- •Загальні правила безпечної роботи в навчальних лабораторіях під час занять
- •Робота з отруйними та сильнодіючими речовинами
- •Робота з їдкими лугами та кислотами
- •Заняття №1
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття № 2
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самосійної позааудиторної роботи студентів:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтолю знань:
- •Література:
- •Заняття № 3
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Питання до контрольної роботи за темою:”Леткі отрути”.
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю:
- •Література:
- •Заняття № 4
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття №5.
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття № 6.
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття №7.
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю:
- •Література:
- •Заняття 8.
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Питання до контрольної роботи за темою:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття № 9
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи для студентів:
- •Самостійна робота на заняттіІ:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття № 10
- •Заняття № 11 Тема: Визначення чутливості та специфічності хімічних реакцій, придатних для проведення хіміко-токсикологічного дослідження.
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи.
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Ситуаційні задачі.
- •Література
- •Заняття №11
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття №12
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття №13
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Питання до контрольної роботи за темою: «Група речовин, що ізолюються з кислого водного середовища»:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття №14
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття №15
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття №16
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позаудиторної роботи студентів
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Студенти проводять кількісне визначення аміназину, одного з барбітуратів та кофеїну в сечі по методикам, наведеним в робочому журналі.
- •Дайте хіміко-токсикологічну оцінку результатам, результати дослідів оформити в робочому журналі, зробіть висновки.
- •Питання для самоконтролю:
- •Література:
- •Заняття №17
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позаудиторної роботи:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю:
- •Література:
- •Заняття 18
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позаудиторної роботи:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Ситуаційні задачі.
- •Література:
- •Навчальні цілі:
- •Ситуаційні задачі.
- •Література:
- •Заняття № 20
- •Навчальні цілі:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
Завдання для самостійної позаудиторної роботи:
Вивчити фізико-хімічні властивості, токсикологічне значення та методи аналізу речовин кислого, нейтрального, слаболужного та лужного характеру в екстракті.
Контрольні питання:
1.Які речовини екстрагуються хлороформом з кислого середовища?
2.Чим пояснюється здатність деяких речовин основного характеру екстрагуватись хлороформом з кислого середовища?
3.В яких випадках необхідна очистка “кислої” хлороформної витяжки?
4.Які переваги має хроматографічний метод очистки барбітуратів?
5.Які підтверджуючі реакції необхідно провести якщо при ТШХ дослідженні „кислої” хлороформної витяжки з’явилась пляма при обробці пластин дифенілкарбазоном і сульфатом ртуті?
6.Чи можна для визначення барбітуратів використовувати спектрофотоколориметрію, які стриктурні особливості барбітуратів зумовлюють поглинання в УФ-спектрі.
7.На які речовини треба провести специфічні реакції якщо “кислий” екстракт дає осади з загально осаджуючими реактивами (Драгендорфа, Зонненшейна, Вагнера)?
8.Реакції відмінності антипірину від амідопірину.
9.Реакції визначення діазепаму.
10.Реакції визначення промедолу.
11.Які речовини в “кислому” екстракті можуть мати реакцію Віталі- Морена? Чому?
12.Можливі шляхи проникнення, всмоктування, розподілу чужорідної речовини в організні.
13.Основні шляхи реакцій метаболізму чужорідних речовин.
14.Шляхи виведення токсичних речовин з організму.
15.В яких випадках необхідна очистка “лужної” хлороформної витяжки?
16.Які характерні особливості має залишок після видалення хлороформу якщо він містить нікотин, анабазин, пахікарпін?
17.З чого починають дослідження “лужної” хлороформної витяжки?
18.Які алкалоїди дають характерні кристали з реактивом Драгендорфа?
19.Які речовини дають реакцію Віталі-Морена?
20.Як оцінюють реакцію одержання перманганату кокаїну у токсикологічному аналізі.
21.Яка група алкалоїдів виявляється за допомогою реактиву Маркі.
22.Які алкалоїди можна виявити за допомогою фармакологічних випробуваннь.
23.Чи можна виявити органічні речовини основного характеру за допомогою спектрофотометрії в УФ-ділянці? На чому базується цей метод аналізу?
24.Значення ТШХ в хімікотоксикологічному аналізу.
25.Які речовини основного характеру виявляються реакцією утворення азобарвника.
26.Яка якісна реакція є загальною на похідні 1,4-бенздіазепіну?
27.За допомогою якої реакції можна відрізнити діазепам від інших похідних 1,4-бенздіазепіну?
28.Якою реакцією можна підтвердити наявність нітрогрупи в молекулі нітразепаму?
29.Які флюоресцентні реакції використовуються в аналізі похідних 1,4-бенздіазепіну?
30.Як використовується спектрофотометрія в хіміко-токсикологічному аналізі.?
31.Яка група речовин виявляється реакцією з концентрованою сірчаною кислотою?
32.Чи можна виявити похідні фенотеазину з реактивами Маркі, Фреде, Манделіну
33.Які рчовини можна виявити за флюоресценцією
34.Яка група речовин виявляється з хлоридом заліза(ІІІ)
35.Які реакції покладено в основу фотоколориметричного визначення морфіну, стрихніну?.
36.Принцип екстракційно-фотометричного методу визначення алкалоїдів.
37.Перспективи використання методу газо-рідинної хроматографії для аналізу алкалоїдів і синтетичних речовин що мають основний характер.