Перечень документации, которую студенты-магистранты должны вести во время ассистентской практики

1. Конспекты практических занятий.

2. Выписка из календарного плана по иностранному языку на период педпрактики (в соответствии содержанием календарного плана преподавателя).

3. Тематический план практических занятий.

4. Анализ посещённых практических занятий преподавателя-предметника и студентов-магистрантов.

5. План подготовки методического обеспечения к темам практических занятий, которые будут проводиться.

6. Индивидуальный график работы по дням недели.

Перечень документации, которую необходимо сдать по окончании прохождения ассистентской практики

1. Вся документация, которая указана в пункте Перечень документации, которую студенты-магистранты должны вести вовремя ассистентской практики (для просмотра и последующего возврата студенту).

2. Развёрнутый конспект зачётного практического занятия с обоснованием и дополнительным материалом (наглядность, аудио-, видео-материалы и т.д.).

3. Развёрнутый анализ одного из посещённых зачётных практических занятий студента-магистранта, используя предложенную схему.

4. Ведомость-характеристика (с соответствующими подписями).

5. Отчёт об ассистентской практике по иностранному языку.

6. Конспект внеклассного мероприятия, которое проводится на иностранном языке (пояснить цель, содержание, форму проведения, приложить текст разработки и методическое обеспечение).

Виды деятельности студента-магистранта, которые являются составляющими для оценивания результатов ассистентской практики по кредитно-модульной системе

Итоговая оценка включает оценки по следующим аспектам:

№	Вид работы	Количество баллов
1	Психологическая характеристика (студента, группы) Воспитательная работа в качестве преподавателя	10 баллов
2	Деятельность в качестве преподавателя иностранного языка: - занятия, посещённые методистом; - участие в проведении анализа посещённых занятий; - зачётное занятие; - внеклассное мероприятие на иностранном языке; - оценка в «ведомости-характеристике».	40 баллов
3	Качество и своевременность ведения текущей методической документации; Качество и своевременность предъявления отчётной организационно-методической документации.	20 баллов
4	Подготовка методических материалов для организации процесса формирования иноязычной коммуникативной компетенции (индивидуальное задание)	20 баллов
5	Конкурс на лучшего студента-практиканта	10 баллов

Критерии оценивания знаний и умений студентов-магистрантов

Порядок перерасчёта рейтинговых показателей нормированной 100-бальной университетской шкалы оценивания в традиционную 4-х бальную шкалу и европейскую шкалу ECTS.

Интервальная шкала оценок устанавливает взаимосвязи между рейтинговыми показателями и шкалами оценок.

По шкале ECTS	По шкале университета	По национальной шкале
		Экзамен	Зачёт
A	90 – 100 (отлично)	5 (отлично)	Зачтено
B	85 – 89 (очень хорошо)	4 (хорошо)
C	75 – 84 (хорошо)
D	70 – 74 (удовлетворительно)	3 (удовлетвори-тельно)
E	60 – 69 (достаточно)
FX	35 – 59 (неудовлетворительно – с возможностью повторной сдачи)	2 (неудовлетворительно)	Не зачтено
F	1 – 34 (неудовлетворительно – с обязательным повторным курсом)