- •Язык и литература (русская)
- •Содержание
- •От составителей
- •Раздел 1 фольклорная практика
- •Ориентировочные вопросы собеседования:
- •Критерии оценивания фольклорной практики
- •Ориентировочный опросник для работы с носителями традиционного фольклора (несказочная проза)
- •Опросник для работы с носителями песенного репертуара
- •Литература
- •Раздел 2 диалектологическая практика
- •1. Методы изучения диалектов
- •1.1 Условия работы диалектолога
- •1.2 Собирание общих сведений о населенном пункте
- •1.3 Выбор объекта наблюдения
- •1.4 Проведение наблюдений над говором
- •2. Организация и проведение практики
- •3. Содержание программы практики
- •3.1 Лексика а. Организация домашнего быта
- •1. Усадьба:
- •Б. Производственная деятельность
- •В. Человек и семья
- •Г. Природа и использование ее ресурсов
- •3.2 Фонетика
- •А. Безударные гласные
- •Б. Ударяемые гласные
- •В. Согласные звуки
- •Морфология
- •3.4 Синтаксис
- •4. Формы контроля
- •Раздел 3 педагогическая практика бакалавра
- •Содержание профессиональных знаний и умений Для успешного прохождения практики актуальны следующие знания:
- •Для успешного прохождения практики актуальны следующие умения:
- •Требования к базе практики
- •Организация и руководство практикой
- •Права и обязанности студента-практиканта:
- •Содержание практики
- •Специфика педпрактики і уровня
- •Регламент педагогической практики Установочная конференция
- •Пассивная практика (первая неделя)
- •Активная практика (вторая – пятая неделя)
- •Оформление отчетной документации
- •Зачетное собеседование
- •Итоговая конференция (через десять дней по окончании практики)
- •Путешествие в Цветоград Обобщающий урок по теме “Имя прилагательное”. 5 класс
- •Ход урока:
- •Развернутый конспект урока по русской литературе (образец)
- •Ход урока
- •Мотивация учебной деятельности. Эвристическая беседа.
- •Изучение нового материала. Слово учителя.
- •Актуализация опорных знаний. Слово учителя.
- •4. Проверка усвоения нового материала. Литературный диктант.
- •5. Ознакомление с текстом произведения. Слово учителя.
- •6. Итоги урока.
- •7. Домашнее задание
- •Мотивационная программа урока
- •Требования к конспекту урока
- •Психолого-педагогический компонент практики: задание по педагогике и психологии
- •2. Уровень развития познавательных процессов.
- •5. Методическое обеспечение урока.
- •6. Поведение учащихся на уроке.
- •7. Характеристика деловых качеств учителя.
- •8. Общие итоги урока.
- •Отчет по профориентационной работе (Приложение б).
- •Презентация практики на итоговой конференции
- •Критерии оценивания педагогической практики
- •Распределение баллов по аспектам отчетной документации
- •Распределение балов по педагогике и психологии
- •Раздел 4 педагогическая практика специалиста
- •4.1 Подготовка учителя русского языка и литературы
- •Специфика педагогической практики іі уровня
- •Регламент педагогической практики такой же, как и во время педагогической практики на іv курсе Содержание практики
- •“Мороз и солнце: день чудесный”
- •Ход урока
- •Зимнее утро в лесу
- •Урок-демонстрация
- •3. Развернутый конспект урока по русской литературе
- •11 Класс
- •Ход урока:
- •1. Целеустремленность.
- •2. Содержание.
- •3. Методика проведения.
- •4. Результативность.
- •Отчет по профориентационной работе
- •5. Методическое обеспечение урока.
- •9. Поведение учащихся на уроке.
- •Литература по педагогике и психологии:
- •Методики исследования личности
- •4.2 Подготовка учителя иностранного языка и литературы
- •Объяснительная записка
- •Содержание педагогической практики
- •Организация педагогической практики
- •Обязанности студентов во время прохождения практики
- •План-схема учебно-воспитательных мероприятий студента-практиканта
- •Итоги педагогической практики
- •Перечень документации, которую студенты должны вести во время педпрактики
- •Перечень документации, которую необходимо сдать по окончании прохождения практики
- •Виды деятельности студента, которые являются составляющими для оценивания результатов педагогической практики по кредитно-модульной системе
- •Критерии оценивания знаний и умений студентов
- •Список литературы
- •Раздел 5 ассистенская практика магистра
- •5.1 Подготовка преподавателя русского языка и литературы
- •Объяснительная записка
- •Организация и руководство ассистентской практикой
- •Этапы практики
- •Базы ассистентской практики
- •Содержание ассистентской практики
- •Отчет об ассистентской практике
- •Критерии оценивания ассистентской практики
- •Индивидуальный план
- •План-конспект
- •Ориентировочная схема лекции
- •Ход лекции
- •План-конспект
- •Ориентировочная схема проведения практического занятия
- •Ход занятия
- •IV. Подведение итогов занятия
- •V. Сообщение домашнего задания
- •Зачетный лист
- •Подготовка преподавателя иностранного языка и литературы
- •Объяснительная записка
- •Содержание ассистентской практики
- •Организация ассистентской практики
- •Обязанности студентов-магистрантов во время прохождения ассистентской практики
- •План-схема учебно-воспитательных мероприятий студента-магистранта
- •Итоги ассистентской практики
- •По итогам ассистентской практики студенты-магистранты должны знать:
- •Перечень документации, которую студенты-магистранты должны вести во время ассистентской практики
- •Перечень документации, которую необходимо сдать по окончании прохождения ассистентской практики
- •Виды деятельности студента-магистранта, которые являются составляющими для оценивания результатов ассистентской практики по кредитно-модульной системе
- •Критерии оценивания знаний и умений студентов-магистрантов
- •Список литературы
- •Нагаєв в.М. Методика викладання у вищій школі. Навчальний посібник: цул, 2007. - 232 с.
- •Практикум з педагогіки вищої школи: Навчальний посібник за модульно-рейтинговою системою навчання для студентів магістратури. К.: Центр навчальної літератури, 2005. - 396 с.
- •Язык и литература (русская)
Государственное высшее учебное заведение
«Запорожский национальный университете»
Министерства образования и науки, молодежи и спорта Украины
И.Я. Павленко, Н.В. Козленко, И.Л. Мацегора, И.Н. Бакаленко, Н.А. Мосол, А.А. Слижук, О.А. Проценко, С.В. Иваненко
Язык и литература (русская)
Сквозная программа практики и методические рекомендации
для студентов образовательно-квалификационных уровней
«бакалавр», «специалист», «магистр»
Утверждено
ученым советом ЗНУ
Протокол № от 2012 г.
Запорожье 2012
УДК: 378.147.88:80 (076)
ББК: Ч 481.266.36 я 73
Язык и литература (русская): сквозная программа практики и методические рекомендации для студентов образовательно-квалификационных уровней «бакалавр», «специалист», «магистр»/ Составители И.Л. Мацегора, И.Я. Павленко, Н.В. Козленко, И.Н. Бакаленко, Н.А. Мосол, А.А. Слижук О.А. Проценко, С.В. Иваненко. – Запорожье: ЗНУ, 2012. – 117 с.
В учебно-методическом издании представлены программы производственных и педагогических практик студентов 1-5 курсов филологического факультета (направление подготовки: русский язык и литература), даны рекомендации по прохождению фольклорной и диалектологической практик, требования к подготовке и проведению школьных уроков, лекций и практических занятий в ВУЗе, предлагаются образцы отчетной документации.
Материалы учебно-методического издания помогут студентам подготовиться к прохождению практик и профессиональной деятельности учителя-словесника. Предназначены для студентов 1-5 курсов стационара и заочной формы обучения.
Рецензент д. филол. н., доц. Ю.Ю. Саплин
Ответственный за выпуск д. филол. н., доц. зав. кафедры русской
филологии ЗНУ И.Я. Павленко
Содержание
ОТ СОСТАВИТЕЛЕЙ …………………………………………………………… 4
РАЗДЕЛ 1
ФОЛЬКЛОРНАЯ ПРАКТИКА …………………………………………………. 5
РАЗДЕЛ 2
ДИАЛЕКТОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА ……………………………………... 18
РАЗДЕЛ 3
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА БАКАЛАВРА ……………………………. 32
РАЗДЕЛ 4
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА СПЕЦИАЛИСТА
4.1 Подготовка учителя русского языка и литературы ……………………… 59
4.2 Подготовка учителя иностранного языка и литературы ………………… 88
РАЗДЕЛ 5
АССИСТЕНСКАЯ ПРАКТИКА МАГИСТРА
5.1 Подготовка преподавателя русского языка и литературы ………………. 94
5.2 Подготовка преподавателя иностранного языка и литературы ………… 105
От составителей
Настоящее издание «Язык и литература (русская): сквозная программа практики и методические рекомендации для студентов образовательно-квалификационных уровней «бакалавр», «специалист», «магистр» адресовано студентам филологического факультета, специальности «Язык и литература (русская)». Издание поможет студентам применить полученные в вузе знания и умения в практической профессиональной педагогической и исследовательской деятельности.
Производственная (фольклорная и диалектологическая) и педагогическая практики студентов университета являются важнейшими компонентами учебного процесса, ориентированными на подготовку высококвалифицированных и конкурентоспособных учителей (преподавателей) общеобразовательных школ, средних специальных и высших учебных заведений, внешкольных учреждений.
Проведение фольклорной, диалектологической, педагогической практик студентов специальности «Русский язык и литература» обусловлено спецификой филологического образования и соответствует учебным программам, требованиям «Положения о проведении практики студентов Запорожского национального университета», требованиям ОПП и ОКХ бакалавров, специалистов и магистров названной специальности.
Разделы учебно-методического издания знакомят студентов с целями и задачами практик, временем и местом прохождения, включают методические рекомендации по подготовке и проведению различных практик, требования к оформлению и образцы отчетной документации, дают представление о форме отчета по практикам и критериях оценки проведенной во время практик работы, списки рекомендуемой литературы.