- •Физиология с основами анатомии
- •Занятие № 1
- •Тема занятия: Предмет и задачи физиологии и анатомии.
- •Методологические подходы в физиологических и
- •Морфологических науках. Уровни организации живой материи
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 2
- •Тема занятия: Клеточный уровень организации живой
- •Материи. Строение и свойства биологической мембраны.
- •Межклеточные контакты
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 3 Тема занятия: Общая характеристика тканей организма человека. Морфофункциональные особенности эпителиальной ткани
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 4
- •Соединительной ткани организма человека. Опорно-двигательный аппарат человека.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 5
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 6
- •Эритроцитов крови человека.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 7 Тема занятия: Морфология и физиология лейкоцитов. Иммунная система человека
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 8
- •Тема занятия: Иммунобиологические свойства крови:
- •Группы крови, резус-фактор.
- •Система регуляции агрегатного состояния крови
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 9
- •Занятие № 10 Тема занятия: Цитологические основы биоэлектрических явлений. Потенциал покоя и потенциал действия.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 11
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 12 Тема занятия: Структурные и функциональные особенности мышечной ткани. Физиология мышечного сокращения.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 13
- •Лабораторная работа
- •Показатели силы сокращения мышц кисти рук в динамике
- •Занятие № 14. Тема занятия: Законы раздражения, их значение для оценки уровня возбудимости нервной и мышечной тканей.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 15
- •Итоговое занятие (коллоквиум № 2)
- •«Физиология возбудимых структур»
- •Контрольные вопросы:
- •Занятие № 16
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 17
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 18 Тема занятия: Анатомия и физиология спинного мозга. Рефлексы спинного мозга.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 19 Тема занятия: Анатомия и физиология головного мозга. Роль структур ствола мозга в регуляции двигательной функции человека
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 20 Тема занятия: Анатомия и физиология головного мозга. Мозжечок. Базальные ядра. Кора больших полушарий.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 21 Тема занятия: Анатомия и физиология вегетативной нервной системы
- •Сравнительная характеристика эффектов симпатической и парасимпатической нервной системы
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 22
- •Итоговое занятие (коллоквиум № 3)
- •«Анатомия и физиология нервной системы человека»
- •Контрольные вопросы:
- •Занятие № 23 Тема занятия: Анатомия и гистология сердца. Круги кровообращения. Физиологические свойства сердечной мышцы. Фазовый анализ одиночного цикла сердечной деятельности
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 24 Тема занятия: Регуляция сердечной деятельности. Клинико-физиологические методы исследования сердца.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 25 Тема занятия: Анатомия, гистология и физиология кровеносных сосудов. Регуляция тонуса сосудов
- •Лабораторная работа
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 27 Тема занятия: Общая характеристика органов системы выделения. Анатомо-функциональная характеристика почек и мочевыводящей системы
- •Лабораторная работа
- •Контрольные вопросы к коллоквиуму по темам: «Физиология сердечно-сосудистой системы. Физиология дыхания».
- •Занятие № 28 Тема занятия: Строение органов пищеварения. Функционирование пищеварительного конвейера.
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 29 Тема занятия: Виды и механизмы регуляции секреторной и моторной функций пищеварительного тракта
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 30
- •Итоговое занятие (коллоквиум № 4)
- •По темам : «Морфология и физиология системы выделения. Морфология и физиология органов пищеварения»
- •Контрольные вопросы к коллоквиуму:
- •Занятие № 31
- •Тема занятия: Общая характеристика сенсорных систем.
- •Физиология соматосенсорной, вкусовой и обонятельной
- •Сенсорных систем человека
- •Словарь физиологических терминов раздела «Физиология сенсорных систем»
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 32 Тема занятия: Физиология зрительной, слуховой и вестибулярной сенсорных систем человека.
- •Лабораторные работы
- •Занятие № 33
- •Тема занятия: Высшая нервная деятельность.
- •Врожденные и приобретенные формы поведения.
- •Физиология условных рефлексов
- •Сравнительная характеристика условных и безусловных рефлексов
- •Словарь физиологических терминов раздела «Высшая нервная деятельность»
- •Занятие № 34 Тема занятия: Психофизиологические особенности личности и поведения человека
- •Лабораторная работа
- •Занятие № 35
- •Итоговое занятие (коллоквиум № 5)
- •По разделам «Физиология сенсорных систем и высшей нервной деятельности»
- •Контрольные вопросы к коллоквиуму:
- •Тестовые задания по дисциплине «Физиология с основами анатомии»
- •Раздел 1. Цели и задачи анатомии и физиологии, их роль в фармацевтическом образовании. Системный подход в исследовании структуры и функции человеческого организма, уровни его организации.
- •Раздел 2. Ткани организма. Структура и функции опорно-двигательного аппарата: костной и мышечной систем человека.
- •Раздел 3. Физиология возбудимых структур человека. Характеристика биоэлектрических процессов. Нейрон как возбудимая система. Морфология и физиология мышц.
- •Раздел 4. Нервная система человека. Принципы функционирования центральной нервной системы.
- •Раздел 5. Функциональная морфология сенсорных систем
- •Раздел 6. Физиология высшей нервной деятельности.
- •Раздел 7. Система крови. Физико-химические свойства крови, морфология и физиология форменных элементов крови, иммунобиологические свойства крови, система регуляции агрегатного состояния крови.
- •Раздел 8. Гуморальная регуляция функций организма. Эндокринная система человека
- •Раздел 9. Кровообращение человека. Морфология и физиология сердца. Кровеносные сосуды.
- •Раздел 10. Дыхание человека. Внешнее дыхание. Транспорт газов кровью. Регуляция дыхания.
- •Раздел 11. Морфология и физиология пищеварительного тракта.
- •Раздел 12. Система выделения. Мочеобразование и мочевыведение у человека.
- •Вопросы к экзамену по предмету «Физиология с основами анатомии» для фарм. Факультета (высшее образование)
- •Содержание
Лабораторная работа
Работа № 1.
Исследование и анализ структурной организации некоторых врожденных рефлексов человека.
В клинической практике искусственным механическим раздражением рефлексогенных зон вызывают рефлексы, по которым определяют возбудимость нейронов ЦНС. Для проведения работы необходим неврологический молоточек.
А) Анализ коленного рефлекса
Испытуемый сидит, мышцы нижних конечностей расслаблены. Производят отрывистые удары неврологическим молоточком по связке мышцы разгибателя бедра ниже коленной чашечки. В ответ наблюдается рефлекторное сокращение мышцы, приводящее к разгибанию в коленном суставе.
Провести анализ коленного рефлекса (степень выраженности, латентный период) при изменении места нанесения удара, при изменении силы удара (от слабого до достаточно сильного).
В протоколах:
1) нарисовать рефлекторную дугу коленного рефлекса.
2) записать результаты исследования рефлексов у нескольких испытуемых (степень выраженности – норма, гипорефлексия, гиперрефлексия; симметричность на обеих конечностях);
3) перечислить все классификационные признаки коленного рефлекса.
Б) Анализ надбровного рефлекса человека
При раздражении экстерорецепторов кожи надбровной области возникает защитный рефлекс, вызывающий смыкание век. Проверьте наличие реакции у нескольких испытуемых, симметричность рефлекса справа и слева.
В протоколах:
1) нарисовать рефлекторную дугу надбровного рефлекса.
2) записать результаты исследования рефлексов у нескольких испытуемых (степень выраженности – норма, гипорефлексия, гиперрефлексия; симметричность на обеих сторонах лица);
3) перечислить все классификационные признаки надбровного рефлекса.
Ситуационные задачи
Почему рефлекторная дуга не может обеспечить адекватную целесообразную деятельность организма?
Из чего складывается время рефлекса и почему оно зависит от числа вставочных нейронов?
Является ли рефлексом сокращение мышцы при раздражении: 1) афферентного нерва; 2) эфферентного нерва.
Произойдет ли возбуждение нейрона, если к нему по нескольким аксонам одновременно подавать подпороговый стимул?
Если днем пристально смотреть в окно, то, закрыв глаза, некоторое время можно видеть переплет оконных рам. Каким свойством нервных центров объясняется это явление и каков его механизм?
Занятие № 17
Тема занятия: Торможение в нервной системе как механизм, обеспечивающий координацию рефлекторной деятельности.
Цель занятия: понять физиологический смысл явления торможения в ЦНС; изучить виды торможения на уровне мембраны, синапсов, малой нейрональной сети, нервных центров.
Знать |
Уметь |
1) Понятие «торможение в нервной системе». 2) Виды торможения. Значение сеченовского, реципрокного и пессимального торможения для функционирования нервной системы. |
1) Рисовать и пояснять схемы возвратного, латерального торможения; торможения торможения; сеченовского и реципрокного торможения. |
Рекомендуемая литература:
Лекционный материал.
Алипов, Н.Н. Основы медицинской физиологии [Текст] / Н.Н.Алипов // М.: Гэотар-медиа, 2008. – 423 с.
Физиология человека: Учебник [Текст] / Под ред. В.М.Покровского, Г.Ф. Коротько // М.:Медицина, 2007. – 656 с.
Дополнительная информация:
Впервые идею торможения в ЦНС высказал И.М. Сеченов. Исследуя рефлекторную деятельность лягушки с удаленными полушариями конечного мозга, И.М. Сеченов определял время сгибательного рефлекса – в ответ на погружение лапки лягушки в кислоту происходило сгибание конечности в тазобедренном и коленном суставах. При помещении на зрительные бугры кристаллов поваренной соли, возникает торможение, о чем свидетельствует удлинение времени рефлекса. Это наблюдение и позволило И.М. Сеченову говорить о явлении торможения в ЦНС. В последующем такой вид торможения получил название сеченовское торможение, или центральное торможение.
Рис. 5. Схема сеченовского торможения.
Контрольные вопросы для самостоятельной внеаудиторной работы:
Общая характеристика процесса торможения и его значение в функционировании нервной системы.
Какие изменения мембранного потенциала возбудимой структуры могут приводить к развитию процесса торможения?
Классификация процесса торможения по отношению к межнейрональному синапсу: пресинаптической и постсинаптическое торможение.
Возможные варианты развития процесса торможения в малых нейрональных сетях.
Механизм центрального (ретикулярного) торможения спинальных рефлексов.
Механизм реципрокного торможения и его роль в координации рефлекторных процессов.
Понятия пессимального и парабиотического торможения Н.Е. Введенского, механизм развития парабиотического торможения и его фазы.
Используя лекционный материал, в тетради для самоподготовки подготовить 1) схемы основных видов торможения в малой нейрональной сети (возвратное, латеральное, торможение торможения); 2) схему сеченовского торможения.