- •Вопрос 1. Предмет психологии. Структура психологической науки. Практическая психология и ее задачи. Роль психологии в системе наук о человеке.
- •6 Подходов к изучению чел.:
- •Вопрос 2. Классификация методов психологического исследования. Качественный и количественный анализ.
- •1. Организационные методы:
- •Методы обработки данных
- •Интерпретационные методы
- •Вопрос 3. Возникновение и развитие психики в процессе эволюции. Стадии развития психики.
- •4.Вклад в.Вундта в оформление психологии как самостоятельной науки. Создание психофизики (г.Фехнер).
- •Вопрос 05. Влияние идей и.М.Сеченова и и.П.Павлова на становление отечественной психологии.
- •Вопрос 6. Вклад в.М. Бехтерева в развитие российской психологии.
- •Вопрос 7. Вклад у.Джеймса в развитие психологической науки
- •Вопрос 8. Бихевиоризм и необихевиоризм (Дж.Уотсон, э.Толмен, б.Скиннер и др.)
- •Вопрос 9. Психоанализ (з.Фрейд, к.Юнг, а.Адлер, к.Хорни и др.)
- •Вопрос 10. Гештальтпсихология (м.Вергеймер, в.Келер, к.Коффка, к.Левин и др.)
- •Фредерик Перлз
- •Вопрос 11. Культурно-историческая психология (Выготский л.С., Леонтьев а.Н.)
- •Вопрос 12. Гуманистическая психология (а.Маслоу, к.Роджерс и др.).
- •Вопрос 13. Когнитивная психология (Дж.Миллер, у.Найссер и др.).
- •Вопрос 14. Виды ощущений. Сенсорная организация человека (по б.Г.Ананьеву).
- •Вопрос 15. Психофизическая проблема (законы Вебера-Фехнера и Стивенса). Виды порогов и чувствительность.
- •Вопрос 17. Сфера вторичных образов. Представления памяти и воображения. Эмпирические характеристики образа представления и их сравнение с характеристиками образа восприятия.
- •Сдвиги в воспроизведении модальности.
- •Сдвиги в воспроизведении интенсивности
- •Вопрос 18. Память как основной психический процесс: ее функции, виды и процессы.
- •2)По степени волевой регуляции памяти:
- •Вопрос 19. Основные характеристики памяти и методы их исследования.
- •Опосредствованный (осмысленный) характер запоминания.
- •Вопрос 20. Факторы и способы повышения эффективности запоминания.
- •1.Субъективные:
- •2.Объективные:
- •3.Характеристики материала:
- •Вопрос 21.Внимание, его характеристики и методы их диагностики.
- •Исследование распределения и переключения внимания - методика Шульте
- •Измерение избирательности, устойчивости и концентрации внимания - корректурные пробы Бурдона-Амфимова
- •Измерение объема внимания – тахистоскопический метод
- •Вопрос 22. Операциональная природа мышления. Виды мышления. Фазы мыслительного процесса. Виды мыслительных операций.
- •Вопрос 23. Развитие мышления в онтогенезе: сравнительный анализ эмпирических характеристик допонятийного и понятийного мышления.
- •Вопрос 24. Понятия «эгоцентризм» и «децентрация» в стадиальной концепции интеллекта Жана Пиаже
- •Вопрос 25. Стадии формирования понятия (по л.С.Выготскому). Методы исследования и диагностики понятийного мышления.
- •Вопрос 26. Отношения мышления и речи. Роль внутренней речи в процессе мышления (по а.Н.Соколову). Методы исследования внутренней речи
- •Основные характеристики внутренней речи:
- •Вопрос 27. Язык и речь: виды речи и ее функции.
- •Сигнификативная (обозначенная).
- •Регуляторная.
- •Вопрос 28. Эмоции: их физиологические механизмы и психологические функции. Психологические теории эмоций.
- •Вопрос 29. Классификация эмоций. Эмоции и чувства.
- •Вопрос 30. Способы управления эмоциями. Защитные механизмы и совладающее поведение.
- •Направленные на изменение представления стрессора в сознании человека.
- •Направлены на изменение цели, намерений, оценок.
- •Вопрос 31. Психические состояния и их классификация.
- •Аффективно-волевые
- •Перцептивно-мыслительные
- •Вопрос 32. Диагностические и прогностические возможности интеллектуального тестирования (краткая характеристика основных интеллектуальных тестов).
- •Вопрос 33. Понятие креативности. Дивергентное и конвергентное мышление.
- •Вопрос 34. Воля как высший уровень психической регуляции. Основные теории воли.
- •1. Основные взгляды на сущность воли
- •1.Воля – сила, определяющая психическую жизнь человека и не зависящая ни от разума, ни от окружающей человека действительности.
- •Воля как осуществление свободного выбора в ситуации борьбы мотивов.
- •4. Воля как произвольная мотивация.
- •2.Волевое действие. Его место среди других форм человеческой активности. Произвольное управление и волевая регуляция.
- •3 Структура волевого акта:
- •2. Волевые качества:
- •Вопрос 35. Психическая регуляция движений. Уровни построения движений по н.А.Бернштейну. Схема управления движениями по н.А.Бернштейну. Акцептор действия Анохина
- •Вопрос 36. Нейродинамические, конституциональные и половозрастные особенности человека.
- •Вопрос 37. Темперамент: природа, свойства и типология.
- •Вопрос 38. Характер: свойства, детерминация, формирование.
- •Вопрос 39. Теории типов и черт характера. Акцентуации характера. Патологии характера.
- •Вопрос 40. Способности: природа, типология, формирование и развитие.
- •Вопрос 41. Направленность личности. Потребности, мотивы, мотивация. Ценностные ориентации.
- •Вопрос 42. Понятия «индивид», «личность», «субъект деятеьности», «индивидуальность» в комплексном подходе б.Г.Ананьева.
- •Вопрос 43. Развитие сознания и самосознания в онтогенезе. Функции самосознания: самопознание, саморегуляция и самоорганизация. Идентичность
- •Вопрос 44. «я-концепция»:структура, этапы формирования, функции и механизмы защиты
- •45. Личность как субъект и объект общественно-исторического развития (Ананьев, Выготский, Рубинштейн)
- •Вопрос 46. Личность как система субъективных отношений (в.М.Бехтерев, а.Ф.Лазурский, в.Н.Мясищев).
- •Вопрос 47. Личность как иерархия мотивов и смыслов деятельности (школа а.Н. Леонтьева и современное ее развитие).
- •Вопрос 48. Сознательное и бессознательное в личности: отечественный подход (школа установки д.Н.Узнадзе), психодинамические теории личности, когнитивное бессознательное.
- •1. Неосознаваемые механизмы сознательных действий:
- •Развитие личности: психосоциальные стадии по э. Эриксону:
- •Когнитивно-эволюционные теории личности по ж.Пиаже и Колбергу
- •Вопрос 52. Жизненный путь личности: исследования и описания процессов социализации и индивидуализации. Человек как субъект жизненного пути.
Вопрос 37. Темперамент: природа, свойства и типология.
Темперамент – это динамическая характеристика психической деятельности индивида. Динамические особенности: интенсивность и скорость протекания психических процессов, состояний и действий.
Б. М. Теплов дает следующее определение темперамента: «Темпераментом называется характерная для данного человека совокупность психических особенностей, связанных с эмоциональной возбудимостью, т. е. быстротой возникновения чувств, с одной стороны, и силой их—с другой»
Типологии темперамента:
1.Гуморальная типология (Гиппократ) – связывал темперамент с биологическими жидкостями организма:
- сангвиник (кровь) – энергичный, жизнерадостный, общительный, быстрый;
- флегматик (слизь) – спокойный, медлительный, переключается с трудом;
- холерик (желчь) – раздражительный, возбудимый, быстро переключается;
- меланхолик (черная желчь) – застенчивый, робкий, впечатлительный, склонен к грусти, быстро утомляется.
2.Конституциональная типология (Кречмер, Шелдон) тип телосложения - тип темперамента:
Кречмер – психологические особенности и тип телосложения:
- астеники – худощавые, субтильные, чаще всего застенчивые, эмоционально холодные, склонные к грусти, вербальный интеллект (гиперэстетический, анэстетический, шизоидный);
- циклоиды – внешне полные, круглолицые, общительные, оптимисты, эмоционально теплые, склонные к перепадам настроения, быстро утомляются, образный интеллект (гипоманический, депрессивный, практический);
- смешанный (гармоничный) тип – вискозный – атлетический тип – смелый, бесцеремонный, наиболее уравновешенный (энергичный, уверенный в себе, агрессивный; более сдержанный, маловпечатлительный, с невысокой гибкостью мышления).
Шелдон – зависимость типа темперамента от того какие ткани эмбриональной закладки окажутся преобладающими в процессе развития человеческого зародыша:
- эктодерма (поверхностные) – соответствуют астеникам – церебротоники (эктоморфы) – ограниченная физич. выносливость, повыш. чувствительность к боли, мнительность, в трудную минуту потребность в уединении и т.д.;
- эндодерма (внутренние) – соответствует циклоидам – висцеротоники (эндоморфы) – гурманство, физич. комфорт, приветливость, желание нравиться, легко выражают чувства, в трудную минуту нуждаются в людях и т.д.;
- мезодерма (промежуточные) – соответствует атлетам – соматотоники – хорошо двигаются, энергичны, стремление к доминированию, склонность к риску, недостаток сочувствия и такта, в трудную минуту потребность к действию и т.д.
Никитюк – эмбрио-генетическая концепция (синхронность развития зародышевых лепестков) – эндоморфы, эктоморфы, мезоморфы. При асинхронности есть риск дисгармонического развития.
3.Нейродинамическая типология (Павлов) – свойства НС определяют типы темперамента:
Нервная система
слабая сильная
(меланхолик)
уравновешенная неуравновешенная
(холерик)
подвижная инертная
(сангвиник) (флегматик)
- люди с сильным типом ВНД отличаются более выраженной реактивностью – бурно и активно реагируют на внешние проявления жизни, любят командовать, меньше подвержены самоанализу, их отношения лишены тонкости;
- люди со слабым типом ВНД отличаются склонностью к самоанализу, к внешнему анализу, склонностью к размышлениям, тонкостью в общении, склонностью к избеганию конфликтов, больше энергии расходуют на переживания, чем на действия.
Свойства темперамента (по Теплову):
1) Эмоциональная возбудимость. Под этим свойством понималась способность реагировать на очень слабые внешние и внутренние воздействия.
2) Возбудимость внимания — это свойство темперамента обусловливает при-способительные функции психики индивида. Оно состоит в способности замечать предельно малое изменение интенсивности воздействующего раздражителя.
3) Сила эмоции. Главную функцию данного свойства Теплов видел в «эпсргн-зации деятельности» в зависимости от удовлетворения или неудовлетворения мотивов. (Современные психологи это свойство называют интенсивностью и модальностью эмоциональных проявлений.)
4) Тревожность.
5) Реактивность непроизвольных движений. Функция данного свойства заключается в увеличении интенсивности нриснособительных реакций к ситуациям и раздражителям, непосредственно действующим в данный момент.
6) Активность волевой целенаправленной деятельности. Данное свойство, но мнению Теплова, проявляется в повышении активности приспособления путем преобразования ситуации в соответствии с поставленной целью.
7) Пластичность — ригидность. Функция этого свойства заключается в приспособлении к изменяющимся требованиям деятельности.
8) Резистснтность. Данное свойство заключается в способности оказывать сопротивление всем внутренним и внешним условиям, ослабляющим или тормозящим начатую деятельность.
9) Субъсктивация. Функцию данного свойства Теплов видел в усилении степени опосредования деятельности субъективными образами и понятиями.темп реакций – скорость протекания реакций
Русалов темперамент — это психобиологическая категория в том смысле слова, что его свойства не являются полностью ни врожденными, ни зависимыми от среды. Они, по выражению автора данной концепции, представляют собой «системное обобщение» генетически заданных индивидуальных биологических свойств человека, которые, «включаясь в самые разные виды деятельности, постепенно трансформируются и образуют независимо от содержания самой деятельности обобщенную, качественно новую индивидуально устойчивую систему инвариантных свойств»
Русалов 1980-х рассматривал 12 аспектов темперамента – эргичность, пластичность, скорость, эмоциональность для трех сфер – психомотрной (предметной), интеллектуальной, коммуникативной. Считал, что самое неблагоприятное сочетание - высокая эмоциональность и низкая пластичность, самое благоприятное – высокая пластичность и низкая эмоциональность.
Темперамент обеспечивает фундаментальную регуляцию поведения в нормальных условиях жизнедеятельности:
– типичный способ и уровень расходования энергии (эргичность);
- скорость переключения с одних видов деятельности на другие (пластичность);
- темп индивидуального поведения (скорость);
- чувствительность к ошибкам поведения (эмоциональность).
Проявления типов темперамента:
-общение;
-реакция на фрустрацию;
-реакция на боль и опасность;
-РЕЧЬ;
-мимика и жестикуляция;
-походка.
(тест-опросник ОФДСИ - тест-опросник формально-динамических свойств индивидуальности (ОФДСИ-26-В, Русалов или тест Айзенка).
