3. Сознание, его структура, функции и состояния.

Понятие о сознании. Сознание является важнейшей категорией и объектом изучения самых различных наук: философии, антропологии, психологии, социологии, медицины (психиатрии) и др.

По В.Н. Мясищеву, сознание – это высший уровень психической деятельности, в котором в единстве представлено отражение мозгом человека объективной действительности и его отношение к различным многообразным ее формам.

В работах А.Н. Леонтьева, В.Н. Мясищева, С.Л. Рубинштейна и др. определены основные условия возникновения и развития сознания: они связывают этот процесс с общественно организованной деятельностью людей и с трудом.

Наиболее существенные признаки сознания: это высшая форма психики, которая представляет единство отражения человеком действительности и его отношения к этой действительности. Сознание, как принято считать, отсутствует у животных, т.е. является отличительным свойством человека. Оно позволяет человеку устанавливать связи между предметами и явлениями окружающей действительности и между самим индивидом и этой действительностью.

Исходя из приведенных определений, можно выделить основные функции сознания:

когнитивная выступает как познание в полном смысле этого слова, т.е. как активное, целенаправленное приобретение знаний; Вместе с тем, она иногда рассматривается как интеллектуализированная психика, в этой связи отождествляется с мышлением.

Регулятивная – основная характеристика – ее произвольность. Поведение индивида характеризуется как проявление его воли. Осознавая себя, свои действия, человек регулирует свое поведение, берет на себя ответственность за свои поступки. В качестве регуляторов при выполнении этой функции выступают осваиваемые им нормы, правила, принципы общественной жизни; на их основе формируются внутренние механизмы поведения и определенные свойства личности.

коммуникативная функция психики получает на уровне сознания свое наиболее полное развитие; обеспечивает обмен идеями, замыслами, знаниями, чувствами, деятельностями; реализуется в процессах взаимной регуляции поведения людей.

В психологической литературе по одной из классификаций выделяют следующие основные состояния сознания: состояние бодрствования (активное, ясное сознание, когда поступающая извне информация легко и свободно проходит в сознание); измененные состояния сознания (ИСС), к которым относят, в том числе, и сон (сновидения).

Первая психологическая характеристика сознания человека включает ощущение себя познающим субъектом, способность мысленно представлять существующую и воображаемую действительность, контролировать собственные психические и поведенческие состояния, управлять ими, способность видеть и воспринимать в форме образов окружающую действительность.

Мысленное представление и воображение действительности — вторая важная психологическая характеристика сознания.

Представление действительности, отсутствующей в данный момент времени или вовсе не существующей (воображение, грезы, мечты, фантазия), выступает как третья и одна из важнейших психологических характеристик сознания. В данном случае человек произвольно, т.е. сознательно, отвлекается от восприятия окружающего, от посторонних мыслей, и сосредоточивает все свое внимание на какой-либо идее, образе, воспоминании и т.п., рисуя и развивая в своем воображении то, что в данный момент он непосредственно не видит или вообще не в состоянии увидеть.

Четвертая характеристика человеческого сознания — это его способность к коммуникации, т.е. передаче другим лицам того, что осознает данный человек, с помощью языка и других знаковых систем.

Кроме сознания у человека есть и бессознательное – это те явления, процессы, свойства и состояния, кот. по своему действию на поведение похожи на осознаваемые психические, но актуально человеком не осознаются.

Бессознательное начало так или иначе представлено практически во всех психических процессах, свойствах и состояниях человека. Есть бессознательные ощущения, к которым относятся ощущения равновесия, проприоцептивные (мышечные) ощущения. Есть неосознаваемые зрительные и слуховые ощущения, кот. вызывают непроизвольные рефлексивные реакции в зрительной и слуховой центральных системах Неосознаваемые образы восприятия существуют, и проявляются в феноменах, связанных с узнаванием ранее виденного, в чувстве знакомости, которые иногда возникает у человека при восприятии какого-либо объекта, предмета, ситуации.

В душевной жизни Фрейд выделяет три уровня: сознание, предсознание и бессознательное.

Бессознательное в личности человека – это те качества, интересы, потребности, которые человек не осознает у себя, но которые ему присущи и проявляются в разнообразных непроизвольных реакциях, действиях, психических явлениях.

Все неосознаваемые процессы можно разбить на три больших класса:

I.неосознаваемые механизмы сознательных действий, сюда входят три различных подкласса: а) неосознаваемые автоматизмы: действия или акты, которые совершаются "сами собой", без участия сознания, "на автомате". Некоторые из этих процессов никогда не осознавались, другие же прошли через сознание и перестали осознаваться. Первые составляют группу первичных автоматизмов, т.е. автоматические действия (сюда входят либо врожденные акты, либо те, кот. формируются очень рано, часто в течение первого года жизни ребенка); вторые – группу вторичных автоматизмов, т.е. автоматизированными действиями, или навыками (во-первых, действие начинает осуществляться быстро и точно; во-вторых, как уже говорилось, происходит высвобождение сознания, кот. м.б. направлено на освоение более сложного действия).

б)явления неосознаваемой установки; установка является готовностью организма или субъекта к совершению определенного действия или к реагированию в определенном направлении.

в)неосознаваемые сопровождения сознательных действий – сюда входят непроизвольные движения, тонические напряжения, мимика и пантомимика, а также большой класс вегетативных реакций, сопровождающих действия и состояния человека.

II.неосознаваемые побудители сознательных действий; тенденция к вытеснению определенных переживаний возникает главным образом в тех случаях, когда эти переживания в силу разного рода социальных запретов или конфликтов с другими противоположно ориентированными переживаниями не могут найти своего адекватного выражения в поведении. Подобные процессы можно наблюдать, например, при психических травмах типа обиды, оскорбления, нанесенного субъекту конкретным лицом или при утрате чего-то ценного.

III."надсознательные" процессы, к ним относятся процессы творческого мышления, процессы переживания больших жизненных событий, личностные кризисы.

Подобные процессы отличаются от сознательных по двум важным параметрам:

1. Субъект не знает конечного результата, к которому приведет надсознательный процесс. Сознательные процессы, в свою очередь, предполагают цель действия, т.е. осознание итога деятельности человека;

2. Неизвестен момент, когда надсознательный процесс завершится: часто это происходит внезапно, неожиданно для субъекта. Сознательные же действия, напротив, предполагают контроль за достижением цели, и, следовательно, приблизительную оценку момента ее реализации.