Тема 11: Управление резервом кадров

Текущий контроль проводится в виде контрольной работы по теме. Для написания контрольной работы необходимо детально проработать теоретический и методический материал. Контрольная работа включает 2 вопроса темы. При подготовке к контрольной работе необходимо, помимо учебников, привлекать другие источники (периодические издания, монографии и т.д.).

Тема 12: Механизм стимулирования персонала

Текущий контроль проводится в комбинированной форме. Необходимо подготовить эссе на тему «Проблемные аспекты оплаты труда работников производственной и непроизводственной сферы». При подготовке к устному опросу следует подробно ознакомиться с основными понятиями теории мотивации. В процессе рассмотрения отдельных концепций необходимо обратить внимание на вклад каждой из них в теорию и практику менеджмента, их ограничения и направления практического использования. Необходимо также выделять то общее, что существует в основных теориях и концепциях мотивации. Для иллюстрации положений данной темы следует уделить внимание ознакомлению с методами мотивирования и стимулирования в конкретных организациях, а также попытаться оценить их эффективность.

Вопросы первого рубежного контроля (коллоквиум)

1. История становления управления человеческими ресурсами

2. Основные парадигмы кадрового менеджмента и их характеристика

3. Функции и содержание управления персоналом

4. Концепция построения системы управления персоналом

5. Содержание политики управления персоналом

6. Схема управления персоналом

7. Значение и функции кадровых служб в управлении персоналом организации

8. Методы оценки деятельности кадровых служб

9. Показатели экономической эффективности деятельности службы персонала:

10. Организационная структура управления персоналом на предприятии

11. Понятие организационной и корпоративной культуры

12. Понятие рабочего места

13. Методы анализа рабочего места

14. Проектирование рабочего места

15. Оценка потребности в персонале

16. Принципы и источники подбора персонала

17. Методы подбора кадров

18. Методы оценки претендентов

19. Конкурсный отбор персонала

20. Технология проведения конкурса

21. Способы формирования программы конкурса

22. Адаптация персонала

23. Понятие и содержание оценки труда работников предприятия

24. Классификация методов оценки

25. Характеристики методов оценки

26. Сущность процесса обучения и развитие персонала

27. Обучение персонала

28. Основные типы и этапы карьеры

29. Формирование и выбор карьеры

30. Планирование карьеры

31. Принципы и источники формирования кадрового резерва

32. Этапы работы с резервом

33. Типология кадрового резерва по виду деятельности

34. Мотивация труда работников

35. Виды стимулов

36. Факторы, влияющие на удовлетворенность работой и на мотивацию

37. Оплата и стимулирование труда работников

Вопросы второго рубежного контроля (коллоквиум)

1. Конкурсный отбор персонала

2. Подходы к организации и проведе­нию конкурса при приеме на работу и на замещение вакантной должности

3. Технология построения конкурсных процедур

4. Способы формирования программы конкурса

5. Адаптация персонала

6. Понятие и содержание оценки труда работников предприятия

7. Классификация методов оценки

8. Характеристики методов оценки

9. Сущность процесса обучения и развитие персонала

10. Обучение персонала

11. Методы обучения персонала вне рабочего места

12. Основные типы и этапы карьеры

13. Формирование и выбор карьеры

14. Планирование карьеры

15. Виды движения работников «по вертикали»

16. Принципы и источники формирования кадрового резерва

17. Этапы работы с резервом

18. Методы, используемые при профессиональной подготовке кандидатов в резерв

19. Типология кадрового резерва по виду деятельности

20. Мотивация труда работников

21. Механизм управления трудовой мотивацией

22. Оплата и стимулирование труда работников

23. Основные принципы эффективной системы оплаты труда

Методические указания к проведению рубежного контроля

При проведении коллоквиума студенту необходимо ответить на 3 вопроса из пройденных тем. Ответы на теоретический вопрос считаются полными, если их содержание полностью соответствует программе и содержит все необходимые теоретические факты и обоснованные выводы. При этом письменное изложение ответа логически правильно, стилистически грамотно.

При оценке знаний студентов следует учитывать грубые ошибки, ошибки и недочеты. Грубыми ошибками являются:

- незнание определений основных понятий предметной области, формулировок утверждений, схем и формул, предусмотренных программой курса;

- незнание сущности понятий предметной области;

- неумение формализовать постановку задачи, выбрать правильный метод и алгоритм решения. Неумение применять базовые алгоритмы обработки данных в простейших ситуациях. Отсутствие представления об эффективности разработанных программ и алгоритмов.

Ошибками следует считать:

- неточности определений понятий предметной области, формулировок формул; недостаточная обоснованность при рассмотрении фундаментальных понятий учебной дисциплины;

- не владение одним из умений и навыков, предусмотренных программой, но не относящихся к грубым ошибкам.

Недочетами являются:

- неаккуратные и непоследовательные записи изложения материала;

- отсутствие обоснований при правильном выполнении заданий.