Підсумкова таблиця

Психотип	Г	Л	А	С	П	Ш	Е	І	Н	К
Результат
МДЧ	7	13	8	7	8	6	6	9	8	12
Висновок

Література:

1. Гордеев В., Александрович Ю. Методы исследования развития ребенка: качество жизни (QOL) - новый инструмент оценки развития детей. - СПб.: Речь, 2001 - 200 с.

2. Личко А.Е. Акцентуации характера как преморбидный тип // Психология детей с отклонениями и нарушениями психического развития. - СПб.: Питер, 2001. - С.302-333.

3. Мамайчук И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. - СПб.: Речь, 2003. - 400 с.

4. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия. - М.: Академия, 2001. - 368 с.

Практичне заняття № 9

Тема: Корекція порушень поведінки та емоційно-вольової сфери у підлітків (2 год.).

Мета:Ознайомитись із завданнями, методами та прийомами корекційної роботи з підлітками з порушеннями поведінки та емоційно-вольової сфери.

Питання для самопідготовки та контролю:

1. Психофізіологічні особливості підліткового віку.

2. Розвиток самооцінки у підлітків, вплив факторів оточення.

3. Формування засобів психологічного захисту в підлітковому віці.

4. Поняття про дисгармонійний розвиток як особливий тип дизонтогенезу.

5. Завдання і напрямки психокорекційної роботи при дисгармонійному розвитку в підлітковому віці.

6. Форми, методи і прийоми корекційної роботи з підлітками з порушеннями емоційно-вольової сфери та поведінки.

Завдання для самостійної роботи на занятті:

1. Розглянути можливості використання основних теоретичних моделей психокорекції в роботі з підлітками з порушеннями емоційно-вольової сфери та поведінки для вирішення конкретних завдань. Результати аналізу проблеми представити у вигляді таблиці:

Теоретичні моделі психокорекції	Коротка характеристика моделей	Які завдання можуть бути вирішені
Психодинамічний підхід
Концепція А.Адлера
Роджерсівський напрямок
Поведінковий напрямок
Когнітивно-аналітичний напрямок

2. Ознайомитись з можливостями і порядком проведення психорегулюючих тренувань з підлітками.

3. Ознайомитись зі змістом і порядком проведення психокорекційних ігор і тренінгів з підлітками. Запропонувати модифікацію однієї з методик для підлітків з психофізичними вадами (за індивідуальним завданням).

Література:

1. Мамайчук И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. - СПб.: Речь, 2003. - 400 с.

2. Личко А.Е. Акцентуации характера как преморбидный тип // Психология детей с отклонениями и нарушениями психического развития. - СПб.: Питер, 2001. - С.302-333.

3. Гордеев В., Александрович Ю. Методы исследования развития ребенка: качество жизни (QOL) - новый инструмент оценки развития детей. - СПб.: Речь, 2001 - 200 с.

4. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия. - М.: Академия, 2001. - 368 с.