Блок завдань і запитань для самостійної роботи

1. Прочитайте слова по складах, запишіть їх фонетичною транскрипцією і поділіть на склади. Поясніть правила складоподілу. Чи всі ці слова можна поділити на склади для переносу?

Галка, армія, їжак, звістка, альбом, Єва, старший, листок, більший, ковдра, гірший, поясни, койка, осел, сестра, менший, сумка, верба, Ігор, гучно, дівчина, важко, етюд, мальви, курка, Франція, думка, ложка, товстий, поїзди, сонце, гордо, явір, хорвати, автомобіль, ластівка, краплини, юнак, кожний, каструля, Юрій, майструвати.

2. Характеристика складу звукового мовлення показує, що фонетичні склади часто не збігаються з морфологічними частинами слова та з правилами переносу на письмі.

У поданих словах рискою покажіть фонетичний поділ, морфологічний поділ та можливі місця переносу слів.

Зразок: Фонетичний поділ: мов-чав

Морфологічний поділ: мовч-а-в

Перенос слова: мов-чав

Перегляд, дитячий, спецодяг, під’їзд, дріжджі, віжки, помітний, зачіпка, збирати, мандрівка, прийдешній, чудний, передумови, вітрець, борозна, підростати, співучасник.

3. Прочитайте всі слова, звертаючи увагу на місце наголосу в них. Відзначте, в яких словах місце наголосу вказано неправильно. Для довідок користуйтесь орфографічним або орфоепічним словником.

Агронóмія, апострóф, диспансéр, заіржавíти, камбалá, тигрóвий, весня΄ний, завдання΄.

4. Прочитайте слова вголос спочатку з наголосом на першому складі, а потім на другому. Вкажіть, яка різниця в значенні цих слів. Складіть і запишіть словосполучення з цими словами.

Зразок: надворі тепло; тепло дружніх сердець.

Батьківщина, батьків, замок, води, брати, ніяк, бігом, білка.

5. Запишіть речення фонетичною транскрипцією. Визначте в тексті проклітики та енклітики.

Як тішить очі перший сніг,

Безжурний, лагідний, мов сміх

Дівчати перед шлюбом, –

І як його ми любим!

Та як ненавидим, коли

Струмки весняні відгули,

І враз – мороз, і, як на гріх,

Посеред квітня раптом – сніг.

А він такий же чистий,

Незаймано-врочистий,

І ніжний, і атласний,

І лиш одне – невчасний (М. Луків).

6. До кожного поданого слова випишіть паралельно однозвучне слово з іншим наголосом. Розбийте утворені пари слів на дві групи: а) слова, що можуть мати два різні наголоси без зміни значення; б) слова, що зі зміною наголосу змінюються в лексичному або граматичному відношенні. Користуйтеся словником.

Склади, бавовняний, лапки, хаос, простий, пустоцвіт, пташник, протиповітряний, простолюдин, проповзати, проносити, проклятий, об’єднання, прошу, типовий, байдуже, позначитися, боляче, жалібний, вогняний, вигода, володар, жало.

7. Перепишіть іменники, поставте наголос. Знайдіть слова з подвійним (дублетним) наголосом.

Договір, докір, намет, засік, захід, колос, запит, наїзд, наплив, перегук, переказ, переспів, прибій, приріст, розбір, розлив, розмін, затишок, заголовок, заспів, пережиток, підмурок, просвіток, довідник, провідник, записник, доглядач, доповідач, позивач, смітник, мандрівник, посланець, володар, коловорот, алфавіт, апостроф, громадянин, ступінь, огріх.

ПИТАННЯ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЮ, УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЇ ЗНАНЬ

• Які ви знаєте теорії про склад, складоподіл?

• Що таке склад?

• Як називаються слова, що складаються з чотирьох і більше складів?

• Яка мінімальна кількість звуків може бути у складі? А максимальна?

• Як називається склад, що закінчується на приголосний звук?

• Як називається склад, що починається з приголосного звука?

• Які основні правила складоподілу?

• Що таке наголос? Якими ознаками він характеризується?

• Яку роль наголос відіграє у мові?

• Які слова мають побічний наголос?

• Що об'єднує синтагми у фрази?

• Який наголос називається фразовим? Яке його місце в реченні?

• З'ясуйте, що таке логічний наголос. Якими фонетичними засобами виражається логічний наголос?

• У яких випадках використовується емфатичний наголос?

• Що таке мелодика? Які функції вона виконує?

• Яка роль пауз у мовленні?