Специфика педагогической практики іі уровня

(9-11 класс)

Педагогическая практика 2 уровня (5 курс, 6 учебных недель). Осуществляется в классах старшего звена: 9, 10, 11 и длится 6 учебных недель. Историко-литературный курс как заключительное звено литературного образования призван сформировать у учеников способность самостоятельных суждений о явлениях художественной культуры. Языковой курс в старших классах предполагает обобщение и повторение изученного в среднем звене, совершенствование навыков и умений. Основные задачи языкового и литературного образования этой возрастной группы следующие:

• приобщать учеников-читателей к общечеловеческим ценностям на материале литературного контекста повышенной сложности;

• развивать эстетическую интуицию;

• формировать суверенный читательский вкус старшеклассников;

• совершенствовать практические умения и навыки.

Регламент педагогической практики такой же, как и во время педагогической практики на іv курсе Содержание практики

В течение практики каждый студент должен:

• выполнить задания по психолого-педагогическим дисциплинам и сдать их на кафедру педагогики и психологии;

• ознакомиться с тематическим планированием в старших классах;

• составить график уроков на период практики;

• посещать в течение всей практики уроки учителей-предметников и уроки сокурсников, участвовать в обсуждении уроков;

• осуществлять проверку тетрадей учащихся;

• провести необходимое количество уроков (не менее 10);

• провести внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе.

Учебная работа в рамках педагогической практики по русскому языку и литературе включает:

• изучение методического опыта и системы учебной работы учителя;

• подготовку к урокам (определение целей, задач и содержания, методов и приемов проведения, составление тематического и поурочного планов и конспектов, подготовку наглядных пособий, выбор технических средств обучения и т.д.);

• проведение уроков (овладение методикой подачи учебного материала, организацию самостоятельной работы учащихся, контроль за усвоением знаний, выявление особенностей каждого ученика, культурно-речевое и лингвоэтическое воспитание учащихся в процессе обучения);

• внеклассную учебную работу (проверку тетрадей, работу с отстающими, занятия факультативов и кружков, организацию игр, викторин, олимпиад, проведение бесед, экскурсий и т.п.).

Внеклассная работа в рамках педагогической практики включает:

• изучение системы работы учителя-словесника, направленной на формирование у школьников устойчивого интереса к изучаемым предметам;

• формирование умений воспитания учащихся на уроках средствами языка и литературы;

• формирование умений и навыков подготовки и проведения внеклассной работы по русскому языку и литературе: вечеров, бесед, конференций, диспутов, экскурсий, выпуск стенгазет и т.д.

Отчетная документация по практике

1. Ведомость-характеристика и индивидуальный дневник практики (Приложение А).

В дневник практике вносится: список учащихся класса; расписание уроков класса и звонков; план внеклассной работы учителя; записи о посещении уроков и внеклассных мероприятий; замечания по учебной и воспитательной работе.

2. Развернутый конспект урока по русскому языку.

Образцы таких конспектов.