- •Загальні правила безпечної роботи в навчальних лабораторіях під час занять
- •Робота з отруйними та сильнодіючими речовинами
- •Робота з їдкими лугами та кислотами
- •Заняття №1
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття № 2
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самосійної позааудиторної роботи студентів:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтолю знань:
- •Література:
- •Заняття № 3
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Питання до контрольної роботи за темою:”Леткі отрути”.
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю:
- •Література:
- •Заняття № 4
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття №5.
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття № 6.
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття №7.
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю:
- •Література:
- •Заняття 8.
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Питання до контрольної роботи за темою:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття № 9
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи для студентів:
- •Самостійна робота на заняттіІ:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття № 10
- •Заняття № 11 Тема: Визначення чутливості та специфічності хімічних реакцій, придатних для проведення хіміко-токсикологічного дослідження.
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи.
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Ситуаційні задачі.
- •Література
- •Заняття №11
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття №12
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття №13
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Питання до контрольної роботи за темою: «Група речовин, що ізолюються з кислого водного середовища»:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття №14
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття №15
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
- •Заняття №16
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позаудиторної роботи студентів
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Студенти проводять кількісне визначення аміназину, одного з барбітуратів та кофеїну в сечі по методикам, наведеним в робочому журналі.
- •Дайте хіміко-токсикологічну оцінку результатам, результати дослідів оформити в робочому журналі, зробіть висновки.
- •Питання для самоконтролю:
- •Література:
- •Заняття №17
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позаудиторної роботи:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю:
- •Література:
- •Заняття 18
- •Навчальні цілі:
- •Завдання для самостійної позаудиторної роботи:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Ситуаційні задачі.
- •Література:
- •Навчальні цілі:
- •Ситуаційні задачі.
- •Література:
- •Заняття № 20
- •Навчальні цілі:
- •Контрольні питання:
- •Самостійна робота на занятті:
- •Питання для самоконтролю знань:
- •Література:
Заняття №15
Тема: Направлене та ненаправлене дослідження “лужних” хлороформних витяжок на синтетичні “лікарські отрути” похідні піразолону, 1,4-бенздіазепіну, фенотиазину, п-амінобензойної кислоти.
Мета: Оволодіти технікою та методиками визначення синтетичних лікарських речовин лужного характеру - похідних піразолону, 1,4-бенздіазепіну, фенотиазину, п- амінобензойної кислоти.
Актуальність: Велике токсикологічне значення мають похідні 1.4-бензодіазепіну (хлордіазепоксид, оксазепам, нітрозепам, діазепам). Вони мають транквілізуючу, м’язо-розслаблюючу (міорелаксантну), протисудорожну дію, пригнічують умовні рефлекси, посилюють дію снодійних препаратів. Вони послаблюють почутя страху і тривоги. Застосовуються при безсонні, неврозах, психопатіях. В останні роки значно виросло отруєння ними. До похідних фенотіазину належать препарати: аміназин, діпразин, тізерцин. Це група основних нейролептиків, яка виявляє виражену седативну дію. Вони підсилюють дію снодійних, наркотичних і місцевоанестезуючих засобів, у великих дозах викликають сон.
Навчальні цілі:
Знати:
1.Структуру, фізичні, хімічні та фармакологічні властивості лікарських речовин похідних піразолону, 1,4-бенздіазепіну, фенотиазину, п-амінобензойної кислоти.
2.Принципи методів: хроматографія в тонких шарах сорбенту, УФ-спектроскопія.
Вміти:
Провести ТШХ-“скринінг” в окремих системах для синтетичних лікарських засобів
Провести їх якісне визначення
Дати хіміко-токсикологічну оцінку результатам
Завдання для самостійної позааудиторної роботи студентів:
Вивчити фізичні, хімічні властивості, токсикологічне значення та методи аналізу синтетичних лікарських засобів лужного характеру: похідних піразолону, 1,4-бенздіазепіну, фенотиазину, п-амінобензойної кислоти.
Контрольні питання:
Напишіть загальну структурну формулу «лікарських отрут», похідних:
1,4-бензадіазепіну
Фенотіазину
п - Амінобензойної кислоти
Піразолону
Зазначте розчинність у воді та органічних розчинниках «лікарських отрут», похідних:
1,4-бензадіазепіну
Фенотіазину
п- Амінобензойної кислоти
Піразолону .
Зазначте вибіркову токсичну дію і смертельні дози похідних
1,4-бенздіазепіну
Фенотіазину
п- Амінобензойної кислоти
Піразолону
Відмітьте розподіл в організмі у трупі:
Хлордіазепоксиду
Аміназину
Новокаїну
Анальгіну
Назвіть метаболіти, які становлять практичний інтерес для хіміко-токсикологічного дослідження об'єктів на:
Нітразепам
Новокаїн
Анальгін
Назвіть і запишіть хімізм реакції виявлення первинної аміногрупи в «лікарських отрутах» або їх метаболітах.
За допомогою якої реакції і чому можна відрізнити діазепам від оксазепаму?
На якій властивості похідних фенотіазину базуються їх реакції забарвлення?
Зазначте поведінку нітразепаму в УФ - області спектру залежно від рН середовища.
Як веде себе в УФ - області спектру аміназин і чому?
Самостійна робота на занятті:
Студенти одержують хлороформні розчини речовин та виконують реакції згідно методик наведених в робочому журналі.
ТШХ- “скринінг” в окремих системах
для похідних фенотіазіну
для похідних 1,4-бенздіазепіну (нативні сполуки реактивом Драгендорфа; метаболіти – реакція Браттона-Маршалла)
для похідних п-амінобензойної кислоти
Реакція утворення азобарвника на новокаїн і новокаїнамід;
Похідні фенотіазину (аміназин, дипразин, левомепромазін)
з концентрованою сірчаною кислотою
з концентрованою азотною кислотою
з реактивом Маркі
з концентрованою хлороводневою кислотою