Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Иностранные языки. Теория и методика обучения. Учебное пособие для студентов педагогических вузов
.pdf
2)как, наосновечего формируются первыйи второйвиды
рецептивныхграмматическихнавыков?
3)спомощьюкакихспособов(индукции,дедукции)иприемов
осуществляется ознакомлениеи тренировкарецептивногограмматическогоматериала?
методические познавательные задачи
английский яЗык
Проведите методический анализ речевых образцов. Выделитевних особенности формы,грамматическогозначенияиупотребления.Установите возможные трудности ихусвоенияс точки
зрениямежъязыковойивнутриязыковойинтерференции
а)Look!Heisplayingintheyard(PresentProgressive);
б)Itwasverycoldyesterday.Wedidn’tgoswimming.(PastSimple);
в)Howmanybooksbythiswriterhaveyouread.(PresentPerfect);
г)Hi, Ihave beenwaiting foryou foran hour. (PresentPerfect
Progressive);
д)Sheisjust6.Shedoesn’tgotoschool.(PresentSimple);
е)You aregood atmath.Youwill dowellat theexam(Future
Simple).
Проанализируйтефрагментурока,посвященныйознаком-
лениюсPastSimpleиPresentPerfect в5классе(В.П.Кузовлев,
UnitVI).Какойспособознакомлениясновымивидовременными
формамииспользуютавторы?
T:Lookatthepictures
It’s8a.m.Kateispaintingtheceiling.
It’s10a.m.Katehaspaintedtheceiling.
It’s2p.m.Katepaintedtheceilinginthemorning.
T:LookatMike.Willyoustandup,Mikeandgotothedoor(маль-
чиквыполняетдействие).
Ishegoingtothedoor?
P
:Yes,heis.
1
T:Look,hehascometothedoor.Heisstandingatthedoornow.
Hecameuptothedooraminuteago.
T:Haveyouseenthenewlminthe“October?”
P1:Yes,Ihave.
101
T:Didyouseeitlastweek?
:Yes,Idid.
P
2
Readthesentences.
It’s8a.m.Kateispaintingtheceiling.
It’s10a.m.Kashaspaintedtheceiling.
It’s2p.m.Katepaintedtheceilinginthemorning.
Когдапроисходит,происходилодействиевэтихпредложениях
(учащиесяпытаютсяответитьнавопрос).
Openyourbooksonpage206andreadgrammarinFocus.
GrammarinFocusPresentPerfect–PastSimple
Когдамыговоримотом,чтопроизошловпрошлом,указывая,
когдапроизошло,неуказываявремени,мыиспользуем:
PresentPerfect
have/has+V
3
Hehasseenpicturesofit
Ihaveheardofit
Ihavereadaboutit
Hesawpictureslastyear
Iheardaboutitlongago
PastSimple
V
2
Ireadaboutityesterday
Определитеспособознакомленияучащихся7классас
PassiveVoice.
T:Изкурсарусскогоязыкавамизвестныпонятияактивного
ипассивногозалога.
Сравнитедвапредложения:
Theybuiltthemuseumin1997.
Themuseumwasbuiltin1997.
Уточните,ктосовершаетдействиевпервомпредложении
Указываетсяли,ктосовершаетдействиевовторомпредложении(учащиесяотвечаютнавопросыучителя,выявляяприэтом
грамматическоезначениеPassiveVoice).
T:Еслиговоряочем-то,вамневажно,ктовыполнилдействие,
используйтеформыPassiveVoice.
Readthesentencesandnametheverbform.
Theletterhasn’tbeenstamped.
102
Thetownwasdestroyedbytheearthquakelastmonth.
Look,thеhouseisbeingwatchedbysomestrangers.
Thechildrenwillbelookedafter.
Учащиеся читают предложения, переводят их на русский
язык,формулируютправилообразованияPassiveVoice.
Проанализируйтефрагментыуроков,посвященныеорганизацииознакомлениясвидовременнойформойPresentProgressiveв5классе.
Назовитеотличительныеособенностиорганизацииознакомления надвух уроках.Какие факторыучебнойситуации могут
определитьвыбортогоилииногоспособаознакомлениясновым
грамматическимматериалом.
T:TheBrownshavegotmanyphotosandstoriesabouttheircara-
vanjourney.Lookatthephotosandlistentowhattheyaredoingnow.
The fatherisdriving their Caravan toNorthUmbria. They are
havingdinnerintheirhomeonthewheals.Theirdogissleeping.They
areswimminginthepool.
Isthefatherdrivingthecaravan?
Yes,heis.
Aretheyhavingbreakfast?No,theyarenot.
Sayitafterme(классотрабатываеткраткиеответы).
T:Aretheyswimminginthesea?
:No,theyarenot.
P
1
T:Isthedogsleeping.
P
:Yes,itis.
2
B
T:Lookattheblackboardandreadthesentences.
Mikerunsveryfast Look,howfastMikeisrunning.
Мишабегаеточеньбыстро. Посмотри,какбыстробегаетМиша.
Учащиесячитаютпарыпредложенийиопределяют,вкаком
изнихговоритсяодействии,происходящемобычно,регулярно,а
вкаком—одействии,котороепроисходятвмоментречи.
ЕслиВыхотитесказать,что действиепроисходятвмомент
речи,используйтеPresentProgressive.
103
УчительобращаетвниманиеучащихсянаобразованиеPresent Progressiveс помощью грамматической таблицы.Учащиеся
выводятправилообразованияданнойформы,читаютпредложенияизтаблицыипереводятихнарусскийязык.
Проанализируйтефрагмент урока,посвященный организации тренировки Present Simpleв3классе (И.Н.Верещагина,
Т.А.Притыкина),назовитетипыивидыупражнений.
T:Давайтевспомним.Еслимыхотимсказатьотом,чтопроисходитобычно,регулярновнастоящемвремени,мыиспользуем
SimplePresent.
Незабывайте,чтов3лицеединственногочислаглаголимеет
окончание«s».
Let’stalkaboutourdailylife.Lookatthepictures.Whattimeisit?
T:WhatdoesAldointhemorning?
Hegetsupat7o’clock,doeshismorningexercises,hasashower,
brusheshisteeth,dresses,hasbreakfastandleavesforschool.
Ifyouagree withme,repeatthe sentence,ifyoudon’t,justsay
“No,hedoesn’t”.
T:Algetsupat7o’clock
P
:Yes,Algetsupat7o’clock
1
T:Hegetsupat8o’clock
P
:No,hedoesn’t.
2
T:Hehasabathinthemorning.
P
:No,hedoesn’t
3
T:Answermyquestions.
DoesAlgetupat7o’clock?
Whendoeshegetup?
Aldoesexercisesat7o’clock,doesn’the?
WhendoesAldoexercises?
DoesAltakeashowerat7orat8o’clock?
Whendoeshehaveashower?
T:LookatAl’stimetable.
Alhasvelessonseveryday.Schoolstartsat9o’clock.Hecomes
homeat2o’clock,hasdinner,andtakeshisdogforawalk.
Whenhecomeshomehedoeshishomeworkandreadsorplays
onthecomputer.Hegoestobedat10o’clock.
104
CorrectmeifI’mmistaken.
Alhassevenlessonseveryday.
Hislessonsbeginat9o’clock.
Hecomeshomefromschoolat3o’clock.
Hegoestobedat9o’clock.
Whataboutyou?Whendoyouleaveforschool?
(Учащиесяговорятпоодномупредложениюосвоемдне).
T:Let’sspeakaboutyourschoolday.Wehave3Englishlessons
everyweek.We read,speakandwritein ourclasses.Weoftenrole
playandsingsongs.
Howmanylessonsofmathematicsdoyouhaveeveryweek,what
doyoudoinyourmathclass.
T:LookatBob’stimetableandsaywhenschoolstarts,howmany
lessonhehaseveryday.Whatdoyouthinkhedoesinhisgeography
andphysicsclasses?
Проанализируйте упражнения для формирования навыков употребления Present Progressive в учебнике для 6 класса
(О.В.Афанасьева,И.В.Михеева)искажите,спомощьюкакихприемовреализуетсяпринципсознательностивпроцессеорганизации
тренировкиграмматическогоматериала.
1. Послушайдиктораискажи,чемсейчасзанятычленысе-
мьиБаркеровигдеонинаходятся.
Johniswashingtheplatesinthebedroom
Sallyisreadingabookinthekitchen
Margaretiswatchingtelevisionintheyard
Harryisplayingwithaballinthelivingroom
2. А.Спросиуучителя,выполняютлигероизадания1теили
иныедействия.Послушай,каконотвечаеттебе«Да»,«Нет».
1)IsHarrycooking?
2)…Margaret…?
3)…Sally…?
4)…John…?
B.Прочитайпредложенияискажи,какстроятсякраткиеответывнастоящемпродолженномвремени(
Areyoureading?—Yes,Iam.(No,Iamnot.)
Isheplaying?—Yes,heis.(No,heisnot.)
105
Areyousinging?—Yes,sheis.(No,sheisnot.)
3. Посмотринакартинкуикраткоответьнавопросы.
4. Скажи,чтоговорятэтилюдивответнавопросы.Проверь
себя.
(картинка)1.Areyoudancing?–No,I’mnot.Iamreading.
(картинка)2.Areyoueating?–Yes,Iam.
(картинка)3.Areyoudrinking?–….
5.Поработайтевпарах.Закончивопросыизадайихсоседу
попарте.Пустьонответитнаних.
Образец:(Is/are)thecatsleepingoreating?
Isthecatsleepingoreating?
1. Memo
Итак,тыужезнаешь,чтоописыватьдействиявнастоящемвремениванглийскомязыкеможнопо-разному.Еслиговорящемуважното, чтопроисходитвданныймомент,ониспользуетнастоящее
продолженноевремя(be+V-ing).Еслидлянего
важноописатьобычные,повторяющиесядействия,онупотребляет
простоенастоящеевремя(presentsimpleV/Vs).
Проанализируйтеупражнениядляформированиянавыков
употребленияFutureSimpleвучебникедля5класса(В.П.Кузовлев).Назовитетипивиды,предлагаемыеавторами.
1. Whatdotheyadvertise(рекламируют)?
Disneychildren’slm“TheLionKing!”
MakeslideswithneKonicalm!
Tricycles!Bicycles!Motorbikes.
2. Whatwillparentsbuy(купят)fortheirchildren?
• Theywillbuy
biggifts Motorbikes
Konicalm neslides
Mysterylms Bicycles
3. Whatwillchildrendo?
Gohiking goshing
Gocycling watchmysterylms
makeslides makeinteresting
trips
4. SaywhatLindawillbuyanddoandwhatwillyoubuyanddo.
Linda:Alm
106
IwillbuytheDisneylm
I’llbuyandwatchtheDisneylm“TheLionKing”
5.Whatwillyoudoandexplainwhy.
goshing
I’ll
makeatripto…
…
Great
Ithinkit’s
Interesting
Fine
…
Сравнитефрагментыдвухуроков,посвященныеознакомлению и тренировке сравнительной степени прилагательных в
3классе(И.Н.Верещагина,Т.А.Притыкина).
Которомуизэтихфрагментоввыотдаетепредпочтениеипочему?
Какойобщедидактическийпринципобученияболеепоследовательнособлюдаетсяводномизфрагментов?
A
T:MikeandNick,cometotheblackboard.NickistallbutMike
istaller.NickisstrongbutMikeisstronger.IsMiketallerthatNick?
:Yes,heis
P
1
T:IsNickstrongerthanMike?
P2:No,heisn’t
T:MikeistallerthanNick.Sayitaltogether.
Учащиеся повторяют за учителем предложения с прилагательнымивсравнительнойстепени.
Учительзаписываетпарыприлагательныхнадоске:
tall–taller
strong–stronger
long–longer
short–shorter
T(показываетдверучки):Istheredpenlongerthanthegreenone?
P3:Theredpenislonger.
T:Whatmonthisshorter,JanuaryorFebruary?
P4:Februaryisshorter.
107
Учительпродолжаетбеседу,используяприэтомпредметыи
картинки.
Учительвводитсравнительнуюстепеньприлагательныхтак
жекаквпредыдущемфрагментеурока,индуктивно.Послезаписиприлагательныхнадоскеучительобращаетсякклассу.
Т: Ребята, скажите, как образуется сравнительная степень
прилагательныхванглийскомязыке?Обратитевниманиенапары
прилагательныхнадоске.
:Нужнокприлагательномуприбавить-er.
Р
5
Т:Правильно.Сравнительнаястепеньодносложныхприлагательныхобразуетсяспомощьюсуффикса-er.
Затемучительорганизуеттренировкуспомощьюимитационныхипостановочныхупражнений.
Сравнитефрагментыдвухуроковв5классе,посвященные
тренировкеотрицательнойформыглаголоввPresentSimple
Какомуизнихвыотдадитепредпочтение?Аргументируйте
свойвыбор,исходяизпринциповобученияграмматике.
T:Doyougotoschooleveryday?
P1:NoIdon’t.Idon’tgotoschooleveryday.
T:Doyougoforawalkeveryday?
P2:NoIdon’t.
T:Дайполныйутвердительныйиотрицательныйответ.
:Igoforawalkeveryday.Idon’tgoforawalkeveryday.
P
2
B
T:Выразитесвоесогласиеилинесогласие.
WegotoschoolonSunday.
P1:No,wedon’tgotoschoolonSunday.
T:Wehavebreakfasteveryday.
P2:Yes,wehavebreakfasteveryday.
T:Weskiinautumn.
P
:No,wedon’tskiinautumn.Weskiinwinter.
3
108
ВчемсостоитнедостатокиспользуемогоучителемтрансформационногоупражнениядлятренировкиPresentProgressiveв
5классе.
T:Nowchildren,Iwillspeakaboutwhatweusuallydo,respond
ifwearedoingitnow.
Wereadtextsineveryclass.
:Wearereadingtextsineveryclass.
P
1
T:PresentProgressiveиспользуетсядлявыражениядействия,
происходящеговмоментречи.
T:WespeakEnglishinourclass.
P
:Wearespeakingnow.
2
T:Wewriteexercises.
:Wearewritingexercisesnow.
P
3
T:Arewewritinganexercisenow?
P4No,wearenotwritingnow.
ПроанализируйтедваупражнениядлятренировкиFuture
Simpleв5классесточкизрениястепенисоответствияпсихологическихусловийвыполненияупражненияусловиям,характерным
дляреальногообщения.
T
:SayonesentenceintheFutureSimpleTenselikeinthemodel.
1
Iwilldoittomorrow.
:Promisethatyouwilldoit.
T
2
P1:Iwillhelpyoudothisexercise.
T
:Refusetodosomething.
2
P2:Iwon’tgotoschooltomorrow.
Организуйте в необходимой последовательности серию упражнений для тренировки Future Continuous в 9 классе
(В.П.Кузовлев).
1. Say what youwillbe doing tomorrowafternoonlike in the
model(репродуктивное).
• TomorrowafternoonI’llbedoingmyhomework.
2. ListentowhatI’llbedoingtonightandifyou’llbedoingthe
same,sayso(имитационное).
• Example:–I’llbewatchingTVtonight.
• I’llbewatchingTVtonight,too.
109
3. Give acalltoyour friendandaskifyoucancomeoverand
visitthisevening.Saythatyouaresorrybutyouwon’tbehome,you’ll
bedoingsomethingelse(подстановочное).
Ехample:–Hi,Gloria.ThisisArthur
CanIcomeoverandvisityouthisevening?
–No,Arthur.I’mafraidIwon’tbehome.I’llbeshoppingatthe
supermarket.
4. Completetheconversationlikeinthemodelusingthewords
fromthebox(подстановочное)
• Howlongwillyourauntbestayingwithyou?
• Forafewdays.
Wordbox
workingonthecar forafewmorehours
practicingthepiano forafewmoreminutes
arrivinginLondon at7a.m.
drivingtoday untilwereachDevon
5. Saywhenyouusuallydosomethingbutyou’llbedoingitto-
dayatadifferenttime.
Example:IusuallygohomebybusbuttodayI’llbewalkingforI
wantsomeexercise.
6. Youaregoingtohaveapartytonight.Telluswhatyou’llbe
goingattheparty.Doyouthinkyouwillenjoyit,explainwhy(комбинирование).
ОрганизуйтеупражнениядлятренировкиPastProgressive
в7классе(О.В.Афанасьева,И.В.Михеева)внужнойпоследовательности.
1. Listen tothetape,andthenreadthedialogues. Howcanwe
formquestionsandnegationsinthePastProgressiveTense?
2. Lookatthepicturesandsaywhatthechildrenweredoingand
whattheywerenotdoingat11a.m.yesterday.
3. Completethetext.Whatendcanthestoryhave?
• (Длязавершениятекстаданырядглаголовивыражений).
4. Readthesentences.WhichofthemareinthePastSimpleand
whichinthePastProgressive?
5. Readthememo(правилообразованияиупотребленияPast
Progressiveвречи).
110
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]