Инновационные технологии обучения физике. Практикум

В.К. Дьяченко удалось воспринять находку Ривина не на эм­пирическом уровне, а увидеть в его педагогическом изобретении сущностные стороны и в итоге заложить основы учения об обуче­нии, формах его организации, стадиях его общественно-истори­ческого развития, т.е. основы дидактики будущего. В.К. Дьяченко введен термин «коллективный способ обучения (КСО)». Коллектив­ный способ обучения предполагает такую организацию взаимодей­ствия обучающихся, при которой обучение осуществляется путем общения в динамических парах, когда каждый учит каждого, высту­пая поочередно то учеником, то учителем. В настоящее время термин «КСО» является устаревшим и правильнее использовать термин «Коллективная организационная форма обучения (КОФО)» – это та­кая форма организации взаимодействия обучающихся, где каждый ученик по очереди работает с каждым, выполняя то роль обучаемо­го, то обучающего. Каждый участник работает на всех и все рабо­тают на каждого.