- •Оглавление
- •Введение
- •Программно – информационный блок Выписка из учебной программы
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •I семестр
- •Раздел 1. Моя биография
- •Тема 2.1. Посещение магазина и кафе.
- •Тема 2.2. В аэропорту, на вокзале, в гостинице.
- •Тема 2.3 Посещение поликлиники.
- •Раздел 3. Социокультурный портрет страны изучаемого языка
- •Тема 3.1. Национальные традиции и обычаи Великобритании. Религия.
- •Тема 3.2.Праздники общественные и религиозные.
- •Тема 3.3. Выдающиеся люди Великобритании.
- •Раздел 4. Социокультурный портрет Республики Беларусь
- •Тема 13.1 Законодательные и исполнительные ветви власти.
- •Тема 13.2. Выборы президента сша.
- •Раздел 14. Политическая система Республики Беларусь
- •II семестр
- •Тема 28.1. Стратегия и тактика маркетинга.
- •Тема 28.2. Дистрибьюторы и посредники.
- •Раздел 29. Контракт
- •Тема 29.1 Контракт и контрактные обязательства.
- •Тема 29.2. Санкции за невыполнение контрактов.
- •Раздел 30. Проблемы капитализма
- •Тема 30.1. Паника, депрессия, рецессия.
- •Тема 30.2. Глобализация.
- •Раздел 31. Контроль знаний: лексико-грамматический тест Модуль I. Моя биография
- •Тема 1.1: Биографические данные.
- •Структура предложения
- •Вопросительные предложения
- •Тема 1.2: Мой рабочий день.
- •Имя существительное
- •Категория числа существительных
- •Тема 1.3: Мой выходной день. Моё хобби.
- •Категория падежа существительных
- •Модуль II: Коммуникативно-поведенческие стереотипы в ситуациях бытового общения
- •Тема 2.1. Посещение магазина и кафе
- •Тема 2.2. В аэропорту, на вокзале, в гостинице
- •Тема 2.3. Посещение поликлиники
- •Артикль (the article)
- •Употребление неопределенного артикля
- •Употребление определенного артикля
- •Отсутствие артикля
- •Модуль III. Социокультурный портрет страны изучаемого языка
- •Тема 3.1. Национальные традиции и обычаи Великобритании. Религия.
- •Тема 3.2. Праздники общественные и религиозные.
- •Имя прилагательное (the adjective)
- •Сравнительные конструкции
- •Тема 3.3. Выдающиеся люди Великобритании.
- •Личные и притяжательные местоимения
- •Модуль IV. Социокультурный портрет Республики Беларусь
- •Тема 4.1.: Национальные традиции и ценности.
- •Возвратные местоимения
- •Взаимные местоимения
- •Относительные местоимения
- •Местоимение some
- •Местоимение any
- •Местоимение No
- •Местоимение None
- •Местоимения Much / Many
- •Местоимения Few, a few / Little, a little
- •Местоимения Each / Every
- •Местоимение All
- •Местоимение Both
- •Местоимение Other
- •Неопределенное местоимение Either
- •Местоимение Neither
- •Модуль V. Контроль знаний: лексико-грамматический тест
- •Модуль VI. Образование
- •Тема 6.1. Высшее образование в Великобритании
- •Имя числительное (the numeral)
- •Тема 6.2. Высшее образование в Республике Беларусь. Мой университет
- •Группа времен Simple
- •Тема 6.3. Моя будущая профессия
- •Модуль VII. Спорт.
- •Тема 7.1. Спорт в Великобритании
- •Времена группы continuous
- •Тема 7.2. История Олимпийских игр
- •Времена группы perfect
- •Модуль VIII. Проблемы молодежи
- •Тема 8.1. Молодежные организации Республики Беларусь.
- •Тема 8.2. Молодежные организации Великобритании.
- •Тема 8.3.Проблемы молодежи.
- •Времена группы perfect continuous
- •Модуль IX: Контроль знаний: лексико-грамматический тест
- •Модуль X: Экологическая культура
- •Тема 10.1. Экологические проблемы
- •Страдательный залог
- •Видо-временные формы глагола в страдательном залоге
- •Способы перевода глаголов в страдательном залоге на русский язык
- •Модуль XI. Технический прогресс
- •Тема 11.1. Компьютеризация и Интернет.
- •Тема 11.2. Глобальные проблемы человечества.
- •Согласование времен
- •Прямая и косвенная речь
- •Модуль XII. Социально-политический профиль Великобритании
- •Тема 12.1.Законодательные и исполнительные ветви власти.
- •Тема 12.2. Исполнительная ветвь власти и политические партии
- •Модальные глаголы и их эквиваленты
- •Значение и употребление модальных глаголов
- •Модуль XIII. Социально-политический портрет сша
- •Тема 13.1. Законодательные и исполнительные ветви власти сша
- •Тема 13.2. Выборы президента сша
- •Prepositions (предлоги)
- •Предлоги места
- •Предлоги направления
- •Предлоги времени
- •Модуль XIV. Политическая система Республики Беларусь
- •Тема 14. Система политической власти Республики Беларусь
- •Фразовые глаголы (Phrasal verbs)
- •Предложные глаголы (Prepositional Verbs)
- •Фразовые глаголы (Phrasal Verbs)
- •Фразово - предложные глаголы (Phrasal-prepositional Verbs)
- •Модуль XVI. Деньги
- •Тема 16.1. Функции денег. Бумажные деньги
- •Тема 16.2. Монетаризм. Отмывание денег.
- •Инфинитив (The Infinitive)
- •1. Общие сведения.
- •Инфинитив может служить в предложении:
- •2. Инфинитив имеет формы времени и залога.
- •Инфинитив с частицей to
- •Инфинитив без частицы to
- •Модуль XVII. Кредиты
- •Тема 17.1. Кредит и кредитный риск.
- •Тема 17.2 Кредитный союз. Кредитные карточки.
- •Сложное дополнение Оборот «объектный падеж с инфинитивом»
- •Оборот «именительный падеж с инфинитивом»
- •Инфинитивный оборот с предлогом for
- •Модуль XVIII. Банки
- •Тема 18.1. Виды банков. Европейский Банк реконструкции и развития.
- •Тема 18.2. Банк Англии. Европейский инвестиционный Банк.
- •The Gerund (Герундий)
- •Модуль XX. Биржи
- •Тема 20.1. Фондовая биржа.
- •Тема 20.2. Товарная биржа.
- •The Participle (Причастие)
- •Модуль XXI. Налогообложение
- •Тема 21.1.Цели и принципы налогообложения.
- •Тема 21.2. Налоговая декларация. Виды налогов.
- •Причастные обороты
- •Модуль XXIII. Предпринимательство
- •Тема 23.1. Виды компаний. Функции предпринимателя.
- •Тема 23.2.Холдинговые компании. Банкротство.
- •Условные предложения
- •Модуль XXIV. Бухгалтерское дело
- •Тема 24.1.: Бухгалтерское дело. Балансовый отчет.
- •Тема 24.2.: Отчет о доходах. Отчет оборотных средств.
- •Условные предложения
- •Модуль XXV. Рекламная деятельность
- •Тема 25.1. История и средства рекламы.
- •Тема 25.2. Принципы рекламной деятельности.
- •Модуль XXVI. Страхование
- •Тема 26.1. Страхователь и страховщик.
- •Тема 26.2. Виды страхования. Страхуемый риск.
- •Структуры “ I wish, had better, would rather”.
- •Модуль XVIII. Маркетинг
- •Тема 28.1. Стратегия и тактика маркетинга.
- •Тема 28.2. Дистрибьюторы и посредники.
- •Образование прилагательных
- •1. Образование прилагательных при помощи суффиксов.
- •2. Образование прилагательных при помощи префиксов.
- •3. Образование прилагательных путем словосложения.
- •Образование наречий.
- •Модуль XXIX. Контракт
- •Тема 29.1. Контракт и контрактные обязательства
- •Тема 29. 2. Санкции за невыполнение контрактов
- •Словообразовательные модели
- •1. Образование существительных при помощи суффиксов.
- •2. Образование существительных путем конверсии.
- •3.. Образование существительных при помощи словосложения.
- •Образование глаголов
- •1. Образование глаголов при помощи отделенных суффиксов.
- •2. Образование глаголов при помощи неотделенных суффиксов.
- •3. Образование глаголов при помощи префиксов (приставок).
- •3. Образование глаголов путем конверсии.
- •Модуль XXX. Проблемы капитализма
- •Тема 30.1. Паника, депрессия, рецессия.
- •Тема 30.2. Глобализация.
- •Союзы и союзные слова вводные слова и предложения
- •Модуль XXXI. Контроль знаний: лексико-грамматический тест
- •Содержание зачета
- •Структура экзаменационных билетов.
- •Ответы к тестам
- •Список использованных источников Основная литература
- •Дополнительная литература
Модуль X: Экологическая культура
Цель: формирование навыков чтения и аннотирования текста
Задачи:
- способствовать активизации практического использования новой лексики,
- способствовать развитию навыков монологической и диалогической речи по теме,
- учить семантизировать лексические единицы по словообразовательным элементам,
- развивать контекстуальную догадку,
- совершенствовать репродуктивные грамматические навыки.
Студент должен знать:
- лексику темы «Проблемы экологии»,
- правила перевода текста,
- грамматический материал «Страдательный залог».
Студент должен уметь:
- владеть навыками ознакомительного чтения,
- резюмировать информацию, полученную из текстов данной лексической темы,
- на практике применять лексический и грамматический материал темы.
Тема 10.1. Экологические проблемы
Грамматическая тема: Страдательный залог
Study the words and the word-combinations.
nature, n |
природа |
|
dry up, v |
высыхать |
source, n |
источник |
|
rare, a |
редкий |
environment, n |
окружающая |
|
animal, n |
животное |
|
среда |
|
destruction, n |
разрушение |
interference, n |
вмешательство |
|
disaster, n |
несчастье, беда |
interaction, n |
взаимодействие |
|
damage, n |
вред |
increase, v |
возрастать |
|
consequence, n |
последствие |
by-product, n |
побочный |
|
explosion, n |
взрыв |
|
продукт |
|
protection, n |
защита, охрана |
power-station, n |
электростанция |
|
concern, n |
забота |
contaminate, v |
загрязнять |
|
security, n |
безопасность |
cause damage |
причинять вред |
|
research centre |
научно-иссле- |
pollute, v |
загрязнять |
|
|
довательский |
breathe, v |
дышать |
|
|
центр |
harmful, a |
вредный |
|
save, v |
спасать |
careless, a |
небрежный |
|
measure, n |
мера |
substance, n |
вещество |
|
to take mea- |
принимать |
upset, v |
нарушать |
|
sures |
меры |
oxygen, n |
кислород |
|
to take care (of) |
заботиться |
prevent, v |
предотвращать |
|
|
|
I. Read the text.
ECOLOGICAL PROBLEMS
Since ancient times Nature has served Man, being the source of his life. For thousands of years people lived in harmony with the environment and it seemed to them that natural riches were unlimited. But with the development of civilization man's interference in nature began to increase.
Large cities with thousands of smoky industrial enterprises have appeared all over the world today. The byproducts of their activity pollute the air we breathe, the water we drink, the land we grow grain and vegetables on. Every year world industry pollutes the atmosphere with about 1000 million tons of dust and harmful substances. Many cities suffer from smog. Vast forests are cut and burn in fire. Their disappearance upsets the oxygen balance. As a result some rare species of animals, birds, fish and plants disappear forever, a number of rivers and lakes dry up.
The pollution of air and the world's ocean, destruction of the ozone layer are the results of man's careless interaction with nature, a sign of ecological crisis.
As a result of the Chernobyl tragedy the Belarusian people faced the most horrible ecological disaster. About 18 per cent of the territory of Belarus was contaminated with radioactive substances. A great damage has been done to the republic's agriculture, forests and people's health. The consequences of the atomic power station explosion are tragic for the Belarusian nation. Only a small per cent of Belarusian land remains uncontaminated. Today we have a great increase in children’s cancer and leukaemia. New spots of radioactive contamination are being discovered every year.
Not only Chernobyl but many of our "peaceful" factories and towns cause a great damage to the environment. Dangerous dust and blow-outs of the enterprises are being carried out by winds for long distances destroying the life around.
People all over the world are worried about what is happening to the environment. They understand that the Earth is their common home, a big green home. The environmental protection should be our universal concern. Serious joint measures to create a system of ecological security should be taken.
Some progress has been already made in this direction. As many as 159 countries — members of the UNO - have set up environmental protection agencies. Numerous conferences have been held to discuss questions of ecologically poor regions including the Aral Sea, the South Urals, Kuzbass, Donbass, Semipalatinsk and Chernobyl. An international environmental research centre has been set up on Lake Baikal. The international organization Greenpeace is also doing much to preserve the environment.
But these are only the initial steps that must be carried forward to protect nature, to save life on the planet not only for the sake of the present but also for the future generations.
II. Complete the sentence using the words from the text.
Many cities suffer from …
Since ancient times … has served Man.
For thousands of years people lived in harmony with the …
With the development of civilization man’s … in nature began to …
Smoky industrial … have appeared all over the world.
The pollution of air …
People all over the world are worried about the …
About 18 per cent of the territory of Belarus was … with radioactive …
III. Translate into Russian.
future generations, for the sake of, the international organization Greenpeace, in this direction, the ozone layer, the oxygen balance, smoky industrial enterprises, man’s interference, to save, to take care of, a great increase in children’s cancer, to grow grain, the byproducts, a horrible ecological disaster.
IV. Match the English expressions with their Russian equivalents.
1. Небрежный a great damage
2. Причинять вред the pollution of air
3. Предотвращать the oxygen balance
4. Защита to prevent
5. Огромный ущерб careless
6. Загрязнение воздуха cause damage
7. Кислородный баланс protection
8. Радиоактивное загрязнение radioactive contamination
9. Последствия Чернобыльской the consequences of the Chernobyl
трагедии tragedy
V. Define the statements as “True” or “False”.
1. One more misfortune befell our republic on April 30, 1988.
2. This accident was an extreme ecological phenomenon of not only national but international magnitude.
3. Dozens of populated centers have ceased to exist.
4. Not all people over the world are worried about what is happening to the environment.
5. Since ancient times Nature hasn’t served Man.
6. A great number of Belarusian land remained uncontaminated.
7. People don’t understand that the Earth is their common home.
8. The international organization Greenpeace is doing much to preserve environment.
VI. Put the words in the right order to make up a sentence.
1. The Day of the Chernobyl tragedy, 26, is, April, proclaimed.
2. From radiation, died, of, thousands, have, people.
3. Have, centers, of, dozens, to, ceased, exist, populated.
4. This, was, ecological, extreme, accident, an, phenomenon.
5. Thousands, from, radiation, of, died, people.
6. The, station, power, place, took, nuclear, tragic, at, accident, a.
7. Man, times, ancient, Nature, served, since, has.
8. They, that, Earth, the, their, is, home, common, understand.
9. Every year, spots, contamination, being, of, radioactive, are, discovered.
10. Are, and, forests, cut, in, burn, fire.
VII. Write questions for these answers.
1. The nature is the source of people’s life.
2. Only a small per cent of Belarusian land remains uncontaminated.
3. The consequences of the atomic power station explosion are tragic.
4. The disappearance of vast forests upsets the oxygen balance.
5. Thousands of people have died from radiation.
6. April 26 is proclaimed as the Day of the Chernobyl tragedy.
7. Belarus has lost some twenty per cent of its farmlands.
8. It brought enormous misfortunes for the people of Belarus.
VIII. Answer the questions.
1. Is nature the source of people's life?
2. For thousands of years people lived in harmony with nature, didn't they?
3. Has man's interference in nature increased with the development of civilization? What has it led to?
4. Why did some species of animals, birds, plants disappear from the Earth?
5. What is the result of man's careless interaction with nature?
6. What do you know about the Chernobyl ecological disaster?
7. What are the consequences of this tragedy?
8. Environmental protection is a universal concern of everyone, isn't it?
9. Has anything been done to solve ecological problems?
10. Is international cooperation necessary to create a system of ecological security? Why do you think so?
IX. Ask your friend:
— знает ли он что-либо об экологических проблемах нашей республики;
— что является источником загрязнения окружающей среды;
— какие последствия небрежного вмешательства человека в природу можно наблюдать сейчас;
— что он знает об экологической обстановке в зоне Чернобыльской аварии;
— какова экологическая обстановка в районе Аральского моря (Белого моря, озера Байкал, Кузбасса, Донбасса);
— почему охрана окружающей среды является всеобщим делом;
— какие меры принимаются для предотвращения экологической катастрофы.
X. Translate the sentences from Russian into English.
1. Взаимодействие человека и природы неотделимо от самой истории человечества. 2. Экологические изменения — одна из важнейших проблем, с которой столкнулось человечество. 3. Загрязнение воды и воздуха является результатом небрежного отношения человека к природе. 4. Планета Земля — наш общий дом, поэтому охрана окружающей среды должна стать нашей общей заботой. 5. Международное сообщество предпринимает конкретные меры для охраны природы.
XI. Translate the text, answer the questions.
CONTROL OF POLLUTION IN GREAT BRITAIN
Government measures to control environmental pollution are long established, and are complimentary to the planning system to conserve the country's heritage.
The Control of Pollution Act 1974, which applies to England, Scotland and Wales, sets out a wide range of powers and duties for local authorities, including control over wastes, air and water pollution and noise. It contains important provisions on the release of information on environmental conditions to the public. The Act also increases the penalties for a large number of pollution offences. The provisions relating to noise and air pollution are fully in force, as are a substantial number of those relating to waste on land. Similar legislation applies in Northern Ireland.
1. What are the government measures to control environmental pollution in Great Britain?
2. Are there any similar measures taken in our country?