Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Lets Sound Smart! Introduction to English Phonetics and Grammar. Давайте говорить красиво! Вводный фонетико-грамматический курс по английскому языку.
.pdf
полнить действия, о которых идёт речь; б) предложите, чтобы их выполнил кто-то другой.
а)
– Amy, let Andy help little Benny.
– Let me help him.
Sid / type / Ed’s test; Eve / find /Ted’s file; Bill / scan / text eleven; Nick / email / Alan; Adam / help / Tim; he / help / Dave.
б)
– Find my key, please.
– Bill feels well. Let him find it.
(text Pete, make tea, lift my bag, pick a CD, e-mail David / lend me fifty p/
fifty pence / SMS Dave / fix my tablet / find my CDs).
18. Обменяйтесь репликами, используя предложенную интонационную
модель и заменяя подчёркнутые слова словами из списка, данного ниже.
а)
St 1: Alan, let’s send Bess.
St 2: Let’s.
(send Steve/Ned/Ben, wake Emm/Eve/Sid, helpTed/Nell, spell
“meat”/”beans”/”dean”, make tea/cakes, have tea/cakes/sweets, get back)
б)
St 1: Let’s
St 2: Let’s.
help Dave make tea, Becky
.
(Teddy / Benny / Andy / Lily; find (his) seats / find his keys / find his CDs /
clean his flat / make his place clean)
19. Воспроизведите микродиалоги в парах, обращая внимание на фразы, произнесённые высоким нисходящим тоном, выражающим эмоциональную реакцию говорящих, их заинтересованность в действии.
Трансформируйте диалоги, заменяя подчёркнутые слова словами из
списка лексики к данному модулю.
a) St 1: Andy, help me find Bill Gates.
St 2: Why?
St 1: He has my C Ds.
St 2: Well, let’s find him.
б) St 1: Emily, I need Alex Bell badly. Let's find him.
St 2: Let’s. I need him my self.
69
в) St 1: Ted, Ben Williams is ill.
St 2: It’s a pity. Let’s visit him.
St 1: Let’s.
г) St 1: Sam, find Ted Kelly. Iˈneed his help.
St 2: Ted is aˈway in Lynn. ˈWait till heˈgets back.
St 1: Pity.
д) ) St 1: Alan, help me fix my bike, please.
St 2: I feel ill, Benny. ˈNext time.
е) St 1: Emily, wait, let’s get back.
St 2: Why?
St 1: It’s late.
20. а) Прочитайте текст, перескажите его. б) Составьте аналогичный
рассказ по предложенным ниже ключевым словам, используя известные
вам имена собственные, а также конструкции let / make + субъект действия + словарная форма глагола.
Alex Gates is Canadian. He is a dentist. He is a fine man and a talented
dentist. He is twenty-nine. Alex has a wife named Meg and a little kid named
Benny. Benny is five. He is a lively kid. Benny likes sweets. Meg lets Benny
eat many sweets. He eats ten sweets a day! And Alex says it’s silly. He tells
Meg Benny may get fat and ill. He makes Benny eat apples, dates and pineapples. He believes kids need vitamins*. He is a sensible man.
chemist / gifted / has / kid (named) / kid’s name / twelve / read little / sleep
till eleven / wife / kind / let / stay in bed / till eleven / says / sensitive /
teen / says / lazy / may get silly / wake / at nine / make him read
* - ['vɪtәmnz] (BrE), ['vaɪtәmnz] (Am
E)
21. Проведите небольшой опрос среди студентов группы, какие из перечисленных ниже продуктов любит каждый из них. Запишите ответы
студентов и составьте предложения по образцам. Прочитайте предложения.
Model I like cakes, and Ann likes milk.
meat, eggs, tea, beef, milk, apples, ham, ham and eggs, candies, pickles,
cakes, pancakes, pizza
22. Воспроизведите микродиалоги в парах, следуя интонационной разметке. Трансформируйте микродиалоги, заменив подчёркнутые слова
другими подходящими по смыслу из списка лексики к данному модулю).
70
а) St 1: Gladys says William lives in Sydney.
St 2: I see.
б) St 1: Will says he leaves at six | and gets back in a week.
St 2: Fine.
в) St 1: Hannah be lieves Andy is picky.
St 2: He is in deed.
г) St 1: Liz says little Dave is timid.
St 2: Timid? Dave isn’t timid. He is a lively kid.
д) St 1: Alex says he cycles twice a week.
St 2: It’s fine.
е) St 1: Knight says his plane gets in at e leven a. m.
St 2: Fine. We still have time.
ж) St 1: David says Bill’s plane gets in at six p. m.
St 2: Fine. Meet him in time.
Unit 5
Грамматика
Личные и неличные имена существительные
Для английского языка важно деление существительных не только
на одушевлённые и неодушевлённые, но и на личные (называющие людей) и неличные (служащие для обозначения животных, рыб, птиц, насекомых, пресмыкающихся и т. д.). Местоимения мужского и женского
рода he и
she
используются при замещении только личных существи-
тельных. Все неличные существительные замещаются местоимением it.
Личные местоимения I, we, he
В данном модуле рассматриваются следующие личные местоимения:
1) местоимение 1-го лица единственного числа – I [aɪ] (на письме всегда представлено заглавной буквой);
2) местоимение 1-го лица множественного числа – we [wi:] (в безударном положении редуцируется до [wi·] или [wɪ]);
3) местоимение 3-го лица единственного числа мужского рода – he (в
безударном положении редуцируется до [hi·] или [hɪ]).
Образование притяжательного падежа имён существи-
тельных
Притяжательный падеж в английском языке характерен главным
образом для существительных, обозначающих одушевлённые существа.
71
С неодушевлёнными именами существительными форма притяжательного падежа возможна лишь в некоторых выражениях
(e.g. the train’s ar-
rival * etc.).
Притяжательный падеж имён существительных
числе
манта ‘s (т.е. буквы s, которой предшествует апостроф ‘). Произносится
этот формант по правилам чтения буквы -s в конце слова:
на письме образуется присоединением к существительному фор-
в единственном
Pete’s [pi:ts]
pen, Daisy’s [deɪzɪz] CD, Bess’s [besɪz] cat.
Если слово оканчивается на -s, при образовании формы притяжательного падежа к нему иногда добавляют только апостроф
[besɪz] niece
чем апостроф):
Если говорящий хочет подчеркнуть, что говорит только об одном
из нескольких предметов (или лиц), употребляется конструкция a +
noun + of + possessive noun/possessive pronoun:
Ben’s. A friend of my sister’s is a friend of mine.
При образовании формы притяжательного падежа имён существительных
только один апостроф
ствительные, имеющие неправильную форму множественного числа —
при образовании формы притяжательного падежа таких cуществительных на письме к ним добавляется формант -s: men’s bags.
Следует отметить, что если в притяжательном падеже стоит группа слов, окончание притяжательного падежа присоединяется только к
последнему слову группы, т. е. формант ‘s оформляет словосочетание в
целом:
Ted Bell’s bees, David and Betsy’s flat. Однако, если речь идёт
о предметах, принадлежащих разным лицам,
каждому имени существительному, называющему данные лица, по отдельности:
Обстоятельство места часто опускаются после существительных в
притяжательном падеже:
Кроме существительных одушевлённых, форму притяжательного
падежа принимают:
1. Существительные, обозначающие время или расстояние:
(однако формант ‘s употребляется в таких случаях чаще,
Bess’ s [besɪz] niece.
Cecil is a niece of
во множественном числе
: cats’ milk. Исключения составляют имена суще-
на письме к слову всегда добавляется
формант ‘s добавляется к
Ben’s and Ann’s children.
He stays at David’s (place) at weekends.
Let’s have a
Bess’
day’s sale. We have a five mile’s cycle at weekends.
2. Существительные, обозначающие страны, города, названия различных учреждений и заведений:
KFC’s website. I eat at Andy’s (cafe).
входит в название заведения, поэтому притяжательный падеж здесь не
требуется).
Основные правила образования множественного числа
имён существительных
He tastes Spain’s best wines. Find it at
Но:
I dine at Alive Cafe
(слово cafe
72
1.
Имена существительные образуют множественное число путём при-
бавления к форме единственного числа окончания –s:
hand – hands, sea
– seas, game – games.
2.
Имена существительные, оканчивающиеся в единственном числе на –
y с предшествующей согласной образуют множественное число путём
прибавления окончания –es, причём –y меняется на –i:
city – cities,
family – families.
3. Имена собственные, оканчивающиеся на –y, во множественном числе
образуют множественное число путём прибавления окончания –s (the
Kennedys, two Emilys).
4.
Если же перед –y стоит гласная, то множественное число образуется
по общему правилу (путём прибавления –s):
5.
Имена существительные, оканчивающиеся в единственном числе на
буквы s, ss, x, sh, ch, образуют множественное число путём прибавления окончания –es к форме единственного числа:
6.
Существительное man имеет форму множественного числа men:
day – days, key – keys.
kiss – kisses.
man
– men.
Остальные правила образования множественного числа существительных см. в Unit 3.
Притяжательные местоимения my, his, its и их абсолютная
форма
Местоимения I, he, it имеют форму
his, its соответственно:
Если притяжательное местоимение употребляется без определяемого существительного, то оно имеет
имений I, he, it абсолютными являются формы mine, his, its соответственно:
обобщённого значения, соответствующего русскому местоимению
«свой», и оно переводится на английский язык одним из притяжательных местоимений (например, my, mine, his, its и т.д.):
Is it his pen? – It’s mine.
В английском языке не существует притяжательного местоимения
It’s my/his/its seat.
притяжательного падежа
абсолютную форму
. Для место-
When I get back,
my,
my cat takes its place ibeside me.
Фразовое ударение в синтагме обычно не падает на притяжательные местоимения (за исключением абсолютных фом), однако они могут
выделяться логическим ударением: It’s Daisy’s cat. –It’s my cat.
Порядок слов в английском повествовательном
предложении
В английском повествовательном предложении существует следующий твёрдый порядок слов:
1 2 3
подлежащее сказуемое прямое дополнение
'Steve 'meets Alice
73
При наличии в предложении прямого и косвенного беспредложного дополнений прямое дополнение ставится после беспредложного косвенного.
1 2 3 4 5
подлежащее сказуе-
мое
'Tess 'sends 'David 'ten e-
беспред-
ложное
косвенное
дополнение
прямое
дополне-
ние
другие
члены
предло-
же-ния
a day
'mails
Образование утвердительных форм настоящего простого
времени
По форме глагол в настоящем простом времени совпадает с инфинитивом и только в 3-м лице единственного числа принимает на письме
окончание –(e)s, которое читается по правилам чтения буквы "s" в конце слова
I / We miss Katie. He misses Katie.
Настоящее простое время в придаточных предложениях
условия и времени
В придаточном предложении условия или времени глагол в форме
настоящего времени может обозначать и действие, относящееся к будущему:
If he is well next week, we may play table tennis. Text me when
he gets back.*
* – в данном предложении имеется придаточное обстоятельственное времени, в котором
логическое ударение падает на when, слово when является наречием, а придаточное предложение — придаточным дополнительным, в котором форма глагола образуется по другим правилам (Сравните:
(отправь СМС сообщение) когда (как только) он вернётся. и Text me when he will
get back. – Сообщи мне (отправь СМС сообщение) когда именно он возвращается).
логическое ударение не падает на союз when.
Text me when he gets back. – Сообщи мне
В предложениях, в которых
Употребление простого настоящего времени
Глагол в форме простого настоящего времени употребляется в
следущих случаях:
1) для выражения действия, происходящего в момент речи с глаголами,
выражающими умственное или физическое восприятие или состояние
(need, be, miss, believe, see, like, have, feel, smell, taste, fit и др.): I be-
lieve Tim’s tie is nice. I see six children. It smells tasty. It fits him well. I
see.
2) когда сообщается о каком-либо постоянном действии или состоянии,
о факте, который будет оставаться в силе в течение длительного времени:
ния статичного состояния могут употребляться глаголы в форме present
He is Italian. Dan lives in Finnland. We have a pet.
Для обозначе-
74
simple passive (to be + past participle смыслового глагола):
to Alex.
3) когда речь идёт о регулярно происходящих, повторяющихся действиях, событиях, явлениях:
Nick plays tennis twice a week. I mainly make it in
Ann is married
time. (Я, как правило, прихожу вовремя, не опаздываю.)
4) для выражения действия, которое должно произойти в будущем по
расписанию, по запланированной программе (или в похожих ситуациях)
с глаголами, обозначающими движение – leave, get back и т. д.:
We be-
gin at six. David’s plane leaves at seven. He gets back in a week.
5) для выражения будущего действия
ловия и времени
языке в соответствующих придаточных предложениях употребляется
будущее время.
, которые вводятся союзами if, when, till и др. В русском
If he is well next week, we may play tennis. (Если он бу-
в придаточных предложениях ус-
дет себя чувствовать хорошо на следующей неделе, мы, возможно, по-
играем в теннис.) Let’s play till it gets dark. (Давайте играть, пока не
стемнеет.) Text me when he gets back.* (Отправь мне СМС-сообщение,
когда он вернётся.)
Образование наречий при помощи суффикса –ly
Образование наречия от прилагательного с помощью суффикса –ly
не связано со сдвигом ударения и изменением произношения исходной
основы, но представляет определённые орфографические трудности.
Написание каждого наречия приходится запоминать индивидуально:
nice → nicely, lazy → lazily, easy → easily, simple → simply, shy → shyly.
Объектный падеж имён существительных и местоимений
В английском языке различают три падежа:
тяжательный
русскому именительному падежу. Притяжательный падеж уже был рассмотрен нами ранее.
Объектный
венным падежам. Имена существительные и личные метоимения в объектном падеже выполняют в предложении роль прямого или косвенного
дополнения:
тельных в объектном падеже совпадают с формами номинативного падежа:
объектного падежа me, личному местоимению he соответствет форма
объектного падежа him, форма объектного падежа местоимения it совпадает с формой номинативного падежа:
лицу единственного и множественного числа, выражается при помощи
служебного глагола let в следующей конструкции (так называемом
сложном дополнении):
Meet Kate at five.
Сложное дополнение: to let somebody do something, to
Предложение совершить какое-либо действие, обращённое к 3-му
и
объектный (общий)
падеж в английском языке соответствует русским кос-
. Номинативный падеж соответствует
I visit Tim twice a week. Text me.
Личному местоимению I соответствет форма
Help me. Meet him. I see it.
make somebody do something
номинативный, при-
Формы имен существи-
75
Субъект действия (т.е. лицо, которому надлежит выполнить действие) обозначается местоимением в объектном падеже или именем существительным в общем падеже:
Let him meet Bessy.
Let Steve meet Bessy. Пусть Стив встретит Бесси.
В сочетании с местоимением 1-го лица единственного числа в объектном падеже me смысловой глагол let может выражать желание говорящего сделать что-либо, когда говорящий предлагает свои услуги:
Let me help Andy fix his PC. Давайте-ка я помогу Энди отремонтировать
его компьютер.
N.B.1 После глагола let местоимение употребляется
падеже
N.B.2 В конструкциях
body do something
ребляется
place.
* — в конструкции
рена в Модуле 5, частица to присутствует
Обратите внимание, что побуждение, обращённое к 1-му лицу
множественного числа, т. е. приглашение к совместному действию, выражается — за пределами официального стиля — с помощью сочетания
Let’s:
жебного глагола let с усечённой формой местоимения we в 1-м лице
множественного числа в объектном падеже (let’s = let us).
Let является не только служебным, но и знаменательным (смысловым) глаголом со значением «разрешать, позволять». Поскольку глагол
let многозначен, фразы типа
Пусть Бенни съест конфету
Разреши Бенни съесть конфету
вой глагол). Данная конструкция с глаголом
на в предложениях в изъявительном наклонении, например, в настоящем простом времени для констатации факта:
it gets dark.
Вне зависимости от того, является ли глагол let служебным или
смысловым, в синтагме на него всегда падает фразовое ударение: 'Let
'Benny stay.
Аналогичным образом образуются конструкции с глаголами
(в значении «заставлять», как в прямом, так и в переносном) и
! Например:
Let me help Daniel. Let him stay. Let it be.
to let somebody do something, to make some-
словарная форма глагола (инфинитив) упот-
без частицы to
to want somebody to do something,
.* Например:
Let’s send him an e-mail.
(предложение, let — служебный глагол) или
Как правило, значение глагола let определяется контекстом.
Let Candice _ stay at Emily’s
которая будет рассмот-
Let’s представляет собой сочетание слу-
Let Benny eat a sweet
(просьба о разрешении, let — смысло-
let
может быть использова-
Anna lets Benny play till
в объектном
могут означать:
make
help:
Adam’s style makes me smile. It makes him feel happy. Candice helps
76
me tidy my flat.
make+somebody/something+verb, help+somebody+verb
рукциями со сложным дополнением.
1. Образуйте форму притяжательного падежа следующих личных и неличных имён существительных. Прочитайте вслух получившиеся слова в
соответствии с правилами чтения форманта -s в конце слова. Объясните правила чтения морфемы ‘s.
Daisy, niece, Dave, Eve, Eva, Sid, Bell, wife, Ted, kid, Davies, Gates, man,
David, Candice.
2. Используя образец, напишите буквами и в транскрипции десять имён
существительных в притяжательном падеже, образованных из имён и
фамилий, представленных в списке лексических единиц к данному модулю, в сочетании с неодушевлёнными именами существительными,
обозначающими различные предметы.
Model
3. Составьте предложения по образцу, употребляя в последнем предложении абсолютную форму притяжательных местоимений his и its по
смыслу (см. список имён людей и кличек домашних животных данного
модуля).
Nick Bell’s tie ['nɪk 'belz taɪ]
Конструкции
Упражнения к Unit 5
let+somebody/something+verb
,
называют конст-
Model Bill has a bike. → It’s Bill’s bike. → It’s his bike. → It’s his.
Bill’s cat Bigmac has meat. → It’s Bigmac’s meat. → It’s its meat. →
It’s its.
1. Dan/a fine plan; 2. Amanda’s cat Fabby/kitten; 3. Adam/an expensive bicycle; 4. David/a big cake. 5. Max/tie; 6. Emily’s cat Vanilla/black tail; 7. Little Tim /a date; 8. Ben Wells/a little tea; 9. Dave/a selfie pic; 10. Davies/a
kid; 11. Eve’s cat Vinny/a nice mat; 12. Alan/tablet; 13. Alex/a pill; 14. Andy/a little pickles; 15. Adam/tinned beef; 16. Ted/ tin; 17. Emma’s cat Fitz/a
nice name; 18. Allen Williams’ niece/a fat cat; 19. Sid Davies/a simple text.
4. Охарактеризуйте лицо или предмет, о котором идёт речь, употребляя
соответствующие личные местоимения и обращая внимание на утвердительную форму глагола to be в 3-м лице единственного числа в настоящем простом времени.
Model 1:
S2: It’s fine.
Model 2:
S2: He’s pleasant.
S1: I like Alan’s plan.
S1: I like Andy.
(pleasant)
(fine)
77
Steve’s bike (nice) 2. Davie (pleasant) 3. Adam’s flat (tidy) 4. Tim (sensible)
5. llttle Benny (happy) 6. Kate’s hat (big). 7. Text Five (simple) 8. Max (talented) 9. Gladys’ kid (sweet) 10. Tim (sensitive) 11. his PC (nice) 12. Ada’s
desk (neat) 13. Alex (kind) 14. Evelin’ flat (clean). 15. Emma’s nick (fine) 16.
Amelia (decent) 17. Dave’s tablet (speedy) 18. his name (simple) 19. Isabella’s kid (disciplined) 20. Max Davies (witty).
5. Отреагируйте на высказывания, используя форму притяжательного
падежа имён существительных собственных или абсолютную форму
притяжательного местоимения his по образцу.
Model: I like Eve’s bike. – It isn’t Eve’s, it’s Ted’s.
Model: Is it Ben’s bike? – Yes, it’s his.
6. Образуйте форму множественного числа следующих имён существительных, раскрывая скобки.
(Lily’s) hand, (five) sea, (ten) kite, (seven) city, (eleven) family, (fifeen) Emily, (sixty) day, (six) key, (many) kiss, (sixteen) e-mail, (seventy) man, (six)
niece, (many) tie, (twenty-six) baby, (five) kid, (fifty-seven) pizza, (six) panda.
7. Переведите следующие предложения на русский язык и отработайте
их обратный перевод. Следите за правильностью интонационного
оформления предложений.
1. I like Adam Davies’s flat. 2. Is it Dave’s kid? 3. Is it Adam’s knife? 4. I like
Max Gates’ s tablet. 5. Is it Ella’s PC? 6. Is it David’s tie? 7. I like Emma’s
cake. 8. Is it little Betty’s candy? 9. Is it little Tim’s apple? 10. Is it his milk?
11. Is it his tie? 12. Is it his flat? 13. Is it his kid? 14. I like his pen. 15. Is it
his pen? 16. I like his PC. 17. Is it his PC? 18. I like his bicycle. 19. Is it his
bicycle? 20. I like his pencil. 21. Is it his pencil? 22. Is it my CD? 23. Is it
Andt’s medicine?
8. Напишите по-английски предложения, которые могут быть ответами
на следующие вопросы, используя слова в скобках и собственные варианты ответов.
1. Кого вы видите? (five men) 2. Что вы видите? (six CDs). 3. Кого видит
ваш друг? (a baby). 3. Сколько электронных писем вы видите? (ten) 4.
Сколько у тебя племянниц? (five). 5. Это дешёвый или дорогой ПК (компьютер)? 6. Ваш друг ремонтирует компьютеры или планшеты? 7.
Сколько электронных писем в день отправляет ваш друг? 8. Как чувствует себя ваш друг? 9. Чей это компьютер? 10. Чей это планшет? 11.
Чей это компакт диск? 12. В чьей помощи вы нуждаетесь? 13. Чья помощь нужна вашему другу? 14. Чья это племянница? 15. Чья это жена?
16. Сколько лет вашему родственнику? 17. Сколько лет вашему другу?
78
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]