Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Моделирование и реализация технологий формирования готовности учителя начальных классов к творческой педагогической деятельности
.pdf
ГЛАВА II
В. О. Ключевский – Полное моральное право считаться педагогом-
ученым имеет тот, кто развивает и обогащает науку,
имеет свою научную школу и учеников.
К. К. Платонов – Творчество – мышление в его высшей форме, выхо-
дящее за пределы требуемого для решения возникшей задачи уже известным способом.
Я. А. Пономарев – Гениальность выражается необыкновенной концен-
трацией, напряженностью внимания и огромной восприимчивостью, впечатлительностью, умением видеть
вещи в их сущности, даром интуиции, предугадывания.
П. К. Эгельмейер – Творчество человека есть приумножение творчества
природы. Творчество есть жизнь, а жизнь есть творчество. Где загадка, там и творчество.
Б. Г. Ананьев – Творчество – это специфическая человеческая дея-
тельность, новая преобразующая деятельность.
А. В. Петровский – Творческая деятельность характеризуется высоким
уровнем интеллектуальной активности.
В. И. Андреев – Творчество – это один из видов человеческой дея-
тельности, направленной на разрешение противоречия (решение творческой задачи). Для творчества необходимы объективные (социальные, материальные)
и субъективные, личностные, условия (знания, умения,
творческие способности), результаты творчества обладают новизной и оригинальностью, личной и социальной значимостью, а также профессиональностью.
В. А. Разумный – Мысль и труд, труд и мысль – вот что давало осно-
вания для всех оптимистических и гуманистических
гипотез ученых, художников, вероучителей о человеке
как Венце творения.
В. А. Сластенин – Творческий стиль педагогической деятельности мы
понимаем как систему способов и тактик, обеспечивающих выход учителя за пределы нормальной педагогической деятельности и обогащающих ее оригинальными, нестандартными педагогическими решениями,
находками, открытиями.
С. Л. Рубинштейн – Творчество – деятельность человека, созидающая
новые материальные и духовные ценности, обладающие общественной значимостью.
К. Г. Паустовский – Сила воображения увеличивается по мере роста
познания.
Д. Кабалевский – Подлинное творчество – всегда единство новатор-
ства и традиции.
В. П. Полонский – Творчество – удивительный, мучительный, величе-
ственный процесс, результатом которого является вся
история изображения, совершенствования различных
изделий и технологий.
231
ГЛАВА II
Л. С. Выготский – Именно творческая деятельность человека делает
его существом, обращенным к будущему, создающим
его и видоизменяющим свое настоящее.
– Чем больше ученик видел и запомнил образов, тем
проще он может ими оперировать, их комбинировать
и создавать что-то новое.
П. И. Чайковский – Вдохновение рождается только из труда и во время
труда.
– Вдохновение не любит посещать лентяев.
– Если ждать расположения и не пытаться идти навстречу к нему, то легко впасть в лень и апатию.
Т. Эдисон – Гений на 99% состоит из упорного, кропотливого
труда и лишь на 1% – из таланта.
А. Эйнштейн – Выдающаяся личность формируется не посред-
ством красивых речей, а собственным трудом и его
результатом.
– Творческая деятельность – решение специальных
задач, которые характеризуются новизной, нетрадиционностью.
Н. Д. Никандров – Творчество – способ существования личности,
только в творчестве осуществляется личность, и отсутствие творчества означает отсутствие личности.
И. Я. Лернер – Процессуальными чертами творческой деятельно-
сти являются:
- самостоятельное осуществление переноса знаний и
умений в новую ситуацию;
- создание нового путем комбинирования ранее известных способов деятельности;
- введение структуры объекта;
- видение вариативности решения и его хода;
- построение принципиально нового способа решения, отличного от известных;
- видение новой функции объекта.
Д. Д. Шостакович
Педагогическая
энциклопедия
– Без впечатлений, вопросов, вдохновения, без жизненного опыта – нет творчества.
– Творчество – не просто создание нового, но и высшая форма личностной активности, самостоятельной
активности человека.
Энциклопедический словарь
– Творчество – деятельность, порождающая нечто
качественно новое и отличающаяся непосредственностью, оригинальностью и общественно-исторической
уникальностью. Творчество специфично для человека,
так как всегда предполагает творца – субъекта творческой деятельности.
232
ГЛАВА II
Проблематика по теме «Формирование
готовности учителя начальных классов
к творческой педагогической деятельности»
1. Теоретико-методологические основы творческой
педагогической деятельности учителя:
• Обусловленность необходимости развития педагоги-
ческого творчества учителя потребностями общественной
практики.
• Стандарт подготовки учителя. Стандарт и творчество
– стороны единого процесса подготовки учителя начальных
классов.
• Концепция становления творческой личности учителя в
современных социокультурных условиях.
• Педагогическая наука как основа подготовки учителя к
творческой деятельности.
• Сущность и значение подготовки учителя начальных
классов к творческой педагогической деятельности.
• Показатели сформированности готовности учителя на-
чальных классов к творческой педагогической деятельности.
• Формирование методологической культуры учителя.
• Развитие начальной школы в условиях построения си-
стемы непрерывного образования.
• Государственные стандарты общего и профессионально-
го образования.
• Создание учебных пособий, учитывающих модерниза-
цию образования.
• Формирование профессионально-педагогической куль-
туры учителя.
• Подготовка учителя начальных классов к элементарно-
му научному исследованию, к обобщению передового педагогического опыта.
• Преемственность в работе педагогического колледжа
и университета как условие развития творческой личности
учителя.
• Формирование готовности учителя начальных классов к
творческому сотрудничеству с родителями учащихся.
• Подготовка учителя начальных классов к творческой
деятельности в условиях дополнительного образования.
233
ГЛАВА II
• Комплекс учебно-методических пособий как средство ин-
тенсификации самостоятельной творческой деятельности.
• Подготовка учителя начальных классов к творческой
педагогической деятельности при изучении курсов по дополнительному образованию.
• Обеспечение подготовки учителя, свободно владеюще-
го компьютерной технологией и соответствующей методикой
преподавания.
• Творческая педагогическая деятельность в структуре
подготовки учителя начальных классов.
• Организация творческой педагогической деятельности
в структуре личности учителя начальных классов.
• Творческая и репродуктивная познавательная деятель-
ность студентов.
• Реализация системно-интегративного подхода в подго-
товке учителя к творческой педагогической деятельности.
• Подготовка учителя начальных классов к творческой
деятельности в многоуровневой структуре высшего педагогического образования.
• Мотивационно-ценностные, информационно-содержате-
льные, практико-ориентированные технологии развития
творчества учителя начальных классов.
• Опыт формирования исследовательских умений в систе-
ме подготовки учителя.
• Современные модели интеграции обучения в системе
непрерывного образования.
• Сочетание инновационных образовательных процессов
и традиций.
• Творческие работы в системе дизайнерского образова-
ния.
• Научная школа – фундамент создания научно-
образовательных комплексов.
• Экспертиза, диагностика и коррекция образовательных
процессов.
2. Подготовка учителя начальных классов к творче-
ской педагогической деятельности:
• Формирование готовности учителя начальных классов
к творческой деятельности при изучении наук социальногуманитарного цикла.
234
ГЛАВА II
• Развитие педагогического творчества учителя началь-
ных классов при изучении психолого-педагогических дисциплин.
• Подготовка учителя к творческой деятельности при изу-
чении дисциплин естественно-математического цикла.
• Подготовка учителя к творческой деятельности в курсе
методик начального обучения.
• Развитие у будущих учителей начальных классов твор-
ческих умений в области музыки, драматического искусства,
изобразительной деятельности.
• Подготовка учителя начальных классов к творческой пе-
дагогической деятельности в процессе трудового обучения.
• Подготовка учителя начальных классов к элементарно-
му научному исследованию, к обобщению передового педагогического опыта.
• Преемственность в работе педагогического колледжа
и университета как условие развития творческой личности
учителя.
• Формирование готовности учителя начальных классов к
творческому сотрудничеству с родителями учащихся.
• Комплекс учебно-методических пособий как средство ин-
тенсификации самостоятельной творческой деятельности.
• Подготовка учителя начальных классов к творческой
педагогической деятельности при изучении курсов по дополнительной специализации.
• Обеспечение подготовки учителя, свободно владеюще-
го компьютерной технологией и соответствующей методикой
преподавания.
• Творческая педагогическая деятельность в структуре
подготовки учителя начальных классов.
• Организация творческой педагогической деятельности
в структуре личности учителя начальных классов.
• Творческая и репродуктивная познавательная деятель-
ность студентов.
• Реализация системно-интегративного подхода в подго-
товке учителя к творческой педагогической деятельности.
• Подготовка учителя начальных классов к творческой
деятельности в многоуровневой структуре высшего педагогического образования.
235
ГЛАВА II
• Обеспечение формирования готовности учителя к овла-
дению информационной технологией.
3. Организация творческой деятельности младших
школьников:
• Понятие творческой деятельности в структуре развития
личности младшего школьника.
• Развитие творчества и одаренности детей в условиях
личностно-ориентированного обучения.
• Сочетание творческой и репродуктивной познаватель-
ной деятельности детей в процессе изучения нового учебного
материала.
• Сочетание творческой и репродуктивной познаватель-
ной деятельности учащихся при формировании учебных
умений и навыков.
• Сочетание творческой и репродуктивной познаватель-
ной деятельности детей в процессе применения усваиваемого материала на практике.
• Развитие творчества детей в процессе использования
аудиовизуальных средств обучения.
• Развитие творчества детей при выполнении домашнего
задания.
• Преемственность в развитии творчества детей дошколь-
ного и младшего школьного возраста.
• Организация творческой деятельности детей младшего
школьного возраста.
• Метод творческих проектов на уроках технологии.
• Метод проектов в развитии творческих способностей
младших школьников.
• Проектная деятельность младших школьников на уро-
ках.
• Система творческих работ в обучении младших школь-
ников.
• Развитие младших школьников в кружках технического
творчества.
• Развитие творческой активности младших школьников
в процессе художественного конструирования.
• Творческие работы младших школьников на уроках
трудового обучения.
• Художественно-конструкторская деятельность младших
школьников.
236
ГЛАВА II
• Творческие работы детей в системе природоохранитель-
ной деятельности.
• Развитие творчества детей в условиях дополнительного
образования.
• Развитие творчества детей в процессе использования
аудиовизуальных средств обучения.
• Развитие творчества детей при выполнении домашней
трудовой деятельности.
• Развитие творчества младших школьников во внеучеб-
ной деятельности.
• Проектная деятельность школьников на уроках техно-
логии в начальной школе.
• Развитие младших школьников в кружках технического
творчества.
• Творческая познавательная деятельность школьников
на уроках технологии в начальной школе.
• Развитие младших школьников в процессе проектной
деятельности.
• Подготовка младших школьников к предприниматель-
ской деятельности.
• Деловые игры на уроках в начальной школе.
• Творческое художественно-техническое развитие детей.
• Творческо-вычислительная деятельность младших
школьников на уроках.
• Развитие творчества детей в процессе ознакомления с
окружающим миром.
• Художественно-эстетическое творческое развитие детей
младшего школьного возраста.
• Творческое развитие детей в спортивных играх и физи-
ческих упражнениях.
• Содержание и структура дизайнерского образования
младших школьников.
• Развитие творческой активности детей младшего школь-
ного возраста в художественно-конструкторской деятельности.
• Народные традиции и их использование на уроках ху-
дожественного труда.
• Интегративный подход в учебной деятельности млад-
ших школьников.
237
ГЛАВА II
• Развитие творческих способностей в процессе кружко-
вой работы.
• Готовность учителя к развитию одаренности у детей
младшего школьного возраста.
• Виды упражнений в развитии творческого потенциала
младших школьников.
• Виды творческих заданий в развитии творческого по-
тенциала школьников.
• Возможность внеклассной работы в развитии творческо-
го потенциала школьников.
• Развитие творчества у детей в процессе кружковой ра-
боты.
• Формирование у младших школьников умений и навы-
ков проведения юбилейных праздников.
4. Развитие детской одаренности:
• Творческая одаренность и проблемы ее диагностики.
• Проблема соотношения «интеллектуальной» и «творче-
ской» одаренности.
• Основные современные концепции одаренности.
• Современные концепции художественной одаренности.
• Диагностика креативности ребенка.
• Методы выявления художественной одаренности.
• Система выявления детской одаренности в системе на-
чального обучения.
• Методики выявления детской одаренности для педаго-
гов.
• Методики диагностики детской одаренности для роди-
телей.
• Развитие самооценки и «образа-Я» у детей младшего
школьного возраста.
• Особенности мотивации учебной деятельности в млад-
шем школьном возрасте.
• Развитие познавательных процессов и подготовка ода-
ренного ребенка к школьному обучению.
• Обучение одаренных и талантливых детей в современ-
ной России.
• Индивидуализация обучения одаренных детей.
• Проблема содержания образования одаренных детей в
современной педагогике.
238
• Содержание и формы организации обучения талантли-
вых детей.
• Проблемы разработки учебных планов и программ обу-
чения для одаренных детей.
• Новые информационные технологии в обучении одарен-
ных и талантливых детей.
• Психологические основы проведения исследований в
младшем школьном возрасте.
• Теория художественной одаренности и практика худо-
жественного воспитания.
• Выявление и специальное обучение одаренных детей в
системе дистанционного образования.
• Гувернер для одаренного ребенка.
• Диагностика и развитие детской одаренности в системе
дополнительного образования.
• Обучение талантливых детей в системе дополнительно-
го образования.
• Олимпиады, конкурсы, выставки, концерты как средство
выявления и развития одаренных и талантливых детей.
ГЛАВА II
Глава 3.
ОСНОВНЫЕ ЭЛЕМЕНТЫ РЕАЛИЗАЦИИ
СФОРМИРОВАННЫХ ТВОРЧЕСКИХ
КОМПЕТЕНЦИЙ УЧИТЕЛЯ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ПРОЦЕСС РАЗВИТИЯ
ТВОРЧЕСКОЙ ЛИЧНОСТИ УЧЕНИКА
3.1. Развитие творческой компетентности
учителей и детей младшего школьного возраста
В соответствии с постановлением Правительства Россий-
ской Федерации создается единое образовательное и научное
пространство (Болонский процесс, 1988), устанавливается
единая образовательная программа: 1) бакалавриат; 2) магистратура; 3) специализация.
Совокупность требований, обязательных при реализации
основных образовательных программ бакалавриата по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»
образовательными учреждениями высшего профессионального образования, заложена в федеральном государственном
образовательном стандарте высшего профессионального образования.
Обозначим общекультурные компетенции выпускника
МПГУ:
• владеет культурой мышления, способен к обобщению,
анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
путей ее достижения (ОК-1);
• способен анализировать мировоззренческие, социально и
личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
• способен понимать значение культуры как формы че-
ловеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);
• способен использовать знания о современной естествен-
нонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального
исследования (ОК-4);
240
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]