- •Военно-медицинская академия
- •Ориентировочная основа действий (оод) при работе с макропрепаратами
- •Ориентировочная основа действий (оод) при работе с микропрепаратами
- •Раздел 1
- •Ситуационная задача
- •3. Какова вероятная причина патологических изменений печени?
- •Практическое занятие по теме: Белковые дистрофии Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Практическое занятие по теме: Углеводные, минеральные, пигментные дистрофии Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Практическое занятие по теме: Некроз. Инфаркт. Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Практическое занятие по теме: Расстройства кровообращения и лимфообращения Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Практическое занятие по теме:
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ситуационная задача № 3
- •Практическое занятие по теме: Экссудативное воспаление Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Практическое занятие по теме: Продуктивное воспаление Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Практическое занятие по теме:
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Практическое занятие по теме: Опухоли Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Раздел II
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Практическое занятие по теме: Болезни системы крови Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Практическое занятие по теме: Болезни органов кровообращения Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Практическое занятие по теме: Ревматические болезни Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача
- •Практическое занятие по теме: Болезни почек Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Практическое занятие по теме: Болезни органов пищеварения Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача
- •Практическое занятие по теме: Опухоли органов пищеварения Контроль исходного уровня знаний
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Практическое занятие по теме: Болезни печени и желчного пузыря Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Практическое занятие по теме: Болезни желез внутренней секреции Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ситуационная задача № 3
- •Практическое занятие по теме: Туберкулез Контроль исходного уровня знаний
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Практическое занятие по теме: Вирусные инфекции и риккетсиозы Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ситуационная задача № 3
- •Практическое занятие по теме: Протозойные инфекции Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ситуационная задача № 3
- •Практическое занятие по теме: Кишечные бактериальные инфекции Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Практическое занятие по теме: Воздушно-капельные инфекции Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ситуационная задача № 3
- •Раздел III
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача
- •Учебные вопросы
- •Практическое занятие по теме: Взрывные повреждения Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача
- •Практическое занятие по теме:
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача
- •Практическое занятие по теме: Травматическая болезнь Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •Ситуационная задача
- •Практическое занятие по теме: Боевые терапевтические поражения Контроль исходного уровня знаний
- •Ключевые слова для написания краткого текста по теме занятия
- •Задание на практическое занятие
- •С о д е р ж а н и е
- •Раздел II. Морфологические изменения
- •Раздел III. Патологическая анатомия боевых поражений 88
Задание на практическое занятие
1. Изучить и описать органокомплекс с признаками первичного аэрогенного туберкулезного инфицирования. Установить давность процесса. Обнаружить первичный туберкулезный очаг, регионарный творожистый лимфаденит. Отметить наличие диссеминации.
2. Изучить и зарисовать микропрепарат № 151 «Творожистый лимфаденит при первичном туберкулезном инфицировании». Вокруг очага казеозного некроза найти туберкулезные бугорки.
3. Изучить и описать макропрепарат легкого при первичном милиарном туберкулезе. Уяснить особенности субмилиарных, милиарных и конгломератных бугорков.
4. Изучить микропрепарат № 153 а «Легкое с туберкулезными бугорками». Найти бугорки и отметить их клеточный состав.
5. Изучить макропрепарат легкого при очаговом (верхушечном) туберкулезе. Обратить внимание на характер изменений в верхушке легкого.
6. Изучить и зарисовать микропрепарат № 152 «Легкое при инфильтративном туберкулезе». Найти очаги пневмонии с серозно-макрофагальным экссудатом и очаги казеозного некроза.
7. Изучить макропрепарат легкого (легких) при фиброзно-кавернозном туберкулезе. Обратить внимание на строение стенок каверн, наличие очагов творожистого некроза, степень пневмосклероза и рубцовых изменений плевры.
8. Изучить макропрепарат кишки с туберкулезными язвами. Найти между складками слизистой оболочки язвенные дефекты и объяснить их происхождение.
9. Изучить макропрепарат гортани при туберкулезе. Найти многочисленные язвенные дефекты слизистой оболочки и объяснить их происхождение.
10. Изучить макропрепарат легкого при хроническом гематогенно-диссеминированном туберкулезе. Обратить внимание на преобладание выраженности патологических изменений в верхней доле.
11. Изучить макропрепарат позвоночника при туберкулезном спондилите. Найти очаговые изменения тел позвонков и межпозвонковых дисков, очаг казеозного некроза в мягких тканях (из которого мог образоваться «натечный» абсцесс).
12. Описать один из препаратов, перечисленных в пунктах 7 – 11.
13. Изучить и зарисовать микропрепарат № 153 д «Придаток яичка с туберкулезными бугорками». Обратить внимание на особенности строения бугорков, отметив наличие очагов казеозного некроза в центре, гигантских многоядерных клеток.
14. Изучить макропрепарат почки при туберкулезе. Отметить очаги творожистого некроза с распадом и формированием полостей-каверн.
15. Решить ситуационные задачи.
Ситуационная задача № 1
У рядового С., 18 лет, переболевшего в детстве туберкулезом, возникло болезненное опухолевидное образование в придатке яичка. При рентгенологическом исследовании в правом легком обнаружен очаг Гона, в средостении – пакеты обызвествленных лимфатических узлов. В урологическом отделении военного госпиталя у рядового С. был удален увеличенный придаток яичка с очагами творожистого некроза.
1. О каком виде туберкулеза идет речь – первичном, послепервичном или вторичном?
2. Назовите путь инфицирования придатка яичка.
Ситуационная задача № 2
Рядовому Р., 18 лет, по прибытии в воинскую часть для прохождения действительной военной службы была поставлена проба Манту, которая оказалась отрицательной. Несмотря на это, врач части иммунизацию вакциной БЦЖ не провел. В этот же период времени у прапорщика этой же части М., 25 лет, уклонившегося от флюорографического исследования, выявлена туберкулезная каверна, по поводу чего он был госпитализирован. Через 1 месяц у рядового Р. появилась слабость, потливость, повышение температуры тела. При обследовании: реакция Манту положительная (12 мм), на рентгенограмме грудной клетки в IХ сегменте правого легкого под плеврой – округлая тень, корень этого легкого расширен.
1. Назовите патологический процесс у рядового Р.
2. Опишите микроскопическую картину очага в правом легком.
3. Какие патологические изменения возможны в лимфатических сосудах и в регионарном лимфатическом узле?
16. Ответить на вопросы контроля итогового уровня знаний №№ 94 – 98.
Укажите, являются ли следующие утверждения верными или неверными:
94. Туберкулез – это антропозоонозная инфекция.
95. Студенту-медику, обучающемуся на 4 курсе, позвонила его родная сестра, проживающая в этом же городе, и сообщила, что у ее сына после прививки БЦЖ в правой подмышечной впадине возникла болезненная припухлость – что делать? Студент ответил, что прививка БЦЖ – это введение бацилл Кальметта-Жерена (BCG – Bacillus Calmette-Guerin), являющихся ослабленными туберкулезными бактериями, и что припухлость в подмышечной впадине – это небольшая реакция со стороны лимфатических узлов на эти бактерии. Он прав?
96. Туберкулема – это инкапсулированный очаг казеозного некроза.
К каждому из приведенных ниже утверждений имеются варианты продолжений. Отметьте верные и неверные:
97. Формами вторичного туберкулеза могут быть:
А. Острый кавернозный туберкулез.
Б. Крупноочаговый туберкулез легких.
В. Фиброзно-кавернозный туберкулез почек.
Г. Туберкулезный лептоменингит.
Д. Фиброзно-кавернозный туберкулез легких.
98. Больному с повторяющимися легочными кровотечениями делают рентгенографию легких. Врач-рентгенолог при этом на снимке может обнаружить следующие морфологические изменения, обусловившие кровотечение:
А. Распадающуюся опухоль гортани.
Б. Милиарный туберкулез легких.
В. Бронхоэктазы.
Г. Крупозную пневмонию.
Д. Туберкулезные каверны.