Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Инновационные технологии управления персоналом. Учебное пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
Социализация, профориентация и трудовая адаптация
Личность
1-я фаза 2яфаза-
Индиви­дуальное сознание
СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ
СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ
Приспособление индивида:
к социально-экономическим
условиям;
ролевымфункциям,
социальным нормам;
социальнымгруппам и социальным организациям, выступающимвкачестве среды его жизнедеятельности
Процесс включения социальных нормиценностей во внутренний мир человека. Характер перевода социальных ценностейинормво внутреннее «Я» обусловлен структурой конкретной личности,сформированной предшествующим опытом
ИНТЕРИОРИЗАЦИЯ
Активность
иавтономность
персонала имеют особое значение в управлении персоналом, так как способствуют вхождению человека в профессию, в организа­цию, а также формированию необходимых для деятельности про­фессиональных компетенций.
В широком смысле социализация рассматривается как усвое­ние человеком самостоятельно и посредством целенаправленного воздействия (воспитания) определенной системы ценностей, социальных норм и образцов поведения, необходимых для ста­новления личности, обретения ею социального положения (ста­туса) в данном обществе92.
Социализация личности (рис. 3.4) — это непрерывный про­цесс, который способствует становлению личности, формирова­нию у нее необходимых для выполнения конкретных социальных ролей качеств. Социологические исследования проблем социа­лизации, начавшиеся в последние годы, в основном посвящены вопросам вступления человека в трудовую жизнь и выбора про­фессии, рассмотрению труда и досуга как факторов социализа­ции, роли массовых коммуникаций в формировании ценностных ориентаций личности. Управляя персоналом, необходимо учиты­вать, что социализация работника напрямую связана с профори­ентацией и трудовой адаптацией.
92
Управление персоналом организации… — С. 351.
Рис. 3.4. Социализация личности
121
Профессиональная ориентация — это комплекс взаимосвя­занных экономических, социальных, медицинских, психологиче­ских и педагогических мероприятий, направленных на формиро­вание профессионального призвания, выявление способностей, интересов, пригодности и других факторов, влияющих на выбор профессии или смену рода деятельности93.
К основным формам профориентационной работы относят профессиональное просвещение, воспитание осознанной потреб­ности в труде, передачу и получение профессиональной инфор­мации, оказание профессиональной консультации и проведение профессионального отбора.
Таким образом, это и помощь в выборе профессии, в том числе с учетом складывающейся конъюнктуры на рынке труда, и содействие структурным сдвигам в занятости населения, и формирование личности работника, обладающего конкуренто­способными качествами на рынке труда. В то же время высокое качество профориентационной работы должно способствовать успешной трудовой адаптации работников.
Трудовая адаптация — это взаимное приспособление работ­ника и организации, основывающееся на постепенной врабаты­ваемости человека в новых профессиональных, социальных и организационно-экономических условиях труда94. Этот процесс предполагает приспособление к новому месту работы, правилам и порядкам (организационная адаптация); к тонкостям профессии, необходимым навыкам и приемам в работе (профессиональная адаптация); к условиям труда, режиму труда и отдыха (психофи­зиологическая адаптация); к коллективу, нормам, роли и статусу (социально-психологическая адаптация); к уровню и способам получения доходов (социально-экономическая адаптация)95.
Задача управления адаптацией заключается в ее ускорении, снижении негативных моментов, ее сопровождающих. Проце­дуры адаптации персонала призваны облегчить вхождение новых
93
Управление персоналом организации… — С. 356.
94
Управление персоналом организации… — С. 358.
95
Веснин В. Р. Управление персоналом. Теория и практика: учеб. — М.: ТК
Велби; Проспект, 2008. — С. 199–201.
122
сотрудников в жизнь организации. Для управления трудовой адаптацией работников в организации должно произойти закре­пление этой функции за конкретным подразделением или специ­алистом, важно разработать технологию процесса управления трудовой адаптацией и сформировать информационное обеспе­чение данного процесса. Последнее является одной из проблем для российских предприятий, так как не происходит накопление нормативных показателей уровня и длительности адаптации, а выводы об успешности процедуры делаются на основе сравне­ния фактических и нормативных показателей. При разработке программ адаптации работников важно учитывать и тот факт, что имеют место различия в процессе адаптации, например, лиц, занимающих руководящие должности, инвалидов, пенсионеров, женщин после отпуска по уходу за ребенком, это должно нахо­дить отражение в содержании программ.
Необходимо отметить также, что профориентация и трудо­вая адаптация, являясь частью системы подготовки персонала, должны способствовать формированию интереса к трудовой дея­тельности, высокой работоспособности и производительности работника.
Подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров в настоящее время должны носить непрерывный характер
и проводиться в течение всей трудовой жизни работника. Иными словами, непрерывность образования есть принцип, на котором должна быть основана вся организация системы образования. Реализация этого принципа становится возможной при создании следующих ее компонентов:
• общее образование, направленное на развитие природных задатков и способностей, освоение накопленного обществом социального опыта, основных научных представлений, социо­культурных правил и норм;
• базовая профессиональная подготовка, предполагаю­щая освоение профессиональных компетенций, формирующих основы квалификации специалиста;
• специализированная профессиональная подготовка, свя­занная с овладением методами и инструментами осуществления выбранного специального вида деятельности;
123
• переподготовка и повышение квалификации, направленные на расширение и углубление общеобразовательного и професси­онального уровня, овладение более широким диапазоном видов, методов, предметов и средств осуществления профессиональной деятельности;
• адаптация, означающая перевод в «привычные» освоенных новых видов методов и средств осуществления деятельности и служебных ролей;
• подготовка к должностному росту, связанная с освоением специфических видов, функций, методов и средств достижения предлагаемой деятельности или уровня претензий.
Рыночные отношения обуславливают высокую динамику изменения требований к качественным параметрам рабочей силы, кроме того, образование и профессиональная подготовка имеют огромное значение для повышения эффективности производства. Быстрые технологические изменения требуют поддержки и рас­ширения профессиональной подготовки без отрыва от произ­водства, таким образом, развитие рабочих кадров является важ­нейшим условием успешного функционирования любого пред­приятия. Это особенно актуально в современных условиях, так как научно-технический прогресс значительно ускоряет процесс устаревания профессиональных знаний и навыков.
Программы обучения и профессиональной подготовки могут и должны осуществляться фирмами самостоятельно, но в то же время большая их часть основана на сотрудничестве производства с учебными заведениями. В идеале предприятия должны рассма­тривать затраты на подготовку персонала как инвестиции в основ­ной капитал, которые позволят наиболее эффективно использовать новейшие технологии. На практике при этом важно также учиты­вать объективную необходимость и оценивать реальную эффек­тивность обучения. Подготовка кадров заключается в обучении их трудовым навыкам, необходимым для качественного выполнения работы. Однако для эффективности непрерывного обучения необ­ходимо, чтобы работники были в нем заинтересованы, а админи­страция предприятия могла создать климат, благоприятствующий обучению. Нужно также исходить из того, что обучение требуется в следующих ситуациях: когда человек поступает на работу; когда
124
работника назначают на новую должность; когда установлено, что у работника не хватает определенных навыков для работы; когда работник рассчитывает на карьерный рост.
Следует отметить, что в современных условиях развитие системы профессиональной подготовки определяется двумя противодействующими тенденциями: растущими требованиями научно-технического прогресса к общему и профессиональному уровню рабочей силы и стремлением работодателей к макси­мально возможному снижению издержек на ее воспроизводство. Последнее осуществляется чаще всего путем перекладывания расходов по профессиональному образованию на государство и на самих работников. А на уровне малых и средних предприятий все еще проявляется стремление ограничить объемы и масштабы профессиональной подготовки только текущими потребностями. Следовательно, подготовка и повышение квалификации высо­коквалифицированных кадров остается в значительной степени прерогативой крупных предприятий.
Появление новых технологий в области подготовки, перепод­готовки и повышения квалификации персонала ведет к качествен­ному изменению не только профессиональной, но и квалифика­ционной структуры персонала. Современные черты квалифика­ционной структуры персонала — это возросший удельный вес специалистов с высшим и средним специальным образованием, рабочих высшей квалификации, а также неуклонное сокращение удельного веса малоквалифицированной рабочей силы.
Управление деловой карьерой и служебно-профессио­нальным продвижением не может осуществляться без четкого
установления целей, имеющихся как у руководства организации, так и у персонала96. Управление карьерой — это системное, пла­номерно организованное воздействие на процессы формирова­ния, распределения, перераспределения и использования челове­ческого капитала в целях обеспечения его соответствия объему и структуре основного капитала для наиболее полного удовлетво­рения рыночной потребности в товарах и услугах.
96
Сотникова С. И. Управление карьерой: учеб. пособие. — М.: ИНФРА-М,
2001. — С. 13–54.
125
Эти цели взаимосвязаны. Так, работник обладает професси­ональными способностями, в рациональном использовании кото­рых заинтересованы и он сам, и организация. Поэтому организа­ция должна создавать эффективные стимулы для трудовой отдачи персонала, что также соответствует целям работника. Кроме того, организация нуждается в персонале — в необходимом количе­стве, в нужном месте, с требуемым уровнем квалификации, жиз­ненным и профессиональным опытом, а работник, со своей сто­роны, испытывает потребность в работе, соответствующей его опыту и квалификации, опять же в необходимом количестве и в нужном месте. Организация стремится обеспечить относительно стабильный состав персонала, способного аккумулировать про­фессиональный опыт, корпоративную культуру и др., при этом неизбежно формируется структура неформальных отношений, представляющая интерес для работников как форма межличност­ного общения.
Достижение поставленных целей и ожиданий в процессе осуществления управления карьерой в организации возможно посредством решения ряда задач (табл. 3.3).
Таблица 3.3
Задачи управления карьерой на различных этапах
Этапы управления
карьерой
1 2
Выработка стра­тегии управле­ния карьерой
Реализация стра­тегии управле­ния карьерой
Задачи управления карьерой
• выявление и сопоставление текущих и перспективных потребностей работодателя и возможностей персонала на основе построения модели потребностей и возможностей;
• планирование индивидуального профессионального раз­вития и должностного перемещения посредством включе­ния в сотрудника в схему карьерного продвижения;
• развитие компетенции сотрудника на основе составления планов дополнительного обучения с указанием сроков, учебного заведения, программ обучения, построенных в соответствии со схемами карьерного движения
• активизация (мотивация) профессиональной деятельно­сти персонала с целью побуждения к раскрытию творче­ского потенциала, саморазвитию;
97
97
Служебная карьера… — С. 263–264.
126
Окончание табл. 3.3
1 2
• регулирование и координация включенности персонала, кадровой службы и руководства в выполнение задач карьерной стратегии
Контроль страте­гии управления карьерой
• анализ и оценка результатов и способов деятельности, личностных и профессиональных качеств сотрудников, уровня их профессиональной подготовки, применения ими накопленного опыта;
• контроль за деятельностью сотрудников, их профессио­нальным и должностным ростом, рациональным исполь­зованием накопленных профессиональных знаний, умений и практических навыков, опыта и т. д.
Технология управления карьерой представляет собой логи­ческую последовательность определенных действий, четкое и планомерное выполнение которых позволяет максимально приблизиться к достижению целей. Основные принципы управления карьерой в организации — последовательность, планомерность, непрерывность, преемственность, равенство возможностей, установление максимального срока пребы­вания в одной должности, динамика функций управления по мере изменения уровня управления, моральная и материальная заинтересованность.
При этом ключевыми элементами механизма карьерного раз­вития сотрудников выступают кадровые технологии — средства и методы воздействия на процесс развития карьеры, к которым относятся саморазвитие, обучение, служебно-профессиональное продвижение, управленческое развитие, развитие работы, разви­тие командной совместной деятельности98 (табл. 3.4).
Работа с увольняющимися работниками играет важную роль в управлении персоналом, так как вопросы увольнения сотрудников требуют от работодателя повышенного внимания к соблюдению всех установленных законом гарантий и прав99.
98
Сотникова С. И. Управление карьерой: учеб. пособие. — М.: ИНФРА-М,
2001. — С. 13–54.
99
Здесь и далее использован материал: Управление уволенным персоналом
[Электронный ресурс]. — URL: http://www.dikol-group.ru/statii33.htm
127
Таблица 3.4
Действия сотрудника, менеджера по персоналу и линейного руководителя
по управлению карьерой
Субъект управления Мероприятия
Сотрудник • первичная ориентация и выбор профессии;
• выбор организации и должности;
• ориентация в организации;
• оценка перспектив и проектирование роста;
• реализация роста
Менеджер по персоналу • оценка при приеме на работу;
• определение на рабочее место;
• оценка труда и потенциала сотрудников;
• отбор в резерв;
• дополнительная подготовка;
• программы работы с резервом;
• продвижение
Непосредственный руководи­тель (линейный менеджер)
• оценка результатов труда;
• оценка мотивации;
• организация профессионального развития;
• предложения по стимулированию;
• предложения по росту
100
В том случае, когда увольнение связано с процессом реорга­низации, сокращения штата или ликвидации предприятия, может быть применена технология аутплейсмента, которая позволяет предотвратить снижение производительности труда. Аутплейс­мент (англ. оutplacement) — работа с сокращенным персоналом как вид консалтинговых услуг — может осуществляться кадро­выми или рекрутинговыми агентствами юридическим лицам, компаниям, коммерческим организациям. Данная услуга вклю­чает сопровождение, ориентацию на рынке труда, психологиче­скую поддержку и трудоустройство сокращенного в результате реструктуризации или каких-либо других организационных изме­нений работника. Чаще всего консалтинговые агентства, занима­ющиеся аутплейсментом, предлагают уволенным сотрудникам специальные обучающие программы, направленные на развитие навыков правильного поиска работы. Реже агентства сами ищут новую работу для сокращенных сотрудников своих компаний­клиентов. Аутплейсмент персонала, как правило, могут себе
100
Управление персоналом… — С. 277.
128
позволить только очень крупные и успешные компании. Таким образом, аутплейсмент рассматривается как:
1) консультации по трудоустройству сокращаемых сотрудни-
ков за счет бывшего работодателя;
2) услуга по консультированию и продвижению на рынок
труда сокращаемого персонала;
3) услуга по организации процесса увольнения сотрудни­ков наиболее щадящим способом, форма расторжения трудовых отношений между компанией и работниками, предусматриваю­щая привлечение специализированных организаций в целях ока­зания помощи в трудоустройстве уволенным сотрудникам
101
.
Аутплейсмент (или, как его еще называют, консультирование и помощь в развитии карьеры) позволяет смягчить негативные моменты от самого факта увольнения, проявить заботу о человеке и, таким образом, кроме помощи в дальнейшем трудоустройстве, сохранить позитивный имидж компании в глазах увольняемых сотрудников и тех, кто продолжает работу в компании.
Аутплейсмент состоит из следующих частей:
1. Проведение анализа профессионализма работника.
2. Обучение работника написанию резюме, сопроводитель-
ного письма и прохождению собеседования.
3. Консультирование руководителя фирмы и работника по
бесконфликтному увольнению.
4. Оказание помощи работнику в составлении стратегии поиска новой работы, а именно, описание последовательности действий, методов поиска работы и др.
5. Советы работнику по прохождению испытательного срока на новом месте работы.
Основные преимущества аутплейсмента:
• помогает избежать многих судебных разбирательств, свя­занных с увольнением;
• важен для поддержания хорошего отношения работников компании к руководству, лояльного их отношения к кадровой политике предприятия;
101
Баскина Т. Техники успешного рекрутмента. — М.: Альпина Бизнес
Букс, 2008.
129
• позволяет компании избежать лишних социальных выплат, а сотруднику, которого сократили, — стресса, психологического расстройства;
• руководитель может быть уверен в сохранении сотрудни­ком коммерческой тайны, информации о компании, которую не должны знать конкуренты;
• в некоторых случаях бывший работник компании может ей помочь в каком-то вопросе, и только от того, как произошло увольнение, зависит его решение о помощи;
• в период кризиса и вынужденного сокращения штатов необ­ходимо особенно аккуратно подходить к процессу увольнения, ведь придет то время, когда потребуется снова нанимать специа­листов, а «выращенные» компанией, но впоследствии уволенные работники не захотят в нее возвращаться.
Одним из вариантов аутплейсмента является конфиденциаль­ное, или «закрытое», увольнение. «Закрытый» аутплейсмент — увольнение высокопоставленного сотрудника, который об этом и не подозревает. Это происходит в ситуации, когда топ-менеджер организации по каким-то причинам не сошелся с руководством, и его хотят уволить, а делать это напрямую опасно (он может навредить компании, уйдя к конкурентам, или запросить боль­шую компенсацию). Чтобы избежать таких негативных послед­ствий, фирма «заказывает» работника рекрутинскому агентству, и для него готовятся несколько интересных предложений, от кото­рых он не сможет отказаться. Итог — сотрудник уходит сам на новую интересную работу.
В то же время, как показывает практика западных стран, хорошие специалисты могут принести пользу даже после ухода из организации. Для этого необходимо так выстроить с ними взаимоотношения, чтобы сделать сотрудничество организации и специалиста взаимовыгодным. Крупные компании, как правило, стараются минимизировать риски, связанные с увольнением работников, защищая себя юридическими (соответствующие пункты в условиях трудового договора) и административными способами, а также путем распределения функционала между несколькими специалистами таким образом, чтобы увольнение одного не стало проблемой для всех.
130
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]