Тема 1. Предмет педагогіки як науки. Методи педагогічного дослідження

Логіка викладу:

1. Предмет та завдання педагогіки.

2. Основні категорії педагогіки

3. Система педагогічних наук.

4. Зв’язок педагогіки з іншими науками.

5. Методи педагогічного дослідження

Рекомендована література: основна – 1,2, 7, 8, 10, 11

додаткова – 9, 22, 23, 31, 34, 43, 44, 59, 61

Лекція 2

Тема 2. Розвиток особистості та фактори, що його зумовлюють

Логіка викладу:

1. Наукові основи розвитку й формування особистості. Біологічне і соціальне у розвитку людини.

2. Процес і закономірності процесу розвитку особистості.

3. Акселерація та ретардація в розвитку людини.

4. Вікова періодизація дітей.

Рекомендована література: основна – 1, 2, 7, 8, 10, 11

додаткова – 4, 15, 34, 57, 58, 71

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 2

ДИДАКТИКА

Лекція 3

Тема 3. Наукові основи процесу навчання. Закономірності та принципи навчання

Логіка викладу:

1. Поняття дидактики. Категорії дидактики.

2. Процес навчання, його завдання. Методологічна основа й структура процесу навчання.

3. Закономірності та принципи навчання.

4. Зміст освіти: компоненти навчання; функції навчання. Єдність освітньої, виховної та розвиваючої функцій навчання.

5. Мотиви навчання, їх характеристика та аналіз впливу на характер навчання.

Рекомендована література: основна – 1, 2, 7, 8, 10, 11

додаткова – 1, 2, 18, 22, 23, 41, 49, 61, 71

Лекція 4-5

Тема 4. Методи навчання

Логіка викладу:

1. Методи та засоби навчання. Метод та прийом.

2. Класифікація методів навчання:

а) методи навчання за джерелом знань;

б) класифікація методів навчання за характером логіки пізнання;

в) методи навчання за рівнем самостійної розумової діяльності.

3. Вибір методів навчання.

Рекомендована література: основна – 1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 10, 11

додаткова – 6, 16, 18, 19, 21, 22, 42, 48, 49, 50, 65, 69

Лекція 6

Тема 5. Форми навчання. Організація процесу навчання

Логіка викладу:

1 Поняття про форму навчання. Загальна характеристика форм навчання.

2. Урок як основна форма навчання. Психолого-педагогічні вимоги до уроку.

3. Типи і структура уроків.

4. Позаурочні форми організації навчання, вимоги до них та загальна характеристика.

Рекомендована література: основна – 1, 2, 7, 8, 10, 11

додаткова – 12, 16, 17, 18, 19, 22, 42, 48, 49, 50, 55, 62, 65, 69

Лекція 7 (самостійно)

Тема 5. Результативність та ефективність навчального процесу. Моніторинг якості освіти

Логіка викладу:

1. Підготовка вчителя до уроку та його аналіз.

2. Сутність контролю у навчальному процесі.

3. Тест як метод вимірювання якості знань учнів. Види тестових завдань, правила створення тестів.

3 курс (5,6 семестр)

ЗМІСТОВИЙ МОДУЛЬ 3

ТЕОРІЯ ТА МЕТОДИКА ВИХОВАННЯ

Лекція 8

Тема 7. Сутність та особливості виховання як процесу формування особистості

Логіка викладу:

1. Виховання як процес формування особистості. Історичний та суспільний характер виховання.

2. Структура виховання як процесу. Мета виховання та її зміни в історії та практиці виховання.

3. Типи виховання. Моделі й стилі виховання.

4. Виховання. Самовиховання. Перевиховання. Основні етапи процесу виховання, основні фактори виховання Психологічні засади виховання.

Рекомендована література: основна – 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11

додаткова – 7, 8, 11, 13, 16, 17, 20, 33, 35, 38, 52, 56, 57