Вопрос 21.Внимание, его характеристики и методы их диагностики.

Внимание  — это произвольная или непроизвольная направленность и сосредоточенность психической деятельности на каком-либо объекте восприятия. Оно не обнаруживается в «чистом» виде, функционально внимание направлено к чему-либо.

Внимание- сквозной психический процесс, динамическая сторона сознания, характеризующая его направленность на объект и сосредоточение на нем с целью обеспечения его адекватного отражения в течении времени, необходимого для осуществления определенного акта деятельности или общения.

Состояние внимания характеризуется не только особыми субъективными переживаниями, но и четко выраженными объективными признаками. Это различные соматические проявления и наблюдаемое повышение продуктивности деятельности.

Внимание обусловливает избирательность, сознательный или полусознательный отбор информации, поступающей через органы чувств. В отличие от познавательных процессов (восприятие, память, мышление и т.п.) внимание своего особого содержания не имеет; оно проявляется как бы внутри этих процессов и неотделимо от них. Внимание характеризует динамику протекания психических процессов.

В сферу ответственности процесса внимания входит энергия, организация протекания познавательных процессов.

Явление рассеянности и сосредоточенности

Антонимом понятия «сосредоточенность» выступает «рассеянность». Можно говорить о четырех качественно различных видах рассеянности:

Сосредоточенность внимания  — удержание внимания на одном объекте или иных действиях при отвлечении от всего остального

Рассеянность- неспособность человека сосредоточиться на чем-либо определенном в течение длительного времени

Встречается два вида рассеянности: мнимая и подлинная. Мнимая рассеянность  — это невнимание человека к непосредственно окружающим предметам и явлениям, вызванная крайней сосредоточенностью его внимания на какой-либо собственной мысли или внутреннем образе. Подлинная рассеянность. Человек, страдающий подлинной рассеянностью, с трудом устанавливает и удерживает произвольное внимание на каком-либо объекте или действии

Нуркова приводт неск. Видов рассеянности:

1. Студенческая рассеянность переживается как состояние «пустой головы». Низкая концентрация внимания сопровождается в эTOM случае стремительным переключением внимания с одного предмета на другой.

2. Поэтическая рассеянность присуща людям, переполненным разнородными идеями. «Роение» мыслей приводит к тому, что внимание, достигающее высоких степеней концентрации в каждый отдельный момент времени, быстро перескакивает с одного объекта на другой и создает противоположный эффект.

3. Профессорская рассеянность представляет собой псевдо-рассеянность. В данном случае речь идет 0 максимальной концентрации на одном объекте в ущерб адекватному реагированию на внешние бытовые обстоятельства.

4. Старческая рассеянность наблюдается при общем снижении уровня функционирования организма.

Функции внимания:

1. Направленность – преднамеренный или непреднамеренный выбор объектов психической деятельности и сохранение деятельности на некоторый промежуток времени, обеспечивая обработку выбранного сигнала.

2. Сосредоточенность – осуществление комплексной деятельности предполагает одновременное сосредоточение на всех сигналах (зрение, слух, кинестетика).

3. Контролируемость и регуляция деятельности – некоторые сигналы направляются в переработку, а некоторые нет.

Виды внимания:

• непроизвольное (непреднамеренное)

• произвольное (преднамеренное)

Выделяют еще послепроизвольное внимание.

Непроизвольное внимание - возникает без всякого намерения человека, без заранее поставленной цели, не требующее волевых усилий. Может быть вызвано действием сильного, контрастного или нового неожиданного раздражителя. Свойственно и животным, и человеку. В основе лежит механизм ориентировочного рефлекса.

Факторы, обуславливающие возникновение непроизвольного внимания:

1. внешние (динамика, интенсивность, физические характеристики сигналов)

2. внутренние (интересы, потребности, эмоциональная значимость, влияние прежнего опыта, установки и ожидания субъекта)

К особенностям действующих на человека раздражителей относятся следующие.

1. Сила и неожиданность раздражителя. Сильный звук, яркая вспышка света, резкий запах всегда привлекут внимание.

2. Новизна, необычность, контрастность раздражителя. Среди маленьких предметов внимание привлекает большой, среди светлых предметов - темный и т.д.

3. Подвижность объекта, а также начало или, наоборот, прекращение действие раздражителя. Поэтому, например, маяки делают мерцающими, рекламу “прыгающей”.

Произвольное внимание – внимание, возникающее вследствие сознательно поставленной цели и требующие определенных волевых усилий, утомляет. Ведущая роль 2-й сигнальной системы

Поддержание устойчивого произвольного внимания зависит от ряда условий. В.А.Крутецкий выделяет следующие:

1. Осознание долга и обязанности в выполнении данной деятельности.

2. Отчетливое понимание конкретной задачи выполняемой деятельности.

3. Привычные условия работы.

4. Возникновение косвенных интересов.

5. Создание благоприятных условий для деятельности, т.е. исключение отрицательно воздействующих посторонних раздражителей.

Наблюдения и специальные исследования убеждают, что слабые побочные раздражители не снижают эффективности работы, а улучшают ее. Еще великий русский физиолог И.М.Сеченов пришел к выводу, что абсолютная тишина не повышает, а снижает эффект умственной работы, так как сосредоточить внимание на работе становиться очень трудно.

Послепроизвольное внимание - формируется в результате сознательно поставленной цели, когда не предмет, а сама деятельность и ее результат переживаются как потребность, благодаря чему длительное время сохраняется целенаправленность, снимается напряжение и человек не устает, хотя послепроизвольное внимание может длиться часами.

Характеристики внимания.

Статические (первичные) характеристики:

- Объем – количество одновременно воспринимаемых объектов, всегда 7±2;

- Устойчивость – длительность, с которой выделенные вниманием процессы сохраняют доминирующий характер;

- Концентрация – сосредоточение психической деятельности на объекте с торможением побочной деятельности (min 1,5 минут, max 15 минут);

- Предметность – возможность абстрагироваться от сигналов одноименной модальности, сосредоточившись на объекте.

Динамические (вторичные) характеристики:

- Респределяемость – способность удерживать в поле внимания одновременно несколько объектов и тем самым управлять несколькими видами деятельности;

- Переключаемость – способность быстро произвольно переносить внимание с одного объекта на другой, переходить от одной деятельности к другой;

- Интенсивность – напряженность (чем больше интерес и чем больше отвлекающих раздражителей, тем больше интенсивность внимания). Изменение интенсивности – колебания внимания;

- Избирательность – возможность успешной настройки (при наличии помех) на восприятие информации, относящейся к сознательной цели.

Специфика внимания:

- Не существует отдельно, всегда включено в практическую деятельность и познавательные процессы;

- Внимание не имеет своего содержания, это форма организации психической деятельности;

- Внимание улучшает процесс;

- Посредством него выражаются интересы, направленность личности.

Онтогенез

Упомянутые харак­теристики внимания (устойчивость, концентрация и др.)в какой-то мере свойственны не только человеку, но и жи­вотным. Но особое свойство внимания — произвольность является истинно человеческим. Животные обладают лишь непроизвольным вниманием.

Первоначально внимание у ребенка реализуется с по­мощью наследственных механизмов. До 10 месяцев он спо­собен лишь к непроизвольному вниманию, его глаза оста­навливаются на блестящих, ярких предметах и знакомых лицах. Внимание у ребенка проявляется внешне во времен­ной задержке дыхания и ограничении движений, в заторможенности, которая служит для подготовки к действию. После 10 месяцев развивается произвольное внимание, которое всю остальную жизнь сосуществует с непроиз­вольным

Методы диагностики: