Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Lets Sound Smart! Introduction to English Phonetics and Grammar. Давайте говорить красиво! Вводный фонетико-грамматический курс по английскому языку.
.pdf
18. Кому вы помогаете? 19. Кто помогает вам? 20. Что нужно вам и вашему другу? 21. Когда возвращается из командировки ваш знакомый?
22. Когда ваш самолёт прилетает в Волгоград? 23. Ребёнок вашей знакомой застенчивый или подвижный? 24. Ваш знакомый приятный или
привередливый человек? 25. Какой ник (псевдоним) у вашего друга на
этом сайте? 26. Как часто ваш друг посещает этот сайт? 27. Кто ваш
друг по национальности? 28. Этот человек швед или итальянец? 29.
Сколько канадцев и сколько индийцев вы встречаете завтра в пять? 30.
Кто по национальности ваш родственник? 31. Когда возвращается ваш
брат?
9. Ответьте на вопрос по образцу, обращая внимание на наличие окончания –s в утвердительной форме глагола в 3-м лице единственного
числа в настоящем простом времени.
Model:
A: I need Ben’s bike.
B: And he?
A: He needs Pete’s bike.
1. A: I need Sam’s tablet. B: And he?
he?
(Alice);
Nick’s kid. B: And he?
dy);
And he?
I need Ted Bell’s maps. B: And he?
cakes. B: And he?
he?
Head)
10. Ответьте на вопрос по образцу (ваша роль — S).
6. A: I lend Ted’s bike. B: And he?
(Bill Ellis)
Model:
A: I need a pen.
B: And he?
S: He needs a pencil.
A: I need a tablet. B: And he?
And he? (twelve) 3. A: I miss Amy. B: And he? (Candice) 4. A: I live in Lynn.
B: And he? (Wells) 5. A: I ski till six. B: And he? (nine) 6. A: I like veal. B:
And he? (beef) 7. A: I feel sick. B: And he? (fine) 8. A: I make tables. B: And
he? (desks) 8. A: I skate till five. B: And he? (ten).
11. Выполните упражнение по образцу.
Model 1 S1: Pete is ill.
S2: It’s a pity he is ill.
Model 2 S1: Pete feels well.
(Pete)
(Emma);
3. A: I like Max’s plan. B: And Dick?
(Candice)
; 5. A: I see David’s niece. B: And he?
(Alex)
(Ned)
; 8. A: I edit Dick Davis’s pics. B: And he?
(Steve Gates);
(Emily Kelly);
; 12. A: I play Amy Wells’s DVDs in my PC. B: And he?
(pencil)
11. A: I type Pete Williams’s texts. B: And
(PC)
2. A: I like Ann’s flat. B: And
(Gladys);
4. A: I help
(An-
; 7. A: I scan Meg’s texts. B:
(Adam Ellis)
10. A: I like Kate Lee’s
; 9. A:
(Alice
2. A: I get ten e-mals a day. B:
79
S2: I’m glad he feels well.
1. Dave feels bad. 2. Bill feels fine. 3. Sid is lazy. 4. His plan is bad. 5. Little
Betsy likes milk. 5. Alex’s plan is simple. 6. Little Tim likes apples. 7. Ed has
a fine flat. 8. Steve isn’t happy. 9. Meg’s table uis clean. 10. Ben’s flat is big.
11. Text ten is easy. 12. Daisy’s kid is pale. 13. Candice is sad. 14. Billy’s tie
is nice. 15. Alice’s bike is fine. 16 Emily’s bag is heavy. 17. His wife is picky.
18. He likes Bess’ CDs. 19. Sid feels sad. 20. Nick isn’t well.
12. Переведите на английский язык письменно.
3. А. 1. Познакомьтесь, это Бесси Эллис. 3. Эллен, произнеси по буквам
“sensitive”. 4. Дэн, встреть Тессу Келли, пожалуйста. 5. Бетси, ешь мясо
и фасоль. 6. Энди, пожалуйста, отправь Аллэну факс. 7. Билл, отправь
это по электронной почте, пожалуйста. 8. Отправь Элис электронное
письмо, Адам. 9. Помоги Сильвии напечатать это письмо, Белла. 10.
Пит, отправь Нелли десять компакт-дисков. 11. Оставь это себе, Эмилия. 12. Заставь маленького Билла съесть немного мяса. 13. Дай мне
взаймы пятьдесят центов, Дэвид. 14. Тим, выбери, пожалуйста, пять
компакт-дисков. 14. Принеси мне хорошую ручку, пожалуйста. 15. Эмма,
найди Тима. Мне он нужен. 16. Принеси мне, пожалуйста, таблетку,
Дэйвид. 17. Сид, отсканируй, пожалуйста, пятый текст. Мне он очень
нужен. 18. Эмма, исправь ошибки в тесте Бена Лента.
Б. 1. Ник говорит, что Тед — глупый и привередливый человек. 2. Я думаю, что Бен — обидчивый и сентиментальный подросток. 3. Энди —
капризный ребёнок? — Дэйзи считает, что это так. 4. Мы считаем, что
Ева благоразумна. 5. Макс талантлив? — Белла и Кэйти говорят, что это
так. 6. Стив аккуратный человек? — Я думаю, да. 7. Энн милая, не
правда ли? 8. Я считаю, что он бестактен и недоброжелателен. — Так и
есть. 9. Анна говорит, что Тед хороший человек. — Это так. 10. Он считает, что Уильям одарённый подросток. — Так оно и есть. 11. Тэд Гейтс
и Питер Уильямс говорят, что Эмилия Келли — приятная женщина. 12.
Нэд Хилл говорит, что Эми — глупенькая маленькая девочка. — Нэд сам
глупый. 13. Я вижу у Алекса есть хорошая карта. Пусть он мне её одолжит. 14. Дейв говорит, что Сидней — большой город. 15. Я считаю, это
несерьёзный фильм. 15. Я рад, что это лёгкая контрольная работа. 16.
Плохо, что ребёнок Эмми болен. 17. Тэд рад, что у него большая квартира. 18. Я рада, что Дэвиду нравится мой план. 19. Плохо, что у Билла
черная шляпа и белый галстук. 20. Жаль, что Энди Хилл опаздывает.
21. Я рад, что Анна пришла вовремя. 22. Жаль, что Дэйзи ленива. 23. Я
рад, что Бен счастлив. 24. Жаль, что Билли плохо себя чувствует.
13. Определите тип действия, обозначаемого подчёркнутыми глаголами
в настоящем простом времени в следующих предложениях. Является
ли это действие а) действием, происходящим в момент речи, выражен-
80
ным глаголом умственного или физического восприятия; б) постоянным
действием (или состоянием) которое будет иметь место в течение длительного времени; в) периодически повторяющимся действием; г) будущим действием, выраженным глаголами движения; д) будущим действием в придаточном предложении условия или времени.
1. Alex’s wife Eve likes pizza. 2. Ben plays table tennis five times a week. 3.
If Sid is in, tell him I need his help. 4. I hate it when Sally whines. 5. My
wife’s plane leaves at five. 6. When Billy and Alan get back, text me, please.
7. Kelly believes Alice types badly. 8. At weekends we wait till it’s ten a.m.
and begin to play. 9. Andy cycles twice a week. 10. I expect Cecil and Daisy
dislike kidney beans and peas. 11. Give me an apple, please. It smells nice.
12. He sells meat, beef, mainly. 13. Gladys’ smile makes me feel happy. 14.
I like Speed Stick. It smells nice and fits well in my bag. 15. Daniel mainly
pays in cash. 16. Hellen smiles nicely. 17. Let me have a pasty. M-m-m… It
tastes sweet. 18. Isabel spends weeks at Daisy’s place. 19. As I get in, Ann’s
cat sits beside me. 20. If we have time, we may visit Anna. 21. His plane
gets in at ten. 22. If he gets back at five, let him have a snack. 23. Let him
play till five. 24. Let’s stay till it’s late. 25. Let’s begin when he gets back. 26.
His nieces need a kite.
14. Убедитесь в том, что вы верно поняли правила употребления английского настоящего простого времени. В каких из приведённых ниже
предложений подчёркнутые глаголы следует употребить при переводе
на английский язык в форме настоящего простого времени? Определите
тип действия обозначаемого глаголами в настоящем простом времени
(см. список в задании к предыдущему упражнениию)
А. 1. Они очень давно живут в этом районе. 2. Каким видом спорта вы
занимаетесь? 3. Она любит читать перед сном. 4. Перед сном она читает. 5. Вы плохо читаете текст. 6. Он плохо читает вслух, а говорит он
красиво. 7. Она уже несколько лет работает в этой сфере. 8. Она занимается испанским языком уже три года. 9. Кто бежит по первой дорожке? 10. Зачем ты смотришь эту скучную передачу? 11. Я понимаю, что
ты имеешь в виду. 12. Я скучаю по своим друзьям. 13. Она работает менеджером в банке. 14. Все его друзья любят караоке. 15. Его родственники приезжают в пятницу в семь вечера. 16. Ты знаешь, когда эта заказная бандероль придёт в Волгоград? 17. Когда эта заказная бандероль придёт в Волгоград, ты получишь извещение. 18. Когда я прихожу
домой, моя собака весело прыгает вокруг меня. 19. Мне очень нужен
лазерный дальномер. 20. Мы будем жить в этой гостинице два дня. 21.
Когда загорается красный сигнал светофора, движение запрещено. 22.
Я устал ждать. Когда уже загорится зелёный свет? 23. Смотри, малыш,
мы будем переходить улицу, когда загорится зелёный свет.
81
Б. 1. Кто это шумит? — Дети играют в мяч. 2. Каждый день я встаю в
семь часов. 3. Что ты будешь делать в понедельник? — В понедельник
я поеду на ярмарку. 4. Где вы обычно обедаете? 5. Я уже второй раз
смотрю этот фильм. 6. По вечерам он встречает Ангелину на остановке.
7. Уже темнеет. 8. Тише! Я слушаю аудиозапись. 9. Сид Дейвис никогда
не пропускает занятия. Каждое лето мой племянник ездит в лагерь. 10.
Я еду к вам в гости. Буду минут через пять. 11. Когда он появится, позвони мне, пожалуйста. 12. Когда наступает зима, мы скользим по обледеневшим тротуарам. 13. Тихо. Только сверчки трещат. 14. Они примерно раз в два-три года ездят в Канаду к родственникам. 15. Когда я
думаю о британской королеве, я представляю себе такую картину —
пожилая женщина в шляпе машет рукой, приветствуя людей. 16. Тихо!
Кто-то ходит по кухне.17. В этом кабинете проводят совещания.
15. Напишите по-английски только те предложения, в которых надо
употребить глаголы в форме настоящего простого времени.
1. Пит болеет уже пять дней. 2. Пусть Дэвид поможет Лили. — Дэвид?
Он же встречает Стива! 3. Анна пишет электронное письмо. 4. Я помогаю своей племяннице, когда ей нужна помощь. 5. Адаму нравится кататься на велосипеде. 6. По выходным Макс встречает Стива в шесть, а
Тима — в семь. 7. Он ремонтирует компьютеры уже пять лет. 8. Что ты
делаешь? Я отправляю Еве СМС-сообщение. 9. Лили нужен планшет. 10.
Я скучаю по Алисе. 11. Элла находится в Сиднее уже пять дней. 12. Я
болен. 13. Ева ленива. 14. Мою племянницу зовут Кейт. 15. Смотрите!
Тим и Стив играют в теннис. 16. Мы плохо играем в теннис. 17. Эмилия
возвращается через неделю. 18. Кэндис всё ещё набирает (на клавиатуре) седьмой текст? 19. Дейв живёт в Канаде. — Он канадец? — Да. 20.
Когда я встречаюсь с итальянцами, я говорю по итальянски. 21. Эмилия
встречается с канадцем. 22. Когда Алан встретит Алекса, пусть напишет
мне СМС. 23. Я встречу его в пять.
16. Заполните пропуски подходящими местоимениями в объектном падеже.
1. Make ___ stay. 2. Find ___ a gift. 3. Give ___ a pineapple. 3. Let _____
wait a little. 4. Tell ___ his name. 5. Spend ____ next time. 6. Help ___
peel ____ . 7. Knight needs ____ . 8. Get ___ a pizza. 9. Lend ____ a pen.
10. It’s an excellent film. I like ____ . 11. Make ___ a cake.
17. а) Выучите наизусть следующий диалог между Бенни и Мэг, воспроизведите его в парах, меняясь ролями. б) Составьте диалог между Алексом и Мэг, используя предложенные ниже ключевые слова, конструкцию
let + субъект действия + словарная форма глагола
, а таже обра-
82
щение. Воспроизведите составленный вами диалог в парах, затем поменяйтесь ролями.
B: Let me have a sweet.
M: Yes, Benny, take a sweet.
B: Can I take five sweets?
M: Benny, it's silly! Kids need vitamins. Take an apple instead.
let / Benny / have a sweet / eat many sweets / like sweets / eat twenty
sweets a day / silly / may get fat / let / eat / apple / instead / need vitamins
18. Попросите вашего собеседника выполнить следующие действия,
употребляя местоимения в объектном падеже. Используйте известные
вам имена собственные.
Model St 1: Gladys, when Alan gets back, text me, please.
St 2: Fine.
(
e-mail me,
send me an e-mail, give him five CDs, make him tea, tell him
David Gates is away)
19. Переведите на английский язык, используя изученные лексические
единицы модуля.
1. Это планшет Дейва Уильямса. Он хорошего качества. 2. Это Энди. Он
приятный человек. 3. Это велосипед Вилли. — Он красивый. 4. Это контрольная работа Сида. Она неплохая. Пожалуйста, отдай её Сиду. 5. Это
Алекс. Он не опоздал. Он (пришёл) вовремя. 6. Напечатайте шестой
текст, пожалуйста. Это просто. 7. Глэдис пятнадцать лет, а Дейзи —
двадцать. 8. Тим застенчив? — Немного. 9. Маленькой Беси пять лет. —
Ей не пять, ей шесть лет. 10. Маленькой племяннице Евы семь лет? —
Да. 11. Ребёнку Эллен двенадцать лет. Он — очаровательный ребёнок.
12. Это малыш Эмили Эванс, а это — племянница Сэма Ли. 13. Его кота
зовутТим. Это милый котик. Он сейчас (находится) рядом со мной. 14.
Это компьютер Теда Лента. Помогите ему отремонтировать его, пожалуйста. 15. Сумка этой дамы очень тяжёлая. Помоги мне, пожалуйста.
16. Нелли, помоги Питу найти его таблетки. 17. Это квартира (номер)
пятьдесят пять. Это большая квартира. 18. Эмми разборчива, а Тед —
непривередливый человек. 19. Это Кейти? — Это не Кейти, это я. 20.
Это Макс? — Да, это он. 21. У Алисы большая квартира? — Большая. 22.
Тим хорошо играет в теннис, а Ник играет плохо. 23. Я вижу Бен себя
плохо чувствует. Давай я помогу ему сдклать уборку в квартире. 24. Отправь мне СМС-сообщение или напиши по электронной почте. 25. Это
Пит. А это его планшет. 26. Это ребёнок. Это мой ребёнок. 27. Это сумка. Это большая сумка. 28. Это человек. Это умный человек. 29. Это фотография (разговорн.). Это красивая фотография (разговорн.) 30. Это
ребенок Теда Вильямса. 31. Это хороший (=качественный) планшет. 32.
83
Это красивая лилия. 33. Его ник на моём сайте — Smilie. Это хороший
(=приятный) псевдоним. 34. Даниэль, зайди на (=посети) мой сайт. 35.
Он канадец? – Да. 36. Стив итальянец или индиец? — Он финн. —
Правда? — Да. 37. Билл не итальянец. 38. Он в отъезде в Сиднее. —
Действительно? – Да. 19. Это финик? — Да.
20. Переведите на английский язык письменно, употребляя глаголы в
форме настоящего простого времени.
А. 1. Пит живёт в Линне. 2. Ему очень нужны двадцать центов. 3. Адам
Вильямс занимается ремонтом персональных компьютеров. 4. Анна выбирает хорошее (=качественное) мясо. 5. Нед Белл говорит поитальянски. 6. Питеру Хиллу нужна помощь. Отремонтируйте его компьютер, пожалуйста. 7. Он принимает таблетки два раза в день. Заставь
его принять таблетку. 8. Тим Гейтс в основном платит наличными. 9.
Эмили отправляет Сэму фотографии по электронной почте. 10. Даниэль
содержит свою квартиру в чистоте. 11. Мой сканнер сканирует хорошо,
а сканер Стива Дейвиса — плохо. 12. Его дети отправляют по десять
СМС сообщений в день. Это составляет семьдесят сообщений в неделю!
13. Десять и десять будет (составляет) двадцать. 14. Мы в основном успеваем вовремя (не опаздываем). 15. Если Тэд успеет (прийти) вовремя,
пусть он сам встретит Еву. 16. По выходным мы с Бенни приходим в гости к Дэвиду. Мы пьём чай с пирожными, потом Бенни и племянница Дэвида Бетти играют в прятки. 17. У Теда есть жена. Он выглядит
(=кажется) счастливым. 18. Дейв чувствует себя глупо. 19. Я чувствую
себя немного больным. 20. Дейвид чувствует себя прекрасно. 21. Тед
даёт Уильяму попользоваться своим планшетом (одалживает Уильяму
свой планшет). А Уильям одалживает Теду свой (персональный) компьютер. — Это хорошо.
21. Прочитайте предложения и решите, где надо употребить let, let’s,
let him или let me (переводить предложения на английский язык не требуется).
1. Давайте запишемся в клуб верховой езды. 2. Пусть эти люди говорят
что угодно. 3. Доверьте ему выполнение этой работы. Он выполнит её
качественно. 4. Позвольте, я помогу вам надеть пальто. 5. Пусть он
сделает запрос в высшую аттестационную комиссию. 6. Давайте я схожу
и получу эту бандероль на главпочтамте. 7. «Послушай, Джек, прекратим этот разговор», — сказал Сэм. 8. У меня есть время, давай я сама
схожу в магазин. 9. «Друзья, давайте поаплодируем этому замечательному человеку!» 10. Разрешите детям ещё немного поиграть. 11. Не перебивайте человека, пожалуйста, дайте ему сказать! 12. Давайте я сделаю рассылку материалов конференции. 13. Пусть Эльга и Надежда
сделают ксерокопии этого текста для всей группы. 14. Пусть Борис от-
84
сканирует материалы для семинара. 15. Пойдём завтра в аквапарк, Лена? 16. Пусть он задаст свой вопрос. 17. Почему вы разрешаете сотрудникам фирмы курить в кабинете? 18. Попробую-ка я сам отремонтировать пароварку. 19. Пусть он поспит, не мешайте ему. 20. Если ему
нужна информация о новом приложении для компьютеров, пусть посетит сайт http://windows.microsoft.com/.
22. Переведите на английский язык письменно, используя конструкции
со сложным дополнением
make+somebody/something+verb, help+somebody+verb
let+somebody/something+verb
.
,
1. Пусть он пришлёт мне СМС. 2. Произнесите по буквам «excellent”. —
Минутку, я подумаю
(=дайте мне подумать)
. 3. Заставь Энди принять
таблетку. Он бледен. 4. Котёнок Алисы меня смешит (= заставляет меня
улыбнуться). 5. Давайте я помогу Эдгару встретить Тима. — Да,
встретьте его, пожалуйста. 6. Давайте будем благоразумны. — Давайте.
7. Пусть он пришлет мне электронное письмо. 8. Эллен, помоги мне выбрать шесть хороших фотографий. 9. Дейзи, давай отправим Энди его
компакт диск. — Давай. 10. Давайте отправим ему письмо по электронной почте. 11. Давайте я оставлю это у себя. 12. Дейв, заставь Энди
выпить (его) лекарство. Он болен. 13. Давайте пить чай с (=и) конфетами. 14. Пусть он останется. Он нам очень нужен. Заставь его остаться.
15. Разрешите мне посмотреть мою контрольную работу. — Да, пожалуйста. Она неплохая. 16. Алиса, помоги Тиму найти его ключи. 17. Энди, давай поможем Теду познакомиться с Эммой. — Давай. 18. Стив,
сумка Бенни тяжелая. Помоги ему. 19. Давай отправим ему мои фотографии. 20. Нелли, встреть Алана в семь. — Пусть Тим и Дэн его встретят. 21. Алиса, позволь Бенни съесть конфетку. И дай ему молока. 22.
Давай навестим Стива и Сильвию. — Давай. 23. Давай сделаем «селфи». 25. Пусть он остаётся в постели. Ему плохо. 26. Давайте дадим маленькой Нелли пирожное. — Давайте. 27. Билли болен. Пусть он остаётся в постели. 28. Дэну нужен планшет. Давай отправим ему хороший
(=качественный) планшет. 29. Ник (псевдоним) Алекса глупый. Пусть
найдёт себе хороший (=приятный) ник. 30. Давайте пригласим канадцев и индийцев. — Давайте. 31. Это дорогая сумка. — Давай я заплачу.
32. Помоги ему отремонтировать планшет Дейва. 33. Пусть малыш Алисы сидит рядом с Бетси. Это делает его счастливым.
23. Переведите на английский язык. Произнесите с соответствующей
интонацией. Используйте лексические, грамматические и смешанные
средства выражения удивления и подтверждения сказанного собеседником.
1. Адам немного капризный. — Неужели? 2. Билл Уильямс болен. —
Плохо. 3. Мне немного грустно. 4. Это говядина? — Да. 5. Это хороший
85
текст? — Да. 6. Эмилии нет в комнате. 7. Это хорошая квартира? — Да.
8. Глэдис Келли талантлива? 9. Это телятина? – Да. 10. Сэм – ранимый
подросток? 11. Это я. — Неужели?12. Алекс Хилл не дома.13. Это малюсенький котёнок. 14. Алекс Эллис болен. — Жаль. 15. Почему Эвелина
Уильямс грустная? 16. Он в отъезде в Сиднее. 17. Дейв Уильямс — приятный человек. — Да, приятный. 18. (Сейчас на улице) сыро. — Да, сыро. 19. Макс — ранимый подросток. — Неужели? 20. Это молоко? — Да.
21. (Сейчас на улице) сыро? — Да. 22. Энди нет дома. — Он в Испании?
— Да. 23. Это говядина. 24. Это телятина. — Правда? 25. Это фотография? — Да. 26. Это хорошая квартира. — Да. 27. Бэн Ален — приятный
человек? – Да. 28. Почему Алекс грустный? — Он болен. — Правда?
Жаль. 29. Алиса немного привередлива. — Неужели? 30. Энди ленив. —
Жаль. 31. Амелия чувствует себя больной. — Жаль.
24. Работа в парах: диктант-перевод. Продиктуйте предложения из
первой части упражнения другому студенту. Запишите под диктовку
предложения из второй части. Выполните взаимопроверку.
1. Биллу Уильямсу нужны таблетки. — Зачем? — Он болен. 2. Я немного скучаю по Нику. — Давай сходим к нему в гости (навестим его). —
Давай. 3. Жена Неда Дейвиса очень приятная. — Да, она очень милая.
4. Давайте отправим эту карту Биллу Гейтсу. — Зачем? — Она ему нужна. 5. Алан, помоги Бенни отсканировать пять страниц. — Пусть Дэн ему
поможет. 6. Моей племяннице Эмилии девять лет. Эмилия живёт в Уеллсе. 7. Алисе нравится этот сайт. — Он неплохой. 8. Это отличный город. — Разве?
1. Алексу Гейтсу нужен компакт диск. Пусть Эмили его найдёт. — Эмили? Давайте я их найду. 2. Мы очень скучаем по Тиму и его жене Кейти.
Тим и Кейти живут в Линне. 3. Давайте встретимся с ним в шесть пятнадцать. Энди, отправь ему электронное письмо, пожалуйста. – Зачем?
Давай отправим ему текстовое сообщение. 4. Дай мне, пожалуйста, сумку Кэндис. – Зачем? Это большая и тяжелая сумка. Пусть Ник её возьмёт. 5. Его жене двадцать пять. – Правда? 6. Позвольте мне забрать мои
фотографии. – Да, пожалуйста.
25. Составьте диалоги (примерно 5-6 реплик) по следующим ситуациям.
1) Вы увидели маленького ребёнка и интересуетесь у своего собеседника, действительно ли это ребёнок Алекса Дейвиса. Ваш собеседник подтверждает это и добавляет, что ребёнка зовут Энди. Вы считаете, что
Энди бледен и спрашиваете, не болен ли он. Ваш собеседник говорит,
что Энди действительно болен. Вы выражаете сожаление.
2) Вы сообщаете своему собеседнику, что маленький Тим – милый ребёнок. Ваш собеседник соглашается и добавляет, что Тим застенчив. Вы
соглашаетесь, что Тим, действительно, немного застенчив, затем до-
86
бавляете, что Анна, племянница Бетси Хилл, живой (подвижный) ребёнок. Ваш собеседник соглашается.
3) Вы просите Дэйва отремонтировать Ваш планшет. Дэйв предлагает,
чтобы планшет отремонтировал Адам Вильямс. Вы говорите, что Адам
находится в отъезде в Сиднее. Дэйв говорит, что сожалеет и предлагает, чтобы планшет отремонтировал Энди Хилл. Вы говорите, что Энди
Хилл плохо ремонтирует планшеты.
4) Вы спрашиваете Пита, когда прилетает самолёт Теда Вильямса. Пит
отвечает, что его самолет прибывает в 6.50 p.m. Вы говорите, что это
отлично и у вас ещё есть время (до прибытия самолёта). Пит просит Вас
встретить Теда вовремя и отправить ему СМС-сообщение, когда Тед
вернётся. Вы обещаете.
5) Вы предлагаете Лили разрешить маленькому Билли поесть конфет.
Лили говорит, что Билли ещё глупенький, он ест по десять конфет в
день. Вы говорите, что это плохо, это составляет семьдесят конфет в
неделю. Лили соглашается и говорит, что детям нужны витамины. Вы
предлагаете, чтобы Билли поел фиников, ананасов и яблок вместо сладостей. Лили нравится ваше предложение.
МОДУЛЬ 3
Unit 1
Фонетика
Фонемы [ɑ:], [tʃ], [dʒ], [θ], [ð], [ʃ], [ʒ]
Фонема [ɑ:]
[ɑ:] – долгий монофтонг. При произнесении гласного [ɑ:] рот открыт достаточно широко, губы нейтральны, язык оттянут назад, расстояние между задней спинкой языка и мягким нёбом широкое, кончик
языка оттянут от нижних зубов. При ошибке типа руского [а] следует
оттянуть язык назад и несколько удлинить гласный, сделав его более
напряженным.
Фонемы [tʃ], [dʒ]
Фонемы [tʃ], [dʒ] являются аффрикатами, т. к. представляют собой слитное сочетание смычных взрывных согласных [t] и [d]
с фрикативными (щелевыми) [ʃ], [ʒ] того же места образования. При
произнесении [tʃ], [dʒ] кончик языка касается альвеол, одновременно
средняя часть языка поднимается к твёрдому нёбу. Постепенно кончик
языка отходит от альвеол. Таким образом, на мгновение образуется
полная преграда, после чего она переходит в плоскую щель, через которую с шумом трения проходит воздух. Английский [tʃ] по сравнению с
русским [ч] звучит твёрже. Английский [dʒ] не имеет соответствующего
звука в русском языке. Наиболее похожее звучание аффриката [dʒ]
имеет в русских словах «джаз», «джем», а аффриката [tʃ] – в слове
путч
.
87
Фонемы [θ], [ð]
При произнесении звуков [θ], [ð] язык распластан и не напряжён,
зубы обнажены, нижняя губа не должна касаться верхних зубов, кончик
языка находится между зубами. Струя воздуха проходит между языком
и верхними зубами. При отсутствии голоса получается глухой звук [θ], а
при участии голосовых связок – звонкий [ð].
Фонемы [ʃ], [ʒ]
При произнесении фрикативных (щелевых) согласных [ʃ], [ʒ] губы
округлены и слега выдвинуты вперёд, кончик языка поднимается к альвеолам, образуя плоскую щель, а средняя часть языка поднимается к
твёрдому нёбу. [ʒ] произносится с участием голоса. Как и другие звонкие согласные, [ʒ] является слабым звуком. Английские фонемы [ʃ], [ʒ]
мягче русских твёрдых [ш], [ж], однако английский [ʃ] не такой мягкий
как русский звук, обозначаемый буквой щ.
Сочетания фонем [s], [z], с [θ], [ð]
При произнесении сочетаний согласных [s] или [z] с [θ] или [ð]
нельзя допускать превращения [s] в [θ], [z] в [ð] или наоборот. Если
звук [s] или [z] находится перед [θ] или [ð], кончик языка нужно постепенно передвинуть с альвеол в межзубное положение; при этом нужно
избегать появления гласного призвука между звуками. Если звук [θ] или
[ð] предшествует звуку [s] или [z], кончик языка нужно постепенно перевести из межзубного в альвеолярное положение, также не допуская
гласного призвука между согласными. Например: is this, is that, sees
thin, Miss Thick, miss that и т.д.
Сочетания фонем [t], [d], [n], [l] с [θ], [ð]
На стыке альвеолярных согласных с межзубными возникают зубные варианты фонем [t], [d], [n], [l]. При произнесении таких сочетаний
кончик языка прижимается к зубам, а не к альвеолам, а затем занимает
межзубное положение для [θ] или [ð].
В сочетаниях [t] или [d] с [θ] или [ð] взрывные согласные [t], [d]
частично теряют взрыв. Необходимо следить, за тем, чтобы на стыке
между согласными [t], [d], [n], [l] и [θ], [ð] не появлялся гласный призвук. Например: in the, and the, tell them, ninth, at this, and thin.
Прогрессивная и регрессивная ассимиляция
При
прогрессивной
ассимиляции предыдущий звук влияет на последующий, уподобляя его себе (например, [pl] – [pli:z], [kl] – [kli:n].
При
регрессивном
направлении ассимиляции последующий звук влияет
на предшествующий, например, английские альвеолярные звуки становятся межзубными перед межзубными [θ, ð] — [naınθ, mʌnθ]
Существуют также
необязательные
или случайные ассимиляции в
.
результате быстрого темпа речи. Например, в беглой разговорной речи
ten mice
произносится как /tem maɪs/ – звук [n] претерпевает качест-
венное изменение, превращаясь в [m]).
88
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]