- •О.Ф. Штейнле історія україни
- •1. Cемінарські заняття
- •1.1. Рекомендації щодо підготовки до семінарських занять
- •1.2. Плани семінарських занять
- •Тема 1. Ранньофеодальна держава Київська Русь (IX-XII ст.)
- •Тема 2. Литовсько-польський період української історії (XIV-XVI ст.)
- •Тема 3. Козацтво. Визвольна війна українського народу середини XVII ст.
- •Тема 4. Соціально-економічний та політичний розвиток України в XIX ст.
- •Тема 5. Українська національно-демократична революція 1917-1920 рр.
- •Тема 6. Україна в 20-30-ті рр. XX ст.
- •Тема 7. Урср у 1944 – на початку 1960-х рр.
- •Тема 8. Урср у другій половині 1960-х – 1991 рр.
- •2. Модульні контрольні роботи
- •2.1. Рекомендації щодо підготовки до модульних контрольних робіт
- •2.2. Перелік тем та понять до модульної контрольної роботи №1
- •2.3. Перелік тем та понять до модульної контрольної роботи №2
- •3. Індивідуальна робота
- •3.1. Рекомендації щодо написання індивідуальної роботи у вигляді доповіді (базовий рівень)
- •1. Індивідуальна робота у формі реферату
- •2. Індивідуальна робота у формі презентації
- •3. Особливості написання індивідуальних робіт різного спрямування
- •4. Оцінювання індивідуальної роботи
- •5. Перелік тем індивідуальних робіт базового рівня і. Життя та діяльність…
- •Іі. Політичний лад…
- •Ііі. Економічний лад…
- •IV. Соціальна структура…
- •V. Військова історія
- •3.2. Рекомендації щодо написання індивідуальної роботи у вигляді дослідження (поглиблений рівень)
- •1. Скласти власне генеалогічне дерево.
- •2. Записати та проаналізувати інтерв’ю знайомої людини.
- •3. Порівняти художній та науковий опис історичної події.
- •3.3. Зразок титульної сторінки індивідуального завдання
- •4. Питання до іспиту Розкрити питання:
- •Дати визначення поняттям:
- •Список рекомендованої літератури
- •Термінологічний словник
ДЕРЖАВНИЙ ВИЩИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД
“ЗАПОРІЗЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ”
МІНІСТЕРСТВА ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
О.Ф. Штейнле історія україни
Методичні рекомендації
для студентів факультету іноземної філології
Затверджено
вченою радою ЗНУ
Протокол № від 2013 р.
Запоріжжя 2013
УДК: 94(477)(076)
ББК: Т3(4Укр)я73
Ш886
Штейнле О.Ф. Історія України: Методичні рекомендації для студентів факультету соціології та управління. – Запоріжжя: ЗНУ, 2012. – 52 с.
Методичні рекомендації призначені для студентів I курсу усіх напрямів підготовки факультету соціології та управління. У них містяться питання та вказівки щодо підготовки семінарських занять, виконання самостійної роботи, модульних контрольних робіт, індивідуальних завдань. Надано літературу з курсу та термінологічний словник.
Рецензент Каганов Ю.О., кандидат історичних наук, доцент кафедри новітньої історії України
Відповідальний за випуск Ткаченко В.Г., кандидат історичних наук, доцент кафедри новітньої історії України
ЗМІСТ
ВСТУП……………………………………………...………..………...…4
1. CЕМІНАРСЬКІ ЗАНЯТТЯ
1.1. Рекомендації щодо підготовки до семінарських
занять ………………………..………..................................……5
1.2. Плани семінарських занять …................................................…6
2. МОДУЛЬНІ КОНТРОЛЬНІ РОБОТИ
2.1. Рекомендації щодо підготовки до модульних
контрольних робіт......................................................................23
2.2. Перелік тем та понять до модульної контрольної
роботи №1……………………………………………….……..29
2.3. Перелік тем та понять до модульної контрольної
роботи №2………………………………………...…………....29
3. ІНДИВІДУАЛЬНА РОБОТА
3.1. Рекомендації щодо написання індивідуальної роботи у вигляді доповіді (базовий рівень)…………………………………………………..............30
3.2. Рекомендації щодо написання індивідуальної роботи у вигляді дослідження (поглиблений рівень)…….………………………………………………….....37
3.3. Зразок титульної сторінки індивідуального завдання…………………………………………….………..…40
4. ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ…………………………………………….41
СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ…………...………...45
ТЕРМІНОЛОГІЧНИЙ СЛОВНИК………………………….....……...47
ВСТУП
Історія України є однією з основних дисциплін у гуманітарній та соціально-економічній підготовці фахівців з соціології, політології та соціальної роботи. Об’єктивна та критична історична пам’ять є неодмінною ознакою сформованої особистості і дозволяє їй орієнтуватися в сучасному суспільстві.
Мета вивчення курсу полягає у підготовці майбутніх бакалаврів до самостійного аналізу актуальних проблем iсторiї України та формуванні у них інтересу до минулого своєї Батьківщини.
Студенти повинні звернути увагу на якісно відмінні підходи до вивчення історії України в середній школі та виші. Мета шкільного курсу – сформувати цілісну картину історичного розвитку України, мета ж вивчення цього курсу у ВНЗ – перевести отримані на якісно вищий рівень, зробити їх об’єктивнішими й критичнішими.
Завданнями курсу є ознайомлення студентів з історичним минулим України, осмислення досвіду розвитку суспільства від найдавніших часів до сьогодення, опанування принципів та методів самостійного аналізу історичних подій, формування гуманістичних та патріотичних цінностей.
Вивчення курсу історії України у виші спирається на знання, отримані у середній школі та в процесі вивчення дисципліни “Історичні форми саморегуляції соціального процесу”. Засвоєний матеріал дозволить успішно опанувати дисципліни “Історія української культури”, “Політологія”, “Соціологія”, “Філософія” тощо.