи отделенных суффиксов.
- •2. Образование глаголов при помощи неотделенных суффиксов.
- •3. Образование глаголов при помощи префиксов (приставок).
- •3. Образование глаголов путем конверсии.
- •Модуль XXX. Проблемы капитализма
- •Тема 30.1. Паника, депрессия, рецессия.
- •Тема 30.2. Глобализация.
- •Союзы и союзные слова вводные слова и предложения
- •Модуль XXXI. Контроль знаний: лексико-грамматический тест
- •Содержание зачета
- •Структура экзаменационных билетов.
- •Ответы к тестам
- •Список использованных источников Основная литература
- •Дополнительная литература
Личные и притяжательные местоимения
По своему значению местоимения делятся на следующие разряды:
Вид |
Формы |
|||
Именительный падеж |
Объектный падеж |
|||
Личные местоимения (Personal Pronouns) |
I — я you — ты, вы he — он she — она it — он, она, оно (неодуш.) |
we — мы you — вы they — они |
mе — меня, мне you — тебя, тебе him — его, ему her — ее, ей it — его, ее, ему, ей |
us — нас, нам you — вас, вам them — их, им |
Притяжательные местоимения (Possessive Pronouns) |
I форма mу — мой (-я, -е, -и) your — твой (-я, -е, -и) Ваш (-а, -е, -и) his — его her — ее its — его, ее (неодуш.) our — наш (-а, -е, -и) their — их |
II форма mine — мой (-я, -е, -и) yours — твой (-я, -е, -и) Ваш (-а, -е, -и) his — его hers — ее its — его, ее ours — наш (-а, -е, -и) theirs — их |
Exercise 1. Complete the sentences using personal pronouns.
Who is that man? Why are you looking at …?
I’m talking to you. Please, listen to… .
“Do you know that man?” – “Yes, I work with…” .
I like that camera. I’m going to buy … .
These photographs are nice. Do you want to look at … .
Where are the tickets? I can’t find … .
We’re going out. You can come with … .
Where is she? I want to talk to … .
Exercise 2. Use the appropriate form of possessive pronouns in the following sentences.
I know Mr. Watson but I don’t know (he) wife.
Put on (you) coat when you go out. It’s very cold.
We are staying at a very big hotel. (We) room is very comfortable.
The man next door has been busy cutting the grass in (he) garden.
I’ll have (I) hair cut this afternoon.
She folded the letter and replaced it in (it) envelope.
The children had had (they) tea. Kate was late for (she) as usual.
We make all (we) clothes ourselves.
Exercise 3. Use the absolute form of the possessive pronoun in brackets.
His composition is much more interesting than (your) or (my).
It was through no fault of (her).
You can very well do without my help but not without (their).
This radio-set of (his) is always out of order. – But so is (your)!
(Our) was the last turn.
The pleasure was all (my).
Exercise 4. Choose the correct forms of the pronouns in brackets.
Would you like to see some of (her, hers) latest sketches?
He has not read a line of (your, yours). How can he criticize (your, yours) poems?
If this book is neither (her, hers) nor (his, him), it should be (my, mine).
(Their, theirs) knowledge of the subject is not much superior to (our, ours).
I’m afraid they will take (your, yours) words against (her, hers).
All (our, ours) clothes were extremely dirty, and (my, mine) especially so.
Will you help me to sort out the things? I cannot tell which are (your, yours) and which are (my, mine).
(Their, theirs) boat was faster than (our, ours).
Test 1.
Choose the right answer:
This dessert is … the one you made last night.
sweeter than c) sweet as
sweetest d) more sweeter than
That was … question in the exam.
the least c) little difficult
the less d) the least difficult
This was the … test I’ve ever done.
easiest c) easier
easy d) most easiest
That was the … movie I’ve ever seen.
worst c) worse
bad d) worser
You live ever … from the centre than I do.
further c) fursest
far d) more far
I like Justin less than John, but I like Terry … of all.
less c) little
lesser d) least
The people who arrived … got the best seats.
more earlier c) the earliest
most early d) much early
Susanne took … to finish than John.
long c) the longest
as long d) longer
Tom is … friendly to me as he was once.
more c) less
as d) least
My left arm is … than my right one.
stronger c) more strong
more stronger d) strongest
They are … my other neighbours.
more friendlier than c) friendlier as
friendly than d) more friendly than
He came into the room very … .
quietly c) quiet
much quiet d) more quietly
It was … moment of my life.
the worst c) worst
worse d) the worse
Our friends arrived … than we expected because their flight was delayed.
later c) late
more late d) lately
Two days ago I went into the town to buy a birthday present for my … sister.
older c) the elder
elder d) oldest
Теst 2
Choose the right answer:
… is a blue Ford.
their b)its c) my d) theirs
I’ve got some record … .
of hers b) hers c) my d) mine
The house lost … roof in the storm.
his b) its c) it’s d) theirs
That isn’t my key. … is here.
My b) me c) mine d) none of me
Your daughter will soon be as tall as … .
a)my b) her c) mine d) them
Susan is late. Has … called?
he b) she c) her d) him
Take a taxi. … is a long way to the station.
It b) its c) he d) them
Don’t worry about … behavior. She is just a child.
his b) their c) her d) its
It’s dangerous for … to smoke.
his b) him c) it d) its
Would you like to look at my pet? It is really enjoying … meal.
its b) hers c) his d) their
If they had a plot of land of … own they could grow vegetables.
them b) their c) theirs d) they
When each passenger arrives, they ask … to fill in a form.
they b) their c) them d) theirs
Robert give … a great idea.
me b) I c) my d) mine
The case is too heavy for children. I’m afraid … can’t carry it.
them b) their c) theirs d) they
Jack overslept this morning. … didn’t have time to wash and have breakfast.
him b) he c) his d) it