- •Навчально-методичний комплекс з педагогіки
- •Завдання вивчення дисципліни
- •1.3. Знання та вміння
- •Міждисциплінарні зв’язки. Перелік дисциплін із зазначенням розділів (тем), засвоєння яких студентам необхідно для вивчення курсу
- •Навчальна програма дисципліни
- •1.5. Зміст тем дисципліни Тема 1. Предмет педагогіки як науки. Методи педагогічного дослідження
- •Тема 2. Розвиток особистості та фактори, що його зумовлюють
- •Тема 3. Наукові основи процесу навчання. Закономірності та принципи навчання
- •Тема 4-5. Методи навчання
- •Тема 6. Форми навчання. Організація процесу навчання
- •Тема 6. Результативність та ефективність навчального процесу. Моніторинг якості освіти
- •Тема 7. Сутність та особливості виховання як процесу формування особистості
- •Тема 8. Закономірності та принципи виховання
- •Тема 9-10. Загальні методи виховання
- •Тема 11-12. Колектив та його вплив на виховання особистості
- •Тема 13. Педагогічна майстерність та педагогічна техніка педагога, її роль у вихованні
- •Тема 14-15. Духовний розвиток особистості. Проблеми морального й естетичного виховання та та їх розв’язання на сучасному етапі
- •Тема 16-17. Розумове виховання. Фізичне виховання. Трудове виховання та система професійної орієнтація в школі. Зміст естетичного виховання
- •Тема 18. Основи сімейної педагогіки. Школа і сім’я: умови ефективної взаємодії
- •Тема 19. Основи педагогічного менеджменту
- •Тема 20. Система освіти України у контексті світової освіти
- •2. Робоча програма дисципліни
- •2.1. Трудомісткість курсу трудомісткість курсу
- •2.2. Структура та обсяг годин за темами курсу
- •Тема 1. Предмет педагогіки як науки. Методи педагогічного дослідження
- •Тема 2. Розвиток особистості та фактори, що його зумовлюють
- •Тема 3. Наукові основи процесу навчання. Закономірності та принципи навчання
- •Лекція 4-5
- •Тема 4. Методи навчання
- •Лекція 6
- •Тема 5. Форми навчання. Організація процесу навчання
- •Тема 5. Результативність та ефективність навчального процесу. Моніторинг якості освіти
- •Тема 7. Сутність та особливості виховання як процесу формування особистості
- •Лекція 9
- •Тема 8. Закономірності та принципи виховання
- •Лекція 10
- •Тема 9. Загальні методи виховання
- •Лекція 11
- •Тема 9. Загальні методи виховання
- •Лекція 12
- •Тема 10. Колектив та його вплив на виховання особистості
- •Лекція 13
- •Тема 10. Колектив та його вплив на виховання особистості. Громадянське та національне виховання
- •Лекція 14
- •Тема 11. Педагогічна майстерність та педагогічна техніка вихователя , її роль у вихованні
- •Тема 12. Духовний розвиток особистості. Проблеми морального й естетичного виховання та та їх розв’язання на сучасному етапі
- •Лекція 17-18
- •Тема 13. Розумове виховання. Фізичне виховання. Трудове виховання та система професійної орієнтація в школі. Зміст естетичного виховання
- •Лекція 19
- •Тема 14. Основи сімейної педагогіки. Школа і сім’я: умови ефективної взаємодії
- •Змістовий модуль 4 управління закладами освіти Лекція 20
- •Тема 15. Система освіти України у контексті світової освіти
- •Лекція 21
- •Тема 16. Основи педагогічного менеджменту
- •Змістовий модуль 2 дидактика
- •3). Підготуватися до підсумкового тесту
- •Змістовий модуль 3 – теорія виховання
- •2 Курс (4 семестр)
- •Змістовий модуль 3 (продовження) теорія виховання
- •Змістовий модуль 4 управління закладами освіти
- •Тема 17. Основи педагогічного менеджменту (2 год.)
- •3. Самостійна та індивідуальна робота студентів
- •3.1. 3.2. Методичні рекомендації до самостійної та індивідуальної роботи
- •Питання для самостійного опрацювання
- •3.3. Тематика рефератів (індивідуальні завдання) Модуль 1. Загальні основи педагогіки
- •Модуль 2. Теорія навчання
- •Творчі роботи до модулю 2. Дидактика
- •Модуль 3. Теорія та методика виховання (5 семестр)
- •Модуль 3. Теорія та методика виховання (5 семестр)
- •Модуль 4. Управління закладами освіти
- •3.4. Методичні вказівки до написання рефератів
- •4. Контроль знань студентів
- •4.1. Запитання для самоконтролю
- •4.2 Модульні контрольні роботи ііі курс Модульна контрольна робота (тест)
- •7. Метою трудового виховання є:
- •8. Класний керівник це:
- •9. Позакласна виховна робота класного керівника є:
- •11. Управління і керівництво загальноосвітніми навчально-виховними закладами вивчає розділ загальної педагогіки:
- •12. До вищих навчальних закладів III-IV рівнів акредитації належать:
- •4.3. Контрольні роботи
- •Комплексна контрольна робота
- •4.4. Питання до підсумкового контролю (іспит – 5 семестр) і. Загальні основи педагогіки
- •II. Теорія навчання. Дидактика
- •III. Теорія та методика виховання
- •IV. Управління закладами освіти
- •4.5. Форми контролю
- •4.6. Система, форми та критерії оцінювання знань
- •I. Основні терміни і визначення
- •2. Розподіл балів на поточно-модульний і підсумковий контроль знань
- •II. Поточно-модульний контроль
- •III. Підсумковий контроль
- •3. Організація і порядок проведення поточно-модульного і підсумкового контролю
- •3.1. Організація і проведення поточного контролю
- •3.2. Організація і проведення модульної контрольної роботи
- •3.3. Організація і проведення підсумкового контролю
- •3.4. Визначення рейтингового показника з навчальної дисципліни
- •5. Навчально-методичні матеріали Список рекомендованої літератури
- •5.1. Основна література
- •Державні нормативні документи про освіту
- •5.2. Додаткова література Модуль 1. „Основи загальної педагогіки”
- •Модуль 2. „Теорія навчання”
- •Модуль 3 „Теорія виховання”
- •Модуль 4. „Школознавство”
- •5.3. Перелік наочних та інших посібників, методичних вказівок і методичних матеріалів до технічних засобів навчання Відеофільми:
- •Фонотека:
- •5.4. Основні поняття і терміни
Модуль 4. „Школознавство”
1. Бабанский Ю.К., Поташник М. М Оптимизация педагогического процесса. – К. 1984. – С. 150-175, 190-261.
2. Березняк Є.С., Стіоса В. Г. Питання інспектування роботи школи і вчителя. – К., 1964.
3. Березняк Є.С., Черпінський М. В. Керівництво роботою школи. – К., 1970.
4. Бондарь В.И. Управленческая деятельность директора школы: дидактический аспект. – К., 1987.
5. Васильков П.М., Тевлін Б. П. Оптимізація праці завуча загальноосвітньої школи. – К., 1982.
6. Данилова Г.С. Коллективные формы повышения квалификации учителей. – К., 1982.
7. Канаржекский Л. А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управления школой. – М., 1986. –144 с.
8. Кандаков М.И. Теоретические вопросы школоведения. – М., 1982.
9. Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. – К., 1997.
10. Коломінський Н.Л. Психологія педагогічного менеджменту. – К., 1996.
11. Концептуальні засади демократизації та реформування освіти в Україні. – К., 1997.
12. Кричевский В.Ю. Принципы разработки профессиограммы директора школы
13. Проблемы повышения профессиональной квалификации руководителей школ / Под ред. Е. П. Тонконогой. – М., 1987. – С. 29-43.
14. Маслов В.И. Теория и методика организации непрерывного повышения квалификации руководителей школ: Учеб. пособие. – К., 1990. – 259 с.
15. Моисеев А. Нововведения во внутришкольном управлении – М., 1999.
16. Ніколаєнко С.М. Вища освіта – джерело соціально-економічного і культурного розвитку суспільства. – К.: Знання, 2005. – 319 с.
17. Ніколаєнко С.М. невідкладні завдання Міністерства освіти і науки України на 2006-2010 роки. – К.: Знання, 2006. – 58 с.
18. Островерхова Н.М., Даниленко Л. І. Ефективність управління загальноосвітньою школою: соціально-педагогічний аспект. – К., 1996.
19. Раченко И.П. НОТ учителя. – М., 1989. – 238 с.
20. Сухомлинський В.О. Розмова з молодим директором школи // Вибр. твори: В 5 т. – К., 1977. – Т. 4. – С. 393 – 624.
21. Фролов П.Т. Школа молодого директора: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. – М., 1988. – 223 с.
22. Шишов С. Мониторинг качества образования в школе. – М., 1999.
23. Щуркова Н. Практикум по педагогической технологии. – М., 1999
24. Шубин Н.А. Внутришкольный контроль. – М., 1977.
25. Щекин Г.В. Основы кадрового менеджмента. – К., 1993.
26. Щербань П.М. Навчально-педагогічні ігри. – К., 1993.
27. Щербань П.М. Формування національної самосвідомості в сім'ї. – К., 2001. – С. 79-89.
28. Щербань П.М. Прикладна педагогіка: Навч.-метод. посіб. – К.: Вища шк., 2002.
5.3. Перелік наочних та інших посібників, методичних вказівок і методичних матеріалів до технічних засобів навчання Відеофільми:
-
Урок української літератури
-
Методи викладання
-
Фрагменти уроків. Матеріали до теми “Дидактична структура уроків”.
-
Стиль керівництва вчителя
-
Кращі вчителі області
-
Педагогічна майстерність. Конкурс вчителів області.
-
Сахнівська СШ.
-
Городищенська СШ.
-
Відеоматеріали для роботи з наочними методами. Енциклопедія для дітей.
-
Оксфорд.
-
Стиль спілкування. Фрагменти уроків вчителів з різним стилем спілкування.
-
Стиль спілкування. Мистецтво індивідуальної бесіди.
-
Сучасний урок
-
Методи педагогічних досліджень. Методика проведення бесіди, інтервю.