6. Составить несколько примеров употребления соединительного тире в разных его значениях.

7. Подобрать из периодической печати или художественной литературы несколько примеров на употребление интонационного тире.

8.Самодиктант. Записать текст под диктовку, проверить и сделать анализ ошибок.

ЖИВОПИСЬ

Живопись –это искусство, создающее образ при помощи линий и красок. Надо уметь разбираться в основных его терминах.

Какая разница между рисунком и картиной?

Рисунок – это изображение предмета, сделанное одним цветом .Картина – произведение, написанное красками. Картины различают по тому, что на них изображено. Пейзаж, жанровая картина, портрет, натюрморт – вот главные типы картины. Пейзаж – изображение уголка природы. Натюрморт – картина, изображающая цветы, фрукты, вещи, ткани. Портрет – изображение отдельного человека во весь рост, до пояса или до плеч. Жанровая картина – картина, на которой показан какой-то момент из жизни людей.

Иногда на стене здания, на тканях, на вещах мы видим орнамент. Орнамент не картина. Это – живописное украшение, состоящее из комбинации линий, кругов, завитков и цветов. Разбираться в живописи –значит наслаждаться искусством (Т.Михайленко).

9. Сочинение по аналогии. Прочитать текст, объяснить постановку тире. Описать, как Вы проводите свое рабочее и свободное время, уместно используя предложения с тире.

ВРЕМЯ

При всей быстротечности времени и вечном его дефиците стараюсь распределять свои дела так, чтобы они укладывались в минимум часов, минут, секунд. Точный расчет считаю и необходимостью, и благом.

Время… Оно летит незаметно. Ожидания нет. Есть работа. И вот ты за порогом работы, в своем личном, собственном времени. Редкостное богатство раскрепощенности. Но от чего? От работы? Так почему же ты снова и снова возвращаешься к ней мыслями? И уже планируешь, расписываешь завтрашный день по часам, минутам, секундам. Да, опять по секундам. Авиация делается не только в свободное время, но все 24 часа. Как и любое хорошее, важное дело, которым увлечен. Свободное время дарует великолепную возможность осмыслить вперед и вширь собственный, главнейший предмет занятий.

Рабочее время переходит в свободное. Так же плавно свободное –в рабочее. И то, и другое – великое богатство. Сама жизнь – богатство. Старайтесь же не растерять его (По В.Илюшину).

10. Раскрыть скобки, вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания. Произвести орфографический и пунктуационный разборы.

ИСТОРИЯ АВТОРУЧ…КИ

С…здат…ли авторуч…ки древние ег…птяне. Среди с…кровищ… знаменитой гр…бницы (Т,т)утанхамона уч…(н,нн)ыми обнаружена медная руч…ка со вставле(н,нн)ой в нее свинцовой заостре(н,нн)ой труб…ч…кой а внутри труб…ч…ки тр…стинка. Ее зап…лняли темн…й жи(т,д)костью к…торая пр…сачиваясь по в…локнам стебля накапл…валась на заостре(н,нн)42е конце. При пис…ме оставался четкий сле(т,д) на п…пирусе.

(За)тем наступило время гуси(н,нн)ого пера к…торое в…ками скр…пело по п…ргаменту манускриптов брызгало кляксами на р…цептах алхимиков по(д,т)писывало указы к…р…лей.

Но п…ро нужно было м…кать в ч…рнила что отнимало много времени. Тогда стали вставлять в мета(л,лл)ическую тру(п,б)ку с одной ст…р…ны заглушку, а с другой гуси(н,нн)ое перо. Тру(б,п)ку зап…лняли ч…рнилами.

В наше время соперник «перьев-сам…писок» шарик…вая руч…ка. И кто зна…т какая руч…ка ждет нас завтра (По С.Попову).