Практичне заняття № 2

Тема: Діагностика дитячої агресивності (2 год.).

Мета:Розглянути методики вивчення проявів агресії у дітей дошкільного віку.

Питання для самопідготовки та контролю:

1. Загальне поняття про агресію, її прояви.

2. Класифікація агресії.

3. Причини і фактори, що впливають на формування агресивної поведінки.

4. Виявлення дитячої агресивності шляхом спостереження.

5. Використання бесід з батьками та їх анкетування при вивченні агресивної дитини.

6. Використання проективних методик при дослідженні дитячої агресивності.

Завдання для самостійної роботи на занятті:

1. Ознайомитись з опитувальниками “Дитина очима дорослого” та “Види агресії, спрямованість, чутливість до присутності інших”, призначеними для вивчення агресивних дітей.

2. Розробити схему спостереження за дитиною та опитування її батьків, яка б дозволила диференціювати наступні різновиди агресії:

а) доброякісну та злоякісну;

б) захисну, деструктивну та демонстративну.

3. Розглянути ознаки, які вказують на підвищений рівень агресивності при проведенні проективних методик “Неіснуюча тварина”, “Малюнок людини”.

Література:

1. Шипицина Л.М., Хилько А.А., Галлямова Ю.С., Демьянчук Р.В., Яковлева Н.Н. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста. - СПб.: Речь, 2003. - 240 с.

2. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия. - М.: Академия, 2001. - 368 с.

3. Гордеев В., Александрович Ю. Методы исследования развития ребенка: качество жизни (QOL) - новый инструмент оценки развития детей. - СПб.: Речь, 2001 - 200 с.

Практичне заняття № 3

Тема: Корекційна робота з агресивними дітьми (2 год.).

Мета:Розглянути напрямки супроводу агресивної дитини та методики корекції агресивної поведінки.

Питання для самопідготовки та контролю:

1. Методи соціалізації дитячої агресивності.

2. Шляхи навчання дитини прийомам саморегуляції, вмінню володіти собою.

3. Відпрацювання комунікативних навичок та формування емпатії у агресивних дітей засобами дидактичної гри.

4. Тематичні бесіди та обговорення ситуацій в корекції агресивності.

5. Використання нетрадиційних методів у роботі з агресивними дітьми.

6. Значення та зміст роботи з батьками агресивної дитини.

Завдання для самостійної роботи на занятті:

1. Ознайомитись з дидактичними іграми, які можуть використовуватись для вирішення основних завдань роботи з агресивними дітьми. Провести окремі ігри за індивідуальним завданням.

2. Розробити план-конспект психокорекційного заняття з агресивними дітьми дошкільного віку.

3. Запропонуйте рекомендації для вихователя, в групі якого є дитина з яскраво вираженою агресивною поведінкою:

а) захисного;

б) деструктивного;

в) демонстративного типу.

Література:

1. Шипицина Л.М., Хилько А.А., Галлямова Ю.С., Демьянчук Р.В., Яковлева Н.Н. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста. - СПб.: Речь, 2003. - 240 с.

2. Мамайчук И. Психокоррекционные технологии для детей с проблемами в развитии. - СПб.: Речь, 2003. - 400 с.

3. Смирнова Е.О., Холмогорова В.М. Межличностные отношения дошкольников: Диагностика, проблемы, коррекция. – М.: ВЛАДОС, 2003. – 160 с.

4. Возрастная и педагогическая психология: Хрестоматия. - М.: Академия, 2001. - 368 с.